教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)重要的考點(diǎn)

1、教師資格小學(xué)綜合素養(yǎng)重要的考點(diǎn)教師資格證是通往教師之路的敲門磚，綜合素養(yǎng)也是教師資格證考試的必考科目之一。而如何在綜合素養(yǎng)考試當(dāng)中脫穎而出順利通過考試是特別重要的，那么接下來帶著大伙兒一起學(xué)習(xí)綜合素養(yǎng)重要的考點(diǎn)。教育觀、學(xué)生觀、教師觀以及教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)這四類是考試的重中之重。(一)教育觀1.素養(yǎng)教育觀(1)素養(yǎng)教育以提高國民素養(yǎng)為全然宗旨(2)素養(yǎng)教育是面向全體學(xué)生的教育(3)素養(yǎng)教育是促進(jìn)學(xué)生全面開展的教育(4)素養(yǎng)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展的教育(5)素養(yǎng)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育口訣：提素個(gè)性創(chuàng)兩全2.我國教育目的的全然精神(1)要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班

2、人;(2)要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面開展;(3)習(xí)慣時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的開展?？谠E：全面建設(shè)個(gè)性接班人3.新課改的教學(xué)觀(1)教學(xué)從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心(2)教學(xué)從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)(3)教學(xué)從重結(jié)論輕過程轉(zhuǎn)向重結(jié)論的同時(shí)更重過程(4)教學(xué)從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人口訣：四個(gè)轉(zhuǎn)向(二)學(xué)生觀(1)學(xué)生是開展的人(2)學(xué)生是獨(dú)特的人(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人口訣：二獨(dú)一發(fā)(三)教師觀1.教師角色的轉(zhuǎn)變(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的促進(jìn)者(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求

3、教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師口訣：促進(jìn)研究開社區(qū)或四者一社區(qū)2.新課改教師角色的轉(zhuǎn)變(即教師職業(yè)的責(zé)任)(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(2)教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者(3)教師是課程的開發(fā)者和研究者(4)教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師(5)教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者口訣：五者一社區(qū)3.教師行為轉(zhuǎn)變(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與欣賞(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)關(guān)心、引導(dǎo)(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作口訣：你我他它(四)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)(1)愛國守法全然要求(教師要以身作那么，知法明白法守法用法，用法律來標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，從而為學(xué)生做出示范和典范。(2)愛崗敬業(yè)實(shí)質(zhì)要求(教師應(yīng)有鞠躬盡瘁的決心和蓬勃向上的工作熱情，一直挑戰(zhàn)自己，超出自己。(3)關(guān)愛學(xué)生師德的靈魂(沒有愛，就沒有教育。教師應(yīng)時(shí)間關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)覺其閃光點(diǎn)，采用開展性評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。(4)教書育人教師天職和道德核心(這是素養(yǎng)教育全面開展人的要求，教師不僅應(yīng)給予更多知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)全人。(5)為人師表教師職業(yè)的內(nèi)在要求(學(xué)生的向師性與教師的示范性，要求教師時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。(6)終身學(xué)