吉林省九臺市2018屆九年級語文上學(xué)期期中課程改革教學(xué)質(zhì)量測試試題(掃描版,無答案)新人教版

1、本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀吉林省九臺市2018屆九年語文上學(xué)期期中課程改革教學(xué)質(zhì)量測試試題2017- 2018學(xué)年度第一學(xué)期期中課程改革教學(xué)質(zhì)量測試九年級語文試卷（時間,120分鐘 滿分；120分）題號(->(一)（三）訕()總分得分溫馨提示：認(rèn)真書寫可彰顯你的心性，精準(zhǔn)梅思可昭示你的才情,一張完美的語文試卷，需要你用心去雕琢，加油！一.閱讀（60分）（一）名句積累和運(yùn)用（15分）1、四而歌我終破楚T .（秋萍滿江紅）2.,富'舞不能泮., ,此之謂大丈夫。（孟子富揖不能建曾3、* .天下英雄儺?dāng)呈?？曹?（辛棄疾登京口北固亭 有懷力4* , 口匚口口

2、:所謂伊人，在水之湘.代詩經(jīng) 秦葭）5、岑參的白學(xué)歌送武判官歸京傳達(dá)出悠悠不盡之情.意境與漢代古詩”步出城東 門，遇望江南路.前日風(fēng)雪中，故人從此去”相近的兩句詩是, 匚.心諦經(jīng)關(guān)睡中統(tǒng)揭全詩.提出文靜梟麗的女子才是君子的理想伴侶，這也是 百年來傳續(xù)不衰的愛情經(jīng)典的詩句是；口, .九杜甫在（茅屋為秋風(fēng)所破歌一詩中，追憶自己坎坷經(jīng)歷,表明時局動蕩的詩句是: 匚, ，以離物論戰(zhàn)中,南圳認(rèn)為戰(zhàn)爭過程中反擊的人的最佳時機(jī)是口口 -最佳狙擊 時機(jī)是匚! ,（二）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，問答問題?？?分）出師表先帝創(chuàng)業(yè)未平而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也“然侍 衛(wèi)之用不懈f

3、內(nèi),忠忐之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇.欲報之于陛下也。誠宜開 張圣聽，以光先帝遺植.恢弘志士之氣，不宜妄自葬薄，引喻失義，以塞忠諫之路也宮中府中,俱為一體.陟罰臧否，不宜異同.若有作奸犯科及為忠善者宜付有 司論其刑賞，以時陛卜平明之理,不宜偏私，便內(nèi)外異法也.侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆曳實，志慮忠燉，是以先帝簡拔以遺陛口 愚以為宮中之事.事無大小，悉以各之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔LL先帝稱之臼能，是以眾議舉寵為 督愚以為營中之事悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所.親賢臣,遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也口先

4、帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于忸、說也。侍中,尚書、長史、參軍，此 悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆.可計日而待也,臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)丁諸侯。先帝不以臣聚鄙， 狼白柱屈，三域生于草廬之中，咨用熱當(dāng)世之事.由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳.后值 傾覆,受任敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨 崩寄臣以大事也。受命以來，雙夜憂嘆，忌托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘. 深入不毛”今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍.北定中原，原竭駕鈍，擺除奸兇， 興把漢室，還戶舊都口此臣所以報先帝而忠陛下之職分也,至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言, 則收之、祎、允

5、之任也.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪,以告先需之靈.若無興德之言， ,則貴攸之、祎、允等之慢，以彭其梏，陛F亦宜自課，以容誡善道，察納雅言，深追 生帝遺詔臣不勝受恩感激，今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。9、本文作者是（）1人名），他是）時期蜀國丞相5 （1分）10.解粒下列加點詞語在文中的意思.（2分）陟耨臧否（）猥自枉屈（）* *引喻失X ）,補(bǔ)闕漏（）11、作者在第一段中明確指出后主劉禪修明內(nèi)政的可能性依然存在，試簡要分析其原 因以及作者的用意？ （2分）12、通讀全文，指出作者“忠陛下”之“忠為具體表現(xiàn)在哪些方面？色分）13、聯(lián)系全文，說說結(jié)尾“臨表沸零卜不知所言”表達(dá)了作著哪

6、些復(fù)雜情感？ ©分）I乙）閱讀下文，回答問題（5分）_劉子厚墓志銘貞元十九年，由藍(lán)田尉拜監(jiān)祭御史。順宗即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪， 例出為刺史。未至，又例貶州司馬口居閑益自刻苦，務(wù)記覽.為詞章，泛濫停蓄， 為深博無涯淺而自肆于山水間。元和中宮例仃至京師，又偕出為刺史.而子厚得 柳州，既至，取日；"是也不足為政邪？“因其十俗，為設(shè)教禁，州人順賴,共俗以 男女質(zhì)錢約不時吸，則沒為奴婢.子厚與設(shè)方計，悉令贖必”其尤苴力不能者，令 的其犯，足相當(dāng)，則便歸其質(zhì)口觀察使卜其法丁他州，比 多，免而出者ur人衡湖以南為進(jìn)土者，凈以子厚為師.其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度可觀.注

7、釋】用事者：當(dāng)權(quán)者.和柳宗元同時貶作司馬的共八人“九隼詔攵試卷第2頁共6頁本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀泛濫停蓄：指文筆汪洋慰津,雄厚凝練。解釋下列加點詞語在文中的意思（1分）由藍(lán)印刷好監(jiān)察御史（）其俗以免女因錢（15.用現(xiàn)代漢語翻譯卜'面句子：（2分）觀察使下其法于他州，比一歲.生而歸者且千人。16、請從“作文”與“做官”兩個角度評價選段中的柳宗元、（2分）（三）現(xiàn)代文閱讀（曲分）閱讀下文*回答問題.吾愛吾師流沙河鞭子與世界地圖我記得那鞭子！每逢星期天，四川省金堂縣城東街金淵小學(xué)校的校工剖開兩段斑竹，削成教鞭

8、描.放在老師辦公室內(nèi)，星期-早晨，上課鈴響了*老師們齊抽一根教犍，走向教室， 一般的老師不常打?qū)W生，隨便抽根便走。鐘老帥則不然，他挑選那厚實而多節(jié)的，還 要捏在手中試試彈性.不少學(xué)生吃過他的“斑竹筍炒肉:所以恨他，背后叫他鐘胖娃。 上他的課，我不敢折紙船不敢畫二英戰(zhàn)呂布，更不敢玩蟋嫦，總是坐得端端正正， 專心聆聽。不過我也挨過一回手心，所以記得那鞭子事情是這樣的;我和同學(xué)“建 貓Z在雨道轉(zhuǎn)拐處瞎跑亂竄，一頭撞在鐘老師的胖肚皮上鐘老師捉住我，嘻嗯嘻地 怪笑，連聲說好好好，拖我人辦公塞，t給尸心十個，左右各五, “ “下同一市，“還 跑不跑？”回答之可憐，就不寫了吧。手掌紅了腫心 墀不穩(wěn)筆放學(xué)回家

9、,混入國 房，偷花椒油搽手，似有療效.這個千金秘方來自那些慣吃界炒肉的同學(xué)亦兒童一 大發(fā)明也.仲老師打?qū)W生t總是唔噌怪笑，不顯怒容，鞭子卻抽得犯，打斷一根*換一根再 打.仍然嘻嘻嘻，真是笑官打死人.學(xué)生見他，如鼠她騎搬幀低頭，心想還是不 要被他注目的好。上他的課,滿室肅靜，不敢稍有異動這樣的狀況直維持到畢業(yè)那 學(xué)期，終于發(fā)生反叛.充是在虛掩的教空門扇頂端限置黑板刷廣或字紙簍，誰若推門 而人頭上便要吃打.可惜這類龍計太古典了，鐘老帕慢。他見門是虛掩著的，心知方 異,只用教鞭魂.搠開門扇.便破了這一道暗算的機(jī)關(guān)“隨即洎力罪魁,不果，就打 了 “滿堂紅Z跟著來的反叛行動，是趁鐘老伯整身叮黑板，兩三膽

10、大的同學(xué)站起來做 鬼臉，用中拇指，反叛的高潮是用設(shè)計給鐘老師造成直接損失，鐘老師講課時，常常 走下講臺，左手舉課本，右手提教鞭，翻片眼望屋梁，在學(xué)生座位間踱來踱去，大搓 耨步,有那些吃慣丁城炒肉的頑劣同學(xué)，用毛筆飽感濃墨，橫放在自己的桌面匕而 將毛鏈伸出案沿，止鐘老師“自幼”橫抹墨污在咖呻色毛料大衣的兩襟上。鐘老師近 視齦，渾然不察.詭計揖逞，同學(xué)們很快活口那時候，1943年秋季金淵小學(xué)楮業(yè)班開有世界地理課，鐘老師教口在黑板上， 鐘老師隨手畫出一幅幅的亞洲地圖、歐洲地圖、非洲地圖.澳洲地圖、北美洲地圖、 南美洲地圖,要我們臨草在習(xí)題本上畫世界地圖就這樣取代了我畫關(guān)公、酒昌布、 畫武松、畫岳飛,

11、畫高射炮打飛機(jī)的興趣，世界地圖我畫得又快又好，遂有同學(xué)來討 好我，借去用紙蒙著描影.以應(yīng)付鐘老師的檢查.此后，鐘老師講課，我特別專心， 很快泯滅了反叛的意識，還去買了一冊袖珍世界地圖，星期天在家里畫著玩.多有趣 啊！意大利是一條腿在踢一個扁球.澳大利亞是一只蜻蟹沒有腳4美國如臀.臀部F 面缺大塊，那是墨西跟灣.印度尼曲亞的蘇拉威西島是一個K字，馬六甲海峽是兩 洋之間的窄門直布羅吃緊扼地中海的西口.小學(xué)畢業(yè)班的這些記憶，如今還能復(fù)述 出來別人說我“下知地理M慚愧之余，我感激鐘老師，深深地.行為詭怪的國文老師校工臨時扮演茶堂僧的角色，一手端蓋碗茶，一手提燒水壺，急步趨入教一室，講 泉上面將茶沏好，

12、隨即退出口值星同學(xué)一囹令下,一起立！“我們趕快起立.站得卷直, 斜睨門口口這時候曾老師走進(jìn)教室.登上講臺.又是一聲口令:"坐下！"我們坐下， 心里都很緊強(qiáng)，不免瞪大眼睛，觀察這新來的曾老師是怎樣的怪物。遺老一詞，用之于曾老師，再合適不過了“他頭戴平頂紅結(jié)瓜皮帽，身穿咖啡色 長袍，外罩黑緞團(tuán)在馬褂，褲腳纏緊，白色秫子，雙鼻梁直貞呢皮底靴，周身都是不 合時宜，好一個老古箭。他的臉色油黑，蓄八字胡，目光炯加，顯得很有精抻口他從 藤編的提包內(nèi)拿出一套（辭海k 一套辭源人 一部康熙字典和別的一些書，碼 在講桌上面。然后揭開茶碗，吹去浮浜，喝一口茶,仰起脖子咕咕噌噌漱了喉嚨,回 頭吐掉

13、，用衣袖擦擦嘴,這才坐入為他特設(shè)的藤椅內(nèi),展開兩臂,懂撐桌沿，咳幾聲 威嚴(yán)嗽,開始講課。你道他一定是封建老頑固吧？非也.第一堂課他發(fā)揮胡適的文學(xué)改良芻議h他 提倡白話文。他的思想獴新，而且極端愛國那時候，1944年秋季.我讀初中二期r 國勢危急，口寇長驅(qū)宜人，打到貴州獨(dú)山，重慶震動。為啟迪學(xué)生的愛國心，曾老師 選講章太炎的十九路軍淞滬抗戰(zhàn)記，選講諸葛亮的前出師表h選講陸游的書 憤示兒諸詩，選講岳飛的兩首滿江紅和一首送張浚北伐，選講文天祥的 正氣歌譏聽他用嘎濯的悲聲吟唱正氣歌譏你會覺得文天祥的游現(xiàn)附著他的軀 體，不由你不凜然泰然,縱是懦夫，也將有以立志.他把國文課講成了愛國課.他不 但講解還演出

14、口不論是詩是文，開講時他都要吟唱一遍，講究后再吟唱一遍.他的 吟唱具音樂性，而且進(jìn)入角色，這不就是在演出嗎？國民政府教育部頒布的中學(xué)國文教科書，曾老師不采用。他自選教材，自費(fèi)石印, 發(fā)給學(xué)生，不取分文口學(xué)生有作文寫得好的，或執(zhí)卷問難的，或指出教材上某個字印 錯了的，他都要當(dāng)場喪揚(yáng)，自費(fèi)發(fā)獎"除了在我讀的金堂私立崇正中學(xué)授課.曾老師 還在金堂縣立中學(xué)和縣女中學(xué)兼課.他鼓勵學(xué)生們賦詩填詞，不論男女，一例給以批 改，編撰成集,由他掏錢石印成書，到處賄送.當(dāng)然，他也自費(fèi)石印自己的詩詞集和 文集。在金堂縣立中學(xué)內(nèi)，一片濃陰的低坡上，他出錢修蓋了一座小亭，課余徜徉其 間，品茶賦詩，自得其樂.別人

15、教書，養(yǎng)家糊口，他卻每學(xué)期從家中帶許多錢出來教,所以被一些人目為老瘋口17 .給下列加點字注音（2分）擇手（）詭計（）編撰（）徜徉（）I<*18 .學(xué)生們反叛鐘老師的行為表現(xiàn)在哪些方面？清概括出其中三點，（3分）19 .請從動詞使用的角度，品折下面句子的表達(dá)效果，任選其一，（4分）（1）鐘老如講課時，常常走下講白，左手舉課本，右手提教鞭，翻白眼望屋梁，在學(xué) 注座位間踱來踱去，大推鵝步.（2）然后羯開茶碗，吹去浮就，喝一口茶，仰起脖子咕咕嚕塔漱了喉嚨，可買吐掉， 用衣袖擦擦嘴.這才坐入為他特設(shè)的藤椅內(nèi)，展開兩臂，橫撐桌沿，咳幾聲威嚴(yán)嗡， 開始講課.20、我對鐘老師的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?試

16、分析變化的原因, （4分）21、曾老師在作者心中是再行為潴怪的國文老師透過曾老師的“詭怪"的行為，能 看出他是怎樣的人？ （答出兩點即可）（4分）22，文章第二部分要寫的是教國文的曾老帥，卻從學(xué)生捫的表現(xiàn)寫起，有什么好處？ "分） 23、流沙河借此文表達(dá)了對兩位老師怎樣的情感？請結(jié)合原文分析“分）（四）名著閱讀（5分）閱讀選文，回答問題，且說周瑜正理會進(jìn)兵之事，忽報江北有船來到江口，稱氈蔡瑁之弟維和、黑中， 特來投降.瑜喚人.二人哭拜Eh “兩兄無罪，被操賊所殺吾二人欲報兄仇，特來 投降e里購收錄，愿為前部。”瑜大喜,聿賞二人，即命與甘寧引軍為前部二人拜 謝，以為中計。輸密

17、喚甘寧分付臼："此二人不帶家小，非其投降，乃曹操便來為奸 細(xì)者。百今欲將計就計，教他通報消息。汝可殷勤相待，就里提防口至出兵之臼，先 要?dú)⑺麅蓚€祭旗.汝切須小心,不可有誤."甘寧領(lǐng)命而去魯肅人見周瑜日，“蒙 中,蔡和之降,多成是詐，不可收用土"瑜叱口；“破因曹操殺其兄，欲報仇而來降, 何詐之有！你若如此多疑，安能容天下之上手！“蕭聯(lián)然而退，乃往告孔明?？酌餍?而不言口肅日：孔明何故哂笑？ "孔明曰； ''百笑子敬不識公瑾用計耳,大江隔 遠(yuǎn)，細(xì)作極難往來.操便蔡中、蔡和詐降，刺探我軍中事，公理將計就計正要他通 報消息* 兵不厭庫'.

18、公理之謀是也&沖肅方才省悟.24 .本選段節(jié)選自古典名著，作者是元末明初小說家 h U分）25 .蔡和、藜中來降，周瑜明知有詐，為何還將二人留在軍中？ 2分）26,選文中襯托手法運(yùn)用巧妙，請找出一處談?wù)勥@一手法是如何運(yùn)用的？ （2分）二.綜合實踐與作文（60分）（一）綜合實踐（1。分）27、按要求完成語言表達(dá)漢字作為民族文化的承載工具,橫豎撤捺都有著濃厚的文化底磕口計:我們一起走 近漢字，完成以下任務(wù).（1）漢字起源:采楷體土攵需甲骨文 金文 小冢“采”在現(xiàn)代漢語詞典中有以下義項：采摘 開采 搜集 ©選取 精神，神色結(jié)合字形和義項，你認(rèn)為“來”的本意是（）,CI分）理由是_（2分）（2）