2019年教育教學(xué)實踐活動總結(jié)

1、教育教學(xué)實踐活動總結(jié)教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動是理論聯(lián)系實際的重要途徑在教學(xué)方面通過實習(xí)我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點積累了實踐的經(jīng)驗爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處克服自己的不足從而不斷改進自己的教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量使我們更好地勝任教師這個角色在班主任工作方面通過實習(xí)我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識對什么是班主任工作、 如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念這對于我們以后的工作都有著極大的幫助實習(xí)讓我們收獲讓我們成長更讓我們明白： 成為一名老師一名合格、 優(yōu)秀的老師我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力在實踐中摸索、在實踐中進步！

2、再次進入附小給我一種既熟悉又陌生的感覺一種親切的貼心幾年的時間附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展短短一個多月的實習(xí)這里熱心的老師、熱情的同學(xué)都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多實習(xí)第一天帶著期待帶著不安在主任的帶領(lǐng)下我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師榮老師一位年輕、 有魄力的女老師在以后的實習(xí)中她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力確實深深地觸動了我、 影響了我在她的指引下我很快認識了我的實習(xí)班級四年級二班認識了 62 個聰明、天真活潑可愛的孩子他們充滿了活力充滿了生機一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動很簡短甚至有些倉促的自我介紹也讓他們認識我這位新來的實習(xí)老師在實習(xí)的最初榮老師總是提醒孩子我的存在我也是他們的老

3、師在我仍未正式站上講臺之前在平時的課堂練習(xí)講解與批改中讓我參與到課堂中參與到孩子中讓我少了幾分局促、 少了幾分隔閡很快地融入到這個班級實習(xí)第一天跟班、 聽課、批改作業(yè)開始了我的實習(xí)之旅實習(xí)的第一天的時候我抄了一份班級名單因為我知道記不住學(xué)生的名字看似小事其實它在學(xué)生眼中是很重要的如果記不住學(xué)生的名字學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位覺得老師不關(guān)心自己甚至?xí)a(chǎn)生隔閡隨后每到課間的時候我就到班上去同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的我也借這個機會去認識他們的名字了解他們的性格結(jié)果不過三天我就能叫出每個學(xué)生的名字了以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題我叫出他們名字的時候他們竟是那么的興奮開心看著他們天真無邪的笑臉我

4、心里也感到很安慰這件小事也是我明白了： 溝通是一種重要的技巧和能力時時都要巧妙運用認識一個人首先要記住對方的名字了解一個人則需要深入的交流而這些都要自己主動去做一個班級就像一個大家庭班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)牽涉到方方面面是教育實習(xí)的重要組成部分初期的學(xué)習(xí)工作很機械、很重復(fù)只是簡單地看作業(yè)聽課記筆記跟值日以旁觀者的身份觀察班級的活動以及老師的工作分配與工作計劃從看的角度去學(xué)習(xí)感悟其中的微妙之處注意其中的細節(jié)問題努力地記憶努力地模仿在看的過程中體會教師工作的瑣碎同時也感受到了作為一名老師的責(zé)任對教師工作有了一個更直觀的認識通過看、

5、 通過做、通過想通過問對教師工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：1 、重視學(xué)生安全安全排第一位在小學(xué)階段尤其是低年段小學(xué)生的年齡仍比較小心智仍未成熟仍需要老師在身邊監(jiān)管而安全問題則成了首要問題它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長這讓他們明白什么是可以做的什么是不該做的保障學(xué)生的安全page2 、明確要求讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣在小學(xué)對學(xué)生的生活要求都是很細致的都是一些很細小的問題然而在這些小問題上卻必須明確要求對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3 、賞罰分明恩威并重說到做到獎賞分明

6、恩威并重是我從榮老師作為一名教師身上感悟最深的無論是學(xué)習(xí)上還是生活上榮老師對學(xué)生都有明確的要求做得好的大力地表揚沒按要求做的嚴肅地批評賞罰分明說到做到讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的每個班都有獎懲布告欄當(dāng)然懲罰特別要慎重我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時應(yīng)該注意以下幾個方面： 首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格保護好學(xué)生的自信心、 自尊心好的就是好的錯的就是錯的不要一錯百錯全盤否定； 懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做做了會有什么后果不是為懲罰而懲罰學(xué)生而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生換句話說懲罰是手段教育才是目的；誰都會犯錯誤但不是誰都會改正錯誤受懲罰不要緊要緊的是改正錯誤關(guān)鍵不是懲罰關(guān)鍵是接受教訓(xùn)改正錯誤4

7、 、善于培養(yǎng)有能力的班干部人人有份的班干部孩子們并不稀罕有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干在四年級二班榮老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位但是如果違反紀律或工作沒盡責(zé)就會馬上被替換使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性從這個角度而言擔(dān)任班主任又成了一種獎勵的措施同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力在某種程度上從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力善于培養(yǎng)有能力的班干部把班級交給孩子們自己管理也減輕了班主任的工作負擔(dān)5 、與家長的溝通交流很重要孩子的成長離不開家長的教導(dǎo)尤其是在班主任工作中離不開家長的輔助加強與家長的溝通交流才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況同時

8、也能讓老師更清楚每一個孩子的個性針對孩子的問題與家長共同解決目前的校訊通確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多使教師以及班主任工作更好地開展6 、組織開展活動的魅力良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)活動可以產(chǎn)生凝聚力密切師生關(guān)系使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性這時進行集體主義教育、 健康的競爭心理教育是行之有效的； 在我班凡是學(xué)校組織的活動班主任和我都給予高度的重視如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中開動員大會一起與學(xué)生訓(xùn)練告訴他們不用把名次的好壞放在第一位只要我們盡力了就行了心理學(xué)等理論告訴我們： 在競賽活動中一個人的目標(biāo)期望水平不能過高也不能過低只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)對于我們每個同學(xué)來講活動的目的不是拿名次而是看我們?nèi)绾螌Υ偁幨欠裼袇⑴c意識是否全身心投入了是否能做到問心無愧在活動中進行教育同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動抓住 “活動” 這個最佳的教育時機精心設(shè)計教育內(nèi)容就能收到意