內(nèi)容理解【學(xué)生版】

1、 文言文閱讀五課前預(yù)習(xí) 童年時代的魯迅童年時代，魯迅常跟母親住到紹興鄉(xiāng)下安橋頭外婆家里，后來又到皇甫莊大舅父家里寄居。安橋頭、黃甫莊都在紹興昌安門外水鄉(xiāng)，寬狹縱橫的河流靜靜地流過村邊。魯迅喜歡到鄉(xiāng)下去，他把那里看作是自由的天地，嶄新的世界。因為在這里不僅可以免讀深奧難懂的四書、五經(jīng)，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點點漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣 每逢村子里演社戲的時候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來到半個在岸上、半個在湖里的戲臺前面，看武功演員翻筋斗。有時，他還和農(nóng)民的孩子一起學(xué)演戲、扮小鬼。他們在臉上涂

2、上幾筆彩畫，手握一桿桿鋼叉躍上臺去，愉快地玩耍著。 農(nóng)村，對少年時代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，魯迅不僅學(xué)到了許多社會知識和生產(chǎn)知識，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格，同時也看到了舊社會階段壓迫、階級剝削的血淋淋的事實。魯迅和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落（兩天不下河打漁），餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲。”這些對魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥并不一樣”。知識講解文章內(nèi)容理解指導(dǎo)【閱讀指導(dǎo)】理解文言文的內(nèi)容要注意以下幾點：1.

3、在整體感知課文大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐段概括內(nèi)容要點，然后“合并同類”，將課文分成幾個部分，弄清各部分之間的聯(lián)系，了解文章的結(jié)構(gòu)特點，文章的內(nèi)容和作者的思路也就把握住了。2.注意文體特點，把握核心句和關(guān)鍵句。核心句指對主旨做出概括、提示的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。關(guān)鍵句指那些在思路的展開、主旨的表現(xiàn)上起重要作用的句子。3.結(jié)合有關(guān)的時代背景和作者的生平領(lǐng)會作者的思想情感，評判文章的社會意義。4.重視誦讀。反復(fù)朗讀，以至成誦，有助于理解文章內(nèi)容和作者思路，體會作者的思想感情。5.分析寫法、品味語言。（1）分析選材和剪材有什么特點。分析作者為什么選這些材料，哪些詳寫，哪些略寫，詳略安排對表

4、現(xiàn)中心意思有什么作用。（2）分析寫人、寫景、記事的方法。（3）體會關(guān)鍵詞語、句子的表達作用。（4）深入體會語言中蘊含的感情。文言文解題技巧第一步：仔細分析標(biāo)題一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細分析文段的標(biāo)題。因為大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。理解題目可以幫助學(xué)生理解材料的內(nèi)容，從而幫助題目答題。第二步：結(jié)合注釋速讀全文文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停

5、下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊僮x全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。第三步：快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第四步：“對癥下藥”解答問題課外文言文閱讀問題設(shè)計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法：詞語解釋題。這是典型的“題目在課外，答案在課內(nèi)”題目。這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的

6、。解題時，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。例題精講鑿壁借光匡衡，字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光

7、而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說詩，時人為之語曰：“無說詩，匡鼎來?？镎f詩，解人頤?！倍Γ庑∶?。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。1.下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）A.鄰舍有燭而不逮 不逮：不給他B.衡乃與其傭作 傭作：雇傭勞作C.而不求償 償：報償D.邑人畏服之如是 邑人：同鄉(xiāng)2.文中一個家喻戶曉的典故是：_3.本文記述了有關(guān)匡衡的幾個故事？讀后你有什么感受？_【注釋】逮：到；及。穿壁：在墻上打洞。映：照耀。大姓：大戶人家；有錢的人。文不識：指不識字。傭：雇傭。怪：以.為怪；

8、認(rèn)為.是奇怪的。愿： 希望。得：得到。資給：資助、供給?！咀g文】匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的燭光，讓燭光照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家不識字，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報酬。主人對這件事感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到誦讀一遍你家的書的機會。”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀?？锖庾罱K成了大學(xué)問家?？锖饽軌蛑v解詩經(jīng)，人們?yōu)樗帉懥艘皇赘柚{說：“沒有人會講解詩經(jīng)，請匡鼎來?？锒碇v授詩經(jīng)，能解除人們的疑問和憂愁?！薄岸Α笔强锖獾男∶Ｈ藗兙故侨绱司磁逅?，聽他講解詩經(jīng)的人都開顏歡笑?！镜览怼窟@篇故

9、事寫了匡衡少年時讀書的兩件事，一件是鑿壁借光；一件是借書苦讀。它贊揚了匡衡勇于戰(zhàn)勝艱苦的決心，勤奮讀書的精神；為我們樹立刻苦讀書的好榜樣?！敬鸢浮?.A2.鑿壁借光3.借光讀書、說詩經(jīng)感受課堂小練（一）請君入甕周興與丘神勣jì通謀，太后命來俊臣鞫之?？〕寂c興方推事對食，謂興曰：“囚多不承，當(dāng)為何法？”興曰：“此甚易耳！取大甕，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”俊臣乃索大甕，火圍如興法，因起謂興曰：“有內(nèi)狀推兄，請兄入此甕！”興惶恐，叩頭伏罪?！咀⑨尅浚寒Y：大壇子。 鞫j：審訊犯人。 推事：研究事情。 炙：燒烤。內(nèi)狀：宮內(nèi)遞出的狀辭。 1.解釋加點字的意思?？〕寂c興方推事對食 _囚多

10、不承 _當(dāng)為何法 _因起謂興曰 _2.解釋下列句中加點的“之”。（1）太后命來俊臣鞫之（2）以炭四周炙之 3.翻譯下列句子。（1）興曰：“此甚易耳！取大甕，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”_（2）因起謂興曰：“有內(nèi)狀推兄，請兄入此甕！”_4.來俊臣請周興入甕，是采用了什么方法？_（二）馬價十倍有人賣駿馬者，比三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言，愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之費?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。1.解釋句中加點字的意思。 往見伯樂曰 _愿子還而視之 _去而顧之 _伯樂乃還而視之 _2.與“去而顧之”中的“去”的意義不同的一

11、項是（ ）A.去死肌 B.游人去而禽鳥樂也C.則有去國懷鄉(xiāng) D.黃鶴一去不復(fù)返3.從下面選出與“去而顧之”中的“而”字用法相同的一項是（ ）A.后狼止而前狼又至 B.學(xué)而時習(xí)之C.峨冠而多髯者 D.出淤泥而不染4.本不懂得貨色，而“名家”說好就認(rèn)為好，人云亦云，這樣不加分析地盲目地虛推、崇拜對嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?（三）常羊?qū)W射常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田于云夢，使虞人起禽而射之，禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔進曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！”1

12、.解釋句中加點字的意思。常羊?qū)W射于屠龍子朱 _ 若欲聞射道乎 _使虞人起禽而射之 _王引弓欲射 _2.翻譯。（1）置一葉于百步之外而射之。 （2）如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！” 3.這則故事告訴我們的道理是： 課后作業(yè)（一）歐陽公事跡歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。1.文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同？（ ） A.卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。 B.惟予之公書與張氏之吝書若不相類。 C.一男附書至，二男新戰(zhàn)

13、死。 D.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。2.翻譯句子。 歐陽修四歲而孤。 _惟讀書是務(wù)。 _ 3.就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是什么？_4.歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是：_ （二）覆巢之下安有完卵孔融被收，中外惶怖。時融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘戲，了無遽容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進曰：“大人豈見覆巢之下復(fù)有完卵乎？”尋亦收至。1.解釋句中加點字的意思。 孔融被收 _冀罪止于身 _二兒可得全不 _尋亦收至 _2.翻譯下列句子。（1）大人豈見覆巢之下復(fù)有完卵乎？ （2）二兒故琢釘戲，了無遽容。 3.寫出出自本文的成語

14、并說明它的比喻義。 （三）曹植聰慧曹植年十余歲，誦讀詩、論及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試。奈何請人？” 援筆立成，可觀。太祖甚異之。1.解釋下列詞語的意思。太祖嘗視其文 _援筆立成 _2.翻譯下列句子善屬文。 奈何請人。 太祖甚異之。 3.理解：“可觀”的意思是什么？ 4.默寫七步詩。 （四）楊億巧對寇萊公在中書。與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人?！币蛔Q為好對。1.解釋下列詞語的意思。水底日為天上日 _ 大年應(yīng)聲曰 _2.翻譯下列句子。會楊大年適來白事。

15、3.理解：楊大年對的對子好在哪里？  _【文化常識】 對“對子”。對“對子”是古代啟蒙教育中的一項重要內(nèi)容。如“黑”對“白”，“天”與“地”。“白蘿卜”對“紫葡萄”，其中“白”與“紫”均為表示色彩的形容詞，而“蘿卜”與“葡萄”又都是連綿詞，所以這樣對是合格的。若將“紫茶壺”對“白蘿卜”就不行，因為一則“茶壺”不是連綿詞，二則“茶壺”不能吃。對好“對子”，有利于日后作詩填詞中運用對偶句。如文天祥在過零丁洋詩中說：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！边@對偶句寫得極好。對“對子”現(xiàn)在還有用，如寫春聯(lián)、鑒賞楹聯(lián)等。日積月累最快的船：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 （李白） 最害羞的人：千呼

16、萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 （白居易） 最多的愁：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 （李煜） 最消瘦的人：簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 （李清照） 最憔悴的人：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 （柳永） 最憂愁的人：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 （李白） 最差眼力的人：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈欠闌珊處。（辛棄疾）最深的情：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （李白） 最高的樓：不敢高聲語，恐驚天上人。 （李白） 最大的瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （李白） 最大架子的人：天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。 （李白） 最深的雪：夜來城外三尺雪，曉架炭車碾冰轍。 （白居易）

17、最長的頭發(fā)：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 （李白） 最窮的婦人：右手秉遺穗，左臂懸敝筐。 （白居易） 智慧樂園百米懸崖洞穴中的棺木是如何放置進去的？古越族人為何要將先人安放于洞穴之中？什么人才能享受此種“殊榮”江西龍虎山千年崖墓之謎至今仍未能有人破解。7年前，江西鷹潭市龍虎山旅游管理部門曾向全球懸賞：破解龍虎山崖墓之謎，可獲獎金30萬元。此后，國內(nèi)外眾多專家學(xué)者、古謎探險家及旅游好奇者，紛紛聚集江西龍虎山，推測論證、模擬實驗，以解謎懸。遺憾的是，7年過去了，謎仍未解，獎仍未發(fā)。 被譽為“中國道教第一山”的國家4A級龍虎山旅游景區(qū)，位于江西鷹潭市郊西南16公里處，應(yīng)天山、上清宮、正一觀等六大景區(qū)拱抱出的源遠流長的道教文化，獨具特色的碧水丹山和千古未解的崖墓之謎。在懸崖峭壁