中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施與建議

1、中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施與建議一、學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析中學(xué)生對(duì)體育的熱情是很高的，中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，滿足了學(xué)生 對(duì)體育學(xué)習(xí)的要求，促進(jìn)了學(xué)生體育專長(zhǎng)的發(fā)展，課余鍛煉時(shí)間得到 了增加，更有利于學(xué)生在課余時(shí)間發(fā)展自己的喜好和專長(zhǎng)。 但是沒(méi)有 組織的課余活動(dòng)存在著較多的弊端，如：安全隱患、活動(dòng)的效果、器 材的管理、場(chǎng)地的分配等等。我校 2009年下半年開(kāi)始嘗試實(shí)施體育 社團(tuán)組織活動(dòng)，已經(jīng)取得了較好的效果。本人以問(wèn)卷的形式調(diào)查了學(xué) 生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，主要有：體驗(yàn)體育樂(lè)趣、提高運(yùn)動(dòng)水平、 擴(kuò)大交際范圍、防止發(fā)胖、緩解緊張學(xué)習(xí)、健美體魄、增強(qiáng)體質(zhì)等。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)諸多動(dòng)機(jī)中以緩解緊張學(xué)習(xí)、提

2、高運(yùn)動(dòng)水平、增強(qiáng)體質(zhì)為多， 從中我們可以發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生參與體育活動(dòng)的目的性是很強(qiáng)的， 大部分 學(xué)生是帶著較好的目的參與體育活動(dòng)的。 但是以往的以班級(jí)為主的課 外活動(dòng)形式，不能滿足學(xué)生個(gè)體對(duì)體育的多元需求， 導(dǎo)致參與性不高 或者秩序混亂的局面，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)興趣的滿足和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提咼等方 面得不到較好的體現(xiàn)。所以，中學(xué)學(xué)校體育活動(dòng)課以社團(tuán)的形式開(kāi)展， 延續(xù)了中學(xué)體育與健康新課程的教學(xué)，符合學(xué)生的自身體育素質(zhì)發(fā)展 的需要，符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。二、學(xué)校社團(tuán)的類型分析學(xué)校實(shí)施體育社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生參與積極性很高，本人調(diào)查了學(xué)校各體 育社團(tuán)的參與人數(shù)情況，以球類為主，如：籃球、足球、乒乓球、羽 毛球等，而參與

3、健身操、武術(shù)、田徑的人數(shù)相對(duì)較少。學(xué)校本來(lái)設(shè)想 開(kāi)設(shè)體操社團(tuán)，但是因?yàn)閷W(xué)生報(bào)名參與的人數(shù)少而沒(méi)有實(shí)施。 分析原 因主要有幾方面的限制和影響：一是學(xué)?，F(xiàn)有體育場(chǎng)館設(shè)施條件，比 如學(xué)校的籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地基本符合學(xué)生人數(shù)的需求，而體操房、 健身房基本沒(méi)有或者設(shè)施不齊全；二是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及性和娛樂(lè) 性。球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)生中的普及程度和娛樂(lè)成分較高， 所以參與的 人數(shù)也最多，例如：田徑場(chǎng)各校都有，但以田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形成的社團(tuán) 人數(shù)很少，就是因?yàn)樘飶降钠占靶院蛫蕵?lè)性不強(qiáng)；三是與社區(qū)體育活 動(dòng)的設(shè)施條件有關(guān)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在許多新建社區(qū)都有一些 體育配套設(shè)施，如乒乓球臺(tái)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等，學(xué)生在

4、假期或休 息日，都可以在社區(qū)的體育場(chǎng)地活動(dòng)，而有的項(xiàng)目卻沒(méi)有辦法進(jìn)行， 如體操等;四是與學(xué)生對(duì)體育的價(jià)值認(rèn)識(shí)程度有關(guān)。很多中學(xué)生只認(rèn) 識(shí)到體育活動(dòng)的娛樂(lè)價(jià)值，而對(duì)其健身價(jià)值不是很重視，學(xué)生普遍認(rèn) 為田徑運(yùn)動(dòng)、體操運(yùn)動(dòng)是專業(yè)的訓(xùn)練，而且單調(diào)枯燥，缺乏實(shí)際的鍛 煉價(jià)值。三、中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的效應(yīng)分析1.運(yùn)動(dòng)效應(yīng)中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施，把具有共同興趣、愛(ài)好和需要的學(xué)生組織 到一起，不受體育教學(xué)計(jì)劃和課外體育活動(dòng)安排的束縛，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多采，為培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的人才提供了可能，它反映 了中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)價(jià)值取向已向娛樂(lè)、交往、競(jìng)爭(zhēng)等綜合方位轉(zhuǎn)化。預(yù) 防了運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生，為學(xué)生健康地參與體育運(yùn)

5、動(dòng)提供了條件。同時(shí)，提高了學(xué)生個(gè)人的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為學(xué)生搭建了展示體育才能 的平臺(tái)。2社會(huì)效應(yīng)中學(xué)體育社團(tuán)的成立與發(fā)展，積極推動(dòng)了群眾性體育活動(dòng)的深入開(kāi) 展，豐富了中學(xué)生的文化生活，促進(jìn)了校園體育文化建設(shè)，緩解了緊 張的學(xué)習(xí)生活。體育社團(tuán)中涌現(xiàn)出許多的專門性人才， 為學(xué)校業(yè)余訓(xùn) 練提供了人才基礎(chǔ)。同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生在校外的體育活動(dòng)，帶動(dòng)了社 區(qū)體育活動(dòng)的開(kāi)展，減少了學(xué)生因?yàn)闊o(wú)愛(ài)好的體育項(xiàng)目而迷失于網(wǎng)吧 等場(chǎng)所，推進(jìn)了社區(qū)文明的建設(shè)。3. 課程效應(yīng)中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施，主要是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)造自 我選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，為學(xué)生發(fā)展一兩項(xiàng)體育特長(zhǎng)提供了平臺(tái)， 這 恰恰符合中學(xué)體育與健康新課

6、標(biāo)的理念。為更好地實(shí)施中學(xué)體育與健 康新課程的選修課教學(xué)提供了充分的條件和可能， 推進(jìn)了中學(xué)體育與 健康新課程的實(shí)施與發(fā)展。4. 教學(xué)效應(yīng)這種模式打破了原有的班級(jí)制，重新組合上課，以滿足不同層次、不 同水平、不同興趣學(xué)生的需要。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生具有自主選擇 課程內(nèi)容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時(shí)間的自由度。采用多 種體育社團(tuán)教學(xué)就是體現(xiàn)了人性化課堂教學(xué)， 做到了體育課的完美補(bǔ) 充。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間和教師，還可以做好自 我評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容也可以根據(jù)實(shí)際情況，盡可能地弱化競(jìng)技成份，突 出娛樂(lè)性、健康性，最大限度地滿足學(xué)生的需要和自身發(fā)展，把學(xué)生 真正吸引到陽(yáng)光課堂中來(lái)，遵

7、循了 健康第一 ”的指導(dǎo)思想，養(yǎng)成了自 覺(jué)體育鍛煉的良好習(xí)慣，為終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議第一，學(xué)校主管部門應(yīng)給予高度重視，以正確的引導(dǎo)和管理使之健康 發(fā)展。制訂社團(tuán)活動(dòng)制度和規(guī)則，使社團(tuán)制度化、活動(dòng)規(guī)范化。第二, 創(chuàng)造必要條件，保證學(xué)生有充足的時(shí)間和場(chǎng)館進(jìn)行活動(dòng)， 進(jìn)一步促進(jìn) 學(xué)校群體活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。第三，充分利用培訓(xùn)班、體育課堂等形式 給予引導(dǎo)和提高水平，使之向提高整體運(yùn)動(dòng)水平和文化素養(yǎng)方向轉(zhuǎn) 化。第四，加強(qiáng)課堂教學(xué)與體育活動(dòng)課社團(tuán)活動(dòng)的結(jié)合。第五，加強(qiáng) 社區(qū)體育活動(dòng)的調(diào)研，促進(jìn)體育活動(dòng)課社團(tuán)活動(dòng)的延續(xù)。第六，加強(qiáng) 社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)，既要發(fā)揮學(xué)生的組織能力，還