中學(xué)一檢分析匯報(bào)材料

1、穩(wěn)中求進(jìn)超越自我一一一一中學(xué)一檢分析匯報(bào)材料在教育體育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)切及教研室的悉心指導(dǎo) 下，我校2011屆的一檢取得了較為中意的成績(jī)一一報(bào)考 94人，模擬上線40人，略高于全區(qū)平均水平。而且1200 名之內(nèi)有21人，實(shí)現(xiàn)了年年有提高的目標(biāo)。進(jìn)入全區(qū)前 500名有8名學(xué)生，其中最好的成績(jī)達(dá)到全區(qū)第42名。 就咱們自身來(lái)講，如此的成績(jī)來(lái)之不易，已經(jīng)深感欣慰, 可是咱們的成績(jī)和兄弟學(xué)校比較起來(lái)，仍是有專門大的 差距，咱們還要再盡力，很多工作要做的更細(xì)、更扎實(shí)。 現(xiàn)將我校九年級(jí)的復(fù)課工作和教學(xué)治理工作做一簡(jiǎn)單的 總結(jié)。一、確立學(xué)校愿景作為完全中學(xué)，我校對(duì)中考和高考一樣重視，把兩 個(gè)畢業(yè)年級(jí)視為學(xué)校的

2、窗口，把教學(xué)質(zhì)量看做學(xué)校的生 命線。從2006年起，學(xué)校調(diào)整了中高考獎(jiǎng)勵(lì)制度，廢除 以前每一年都制定中高考目標(biāo)人數(shù)和比率的方法，確立 了 “保高有獎(jiǎng)勵(lì)，提高要重獎(jiǎng)”的思路，以此克服水漲 船高的短處，極大地調(diào)動(dòng)了各年級(jí)師生的踴躍性。立足 學(xué)校實(shí)際，著眼久遠(yuǎn)進(jìn)展，學(xué)校的中考升學(xué)率在逐年提 高，實(shí)現(xiàn)了年年都有進(jìn)步的愿景。二、創(chuàng)新治理機(jī)制為了達(dá)到更好的治理成效，咱們及時(shí)了解復(fù)課情 形，踴躍調(diào)整工作內(nèi)容和方式，形成了 “學(xué)校周密部署, 各級(jí)分層推動(dòng)，人人齊抓共管“的機(jī)制，由教誨主任主 管、年級(jí)組長(zhǎng)主抓、班主任和任課教師配合做好九年級(jí) 的教育教學(xué)治理工作，其它各職能部門做好協(xié)助和效勞。 各項(xiàng)任務(wù)層層分解，

3、落實(shí)到每一個(gè)人的身上。與此同時(shí), 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深切年級(jí)組和課堂，了解教情和學(xué)情，及 時(shí)發(fā)覺問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)解決，提高了復(fù)課的實(shí)效性。三、推動(dòng)各項(xiàng)工作一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。在教學(xué)常規(guī)方面，要求教師備 課做到：備教材、備教法、備學(xué)生，教學(xué)要落實(shí)學(xué)生 的雙基，即大體技術(shù)、大體知識(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng) 上要求做到課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)。全力抓好重點(diǎn)教學(xué) 內(nèi)容的落實(shí)檢查，做好新題型適應(yīng)和新能力的培育工作。二、營(yíng)造文化環(huán)境。學(xué)校和班級(jí)利用多種形式為學(xué) 生營(yíng)造文化氣氛。四月份開展了 “中考80天沖刺”誓師 大會(huì)，激發(fā)學(xué)生迎戰(zhàn)中考的斗志；在教室安裝倒計(jì)時(shí)牌, 勉勵(lì)學(xué)生為了自己美好的明天，珍愛時(shí)刻，好好溫習(xí)， 也增強(qiáng)了學(xué)生的

4、緊迫感；在校園教學(xué)樓上懸掛口號(hào)“用 最好的成績(jī)辭別初中，用最綠的藤蔓編織妄圖“，在教 室張貼“把握此刻，確實(shí)是制造以后！ ”“人一輩子能有 幾回搏，今日不搏何時(shí)搏?！钡瓤谔?hào)，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生樹 立信心，發(fā)奮向上，襯托初三特有的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使同窗 們感到，在這種氣氛中學(xué)得有勁，過(guò)得充實(shí)。3、堅(jiān)持因材施教。在整個(gè)備考溫習(xí)中堅(jiān)持因材施教。 咱們要求依照學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)科的不同特點(diǎn)、 備考工作不同時(shí)期，采取不同的做法、提出與之相適應(yīng) 的要求，以達(dá)到最正確的成效。在落實(shí)平行編班的同時(shí), 年級(jí)組又做到了分類推動(dòng)，依照學(xué)生的不同程度，安排 不同梯度的練習(xí)題和中考模擬題，使不同學(xué)生都能取得 進(jìn)步。4、實(shí)施動(dòng)

5、態(tài)方法。為了實(shí)現(xiàn)更有效地治理，在復(fù)課 工作整體推動(dòng)中，有時(shí)依照教情、學(xué)情的轉(zhuǎn)變，咱們結(jié) 合實(shí)際，及時(shí)調(diào)整了一些方法和方法。前后出臺(tái)了中考 獎(jiǎng)勵(lì)方法、邊沿生幫扶方法；依照各學(xué)科進(jìn)度調(diào)整了課 表；增加了 “早早讀” “午輔導(dǎo)”，教教師勤跟學(xué)生，催 促學(xué)生學(xué)習(xí)或答疑解惑；依照一檢成績(jī)，及時(shí)提岀了“促 尖保優(yōu)”的方案。等等?？傊?，咱們?cè)趶?fù)課中群策群力, 依照不同時(shí)期、不同窗生的情形，及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行調(diào)整, 想了一些符合我校實(shí)際的方法，有效地推動(dòng)了我校復(fù)課 工作的順利開展。5、增強(qiáng)學(xué)生教育。學(xué)校增強(qiáng)了學(xué)生理想教育和思想 教育，專門是在學(xué)生中樹立表率、表率，班級(jí)把月考、 平常表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生用彩紙直接樹立成表

6、率，號(hào)召大伙 兒從身旁學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)部份學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育，初 三部份學(xué)生在后期容易產(chǎn)生煩燥、焦慮、厭學(xué)等情緒， 為了讓學(xué)生克服這種情形，排除緊張心理，度過(guò)難關(guān)， 教師通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話等方式幫忙學(xué)生走出窘境，恢 復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。六、鼓舞研究探討。為提高復(fù)課效率，各任課教師 都能認(rèn)真研究中考說(shuō)明，依照學(xué)科特點(diǎn)，弄好溫習(xí)工 作。如符軍輝教師自己編寫初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)集要 一書，對(duì)初中語(yǔ)文的字詞、語(yǔ)言表達(dá)、文學(xué)名著、詩(shī)文 名句默寫和各類文體的閱讀全面進(jìn)行了總結(jié)，并配有自 編練習(xí)冊(cè)，在溫習(xí)中取得專門好的成效。在本次考試 中有59名學(xué)生的成績(jī)超過(guò)全區(qū)語(yǔ)文單科線，最好成績(jī)是 全區(qū)第8名。7、緊密家校溝通。學(xué)生的教育不是哪個(gè)人的情形， 離不開學(xué)校的教育和家庭的配合。因此，教誨處和年級(jí) 組在不同時(shí)期，依照不同窗生的情形，召開了多次、多 種形式的家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)了家校溝通，形成了教育合力。 能夠看出，咱們部份家長(zhǎng)的有力配合己經(jīng)成為小孩增強(qiáng) 信心，學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的力量源泉。后期工作假想：一檢只是時(shí)期性考試，咱們也只是比原先的自己有 些進(jìn)步。我校已于4月21日一檢成績(jī)發(fā)布后及時(shí)召開了 質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)全部任課教師取得的成績(jī)給予了充分確 信，同