秦兵馬俑——微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秦兵馬俑“微課”教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師姓名劉洋微課名稱秦兵馬俑知識(shí)點(diǎn)來源學(xué)科：語文 年級(jí)： 四年級(jí) 教材版本： 人教版四年級(jí)上冊(cè)所屬章節(jié)：第五單元第19課錄制工具和方法攝像機(jī) 設(shè)計(jì)思路 中華五千年的文化積淀給我們留下了很多寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，由于年代久遠(yuǎn)，作者力圖通過優(yōu)美的語言文字和列數(shù)字，打比方，做比較等說明方法給讀者展現(xiàn)兵馬俑這一偉大的世界奇跡，其中微環(huán)節(jié)致力于讓孩子們學(xué)習(xí)其中列數(shù)字的說明方法。我通過電子白板和視頻展示給孩子們以直觀的視覺效果讓他們了解兵馬俑的規(guī)模宏大，引發(fā)孩子對(duì)兵馬俑的興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)兵馬俑恢弘的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法描寫景物。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容教學(xué)目的

2、1. 能通過具體的詞句體會(huì)課文用列數(shù)字方法來體現(xiàn)兵馬俑的規(guī)模宏大。（10分鐘微課主要學(xué)習(xí)如何運(yùn)來體現(xiàn)兵馬俑的規(guī)模宏大）2. 理解列數(shù)字在文章中的作用，并能在句子中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】:抓住詞語“規(guī)模宏大”，通過語言文字和數(shù)字對(duì)比展現(xiàn)秦兵馬俑規(guī)模宏大的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法描寫景物。教學(xué)過程【教學(xué)過程】一、 名言導(dǎo)入，閱讀激趣出示一組中外名人評(píng)價(jià)秦兵馬俑的幻燈片（幻燈片1）師：誰愿意來讀一讀這組名言？（指名讀）師：真的如他們說的嗎？耳聽為虛，眼見為實(shí)，想親眼看看這第八大奇跡嗎？（播放視頻，師生共同欣賞）看完問：孩子們，你看完有什么感受？面對(duì)如

3、此宏偉的壯觀景象，課文中有句原話也高度概括了作者的感受，大家找到了嗎？（1、指名說出這句話2全班齊讀）讓我們先來看看作者是怎樣描寫兵馬俑的規(guī)模宏大的，在文章中的第幾自然段？環(huán)節(jié)一：品讀重點(diǎn)語句，初步明白作者使用什么方法描寫恢弘場(chǎng)面1、感受規(guī)模宏大l 課前我們已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，重點(diǎn)品讀了第2自然段，下面請(qǐng)同學(xué)們把自主學(xué)習(xí)單拿出來，誰來分享一下，作者是通過哪些語句來描寫兵馬俑的規(guī)模宏大的？（找出體現(xiàn)秦兵馬俑規(guī)模宏大的語句，感受秦兵馬俑的壯闊景象吧?。?、交流體會(huì)l （電子白板）句子一：已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。師：老師也找到了這句話

4、，不過我換了一種表達(dá)方式，我們一起來合作讀一讀，同學(xué)們讀課文原文，我讀修改后的句子出示句子：已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積十分巨大，差不多有數(shù)十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近幾千個(gè)。孩子們，你們覺得哪一句更能具體的體現(xiàn)出兵馬俑的規(guī)模宏大？為什么？生：第一句。因?yàn)榈谝痪渲羞\(yùn)用了數(shù)字。師：大家能給我讀讀第一句中的數(shù)字嗎？生：20000，50，8000.師：我們知道，20000平方米差不多有50個(gè)籃球場(chǎng)那么大。那么8000個(gè)又是多少呢？（師提示：咱們學(xué)校共有學(xué)生1000人，那么俑坑中的兵馬俑數(shù)量等于咱們學(xué)校人數(shù)的幾倍呢？）算完之后，你有什么感受？生：真的很多，規(guī)模很宏大師：我們發(fā)現(xiàn)，課文中作者想體現(xiàn)兵馬俑

5、的規(guī)模宏大的特點(diǎn)，他運(yùn)用了很多具體的數(shù)字，那么你能從這段課文中得到一個(gè)什么啟示呢？生：我們就明白了，在文章中，想要具體的體現(xiàn)某事物的特點(diǎn)時(shí)，可以用一種說明事物的方法，那就是（列數(shù)字）這樣的句子 文中還有嗎句子二：在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有14260平方米?？永锏谋R俑也最多，共有6000個(gè)左右。出示對(duì)比句學(xué)生談感受l 生：我發(fā)現(xiàn)，我更喜歡有具體數(shù)字的句子，因?yàn)槟茏屛恼伦兊镁唧w。l 我覺得運(yùn)用了列數(shù)字的方法能更突出規(guī)模宏大的特點(diǎn)從同學(xué)們的分享中，我們不難發(fā)現(xiàn)，第二自然段，運(yùn)用了“列數(shù)字“的方法來描寫秦兵馬俑的規(guī)模宏大。那么，這些看似抽象的數(shù)字，又在我們的文章中，起到一個(gè)什么作用呢？你能來歸納一下嗎？通過前兩個(gè)例子歸納列數(shù)字方法的好處。生答： 使讀者對(duì)作者所闡述的話題有清楚的了解和認(rèn)識(shí)為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。使說明的對(duì)象更準(zhǔn)確，從而更有說服力更直觀，具體師：沒想到，看似嚴(yán)謹(jǐn)枯燥的數(shù)字，卻使得我們的文章變得更直觀，具體并有說服力，說到這兒，相信同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，咱們就來現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，做個(gè)口頭小練習(xí)，把下面的句子變得更具體，更形象。環(huán)節(jié)二、口頭小練習(xí)師出示例句：1.我們班的小胖可胖了。 我們班的小胖身高（ ）米，體重卻重達(dá)（ ）斤，他可胖了。2.小明的成績很優(yōu)秀，他真是棒極了！ 小明的成績很優(yōu)秀，