最新大學(xué)生手機(jī)現(xiàn)象的利弊

1、精品文檔大學(xué)生手機(jī)現(xiàn)象的利弊大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)已成為普通現(xiàn)象，手機(jī)已經(jīng)成為繼網(wǎng)絡(luò) 之后的 “第五媒體 ”，并在大學(xué)生中普及開來，一些大學(xué)生甚至在課堂 上也是“手不釋機(jī) ”，上課也在玩著手中的手機(jī)，這樣的行為明顯影響 了課堂效率，面對(duì)越來越多的 “低頭族 ”，就上課該不該使用手機(jī)一論 題，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師高度重視， 并安排以各班級(jí)為單位 展開了積極的討論。同學(xué)們踴躍表達(dá)自己的意見。一些同學(xué)認(rèn)為，已經(jīng)進(jìn)入了 21 世 紀(jì)，作為新生代的學(xué)子，更應(yīng)該跟上現(xiàn)代社會(huì)和時(shí)代，所以隨身攜帶 手機(jī)是很正常的現(xiàn)象， 而且還認(rèn)為手機(jī)并不會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大 的影響相反，在某種意義上，它還有利于學(xué)生學(xué)

2、習(xí)。比如遇到棘手問 題的時(shí)候，可以用手機(jī)給別人發(fā)短信，打電話以尋求幫助。這是普通 電話無法相比的，畢竟，一般電話不可以發(fā)短信，而且也不是隨時(shí)都 可以找到的。 另外，手機(jī)有利于學(xué)生的聯(lián)系。當(dāng)我們遇到事情的時(shí) 候，如果沒有手機(jī)，我們還要四處尋找公共電話， 不僅浪費(fèi)時(shí)間精力， 而且可能會(huì)耽誤事情，而且現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，上課容易犯困， 玩一會(huì)手機(jī)可以提提神，更有助于聽講。相反，更大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為 上課使用手機(jī)是對(duì)老師的不尊重， 也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)， 上課經(jīng)常玩 手機(jī)，久而久之就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡、不在乎等情緒，很容易發(fā)展成 手機(jī)焦慮癥，只要沒有手機(jī)在身邊，就覺得厭煩，無聊，長(zhǎng)期下去對(duì)自身的影響不可估

3、量。學(xué)生不遠(yuǎn)千里來到了夢(mèng)寐以求的大學(xué)， 不要等 到畢業(yè)的時(shí)候回想自己在課堂上的回憶只有手機(jī)， 學(xué)生應(yīng)該樹立理想, 提高自己的追求，加強(qiáng)自我的修養(yǎng)，課堂是用手機(jī)實(shí)質(zhì)上最大的受害 者還是自己，多參加有意義的活動(dòng)，多做些有意義的事情，課堂認(rèn)真 聽講，才是我們大學(xué)生應(yīng)該做的事情。人們對(duì)手機(jī)的依賴性越來越大，而作為學(xué)生群體，無疑更是 手機(jī) 依賴癥”最大的受害群體，面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們應(yīng)對(duì)課堂上不能使用 手機(jī)形成一種共識(shí)，杜絕在課堂隨意使用手機(jī)，才能重新找回高效率 的課堂。大學(xué)生在使用手機(jī)的過程中并不是都很好地處理好手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影 響這一問題，所以建議學(xué)校應(yīng)該和家長(zhǎng)、學(xué)生多溝通，使學(xué)生能正確 認(rèn)識(shí)到手機(jī)在生

4、活中的作用只應(yīng)該用于有必要的聯(lián)系和溝通，而不是把手機(jī)用于娛樂。還有，學(xué)校有必要為中學(xué)生開展 心理咨詢和心理輔 導(dǎo)的課程，使學(xué)生能夠更加清楚的了解自己，了解周圍的社會(huì)，對(duì)目 前自己最重要的事情做一個(gè)規(guī)劃，讓學(xué)生樹立一種健康的心理。大學(xué)生自身方面：積極規(guī)范大學(xué)生自身的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)， 以及未來規(guī) 劃等。要知道大學(xué)的時(shí)間也是相當(dāng)短的，這樣對(duì)自身未來的發(fā)展將是 極大的損害。學(xué)校社會(huì)方面：應(yīng)該為大學(xué)生樹立一個(gè)良好的環(huán)境， 學(xué)校也應(yīng)該 及時(shí)健全相應(yīng)的校規(guī)等，在一定程度上約束大學(xué)生某些行為， 而不是 一味寬松的環(huán)境和放縱。對(duì)于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生 ，要嚴(yán)格管理，要加強(qiáng) 對(duì)自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。教師要提高授課水

5、平，實(shí)行互動(dòng)式 教學(xué)，提高教學(xué)氛圍。應(yīng)該保證正常的出勤，輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措 施。從教育制度高度上看，要更新教育觀念，實(shí)施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意 識(shí)和能力的培養(yǎng)。教學(xué)應(yīng)該盡可能的與 社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)教學(xué)與 實(shí)踐的時(shí)間比例。凈化校園風(fēng)氣，開展有活力的 校園活動(dòng)，豐富在校 學(xué)生的生活。大多數(shù)老師認(rèn)為學(xué)生帶手機(jī)對(duì)學(xué)生有著不同程度的負(fù)面 影響。影響上課，學(xué)生的自制力較差，如果學(xué)生在上課時(shí)間打電話、 玩游戲、聊QQ或發(fā)短信息所帶來的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。 導(dǎo)致攀比，隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)款式變化日新月異，有些學(xué)生開始 盲目追逐新款式、新功能，學(xué)生的虛榮心理較強(qiáng)，更易形成攀比之風(fēng)。 短信聊天，貽

6、誤學(xué)業(yè)。實(shí)際上，學(xué)生很少用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)內(nèi)容，更多 的是用于同學(xué)之間聯(lián)系、上網(wǎng)閑聊、玩游戲、聽音樂，不僅白白地浪 費(fèi)了課堂時(shí)間和家長(zhǎng)的金錢，還玷污學(xué)生的心靈，影響了學(xué)業(yè)。手機(jī) 為考試作弊提供條件，用手機(jī)舞弊已經(jīng)是公開的秘密了，而且一條信 息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣，這不利于學(xué)生的正常學(xué)習(xí) 及學(xué)校的管理。手機(jī)是貴重物品，保管不方便，萬一丟失，就會(huì)給老 師和學(xué)生增加不必要的麻煩。 有的同學(xué)用手機(jī)玩游戲、聊天、購(gòu)物、 看小說，深陷其中不可自拔，手機(jī)對(duì)他們學(xué)習(xí)造成了很大的危害。可以說手機(jī)問題成了當(dāng)前老師們最感棘手的問題之一。 那么學(xué)生上課時(shí) 玩手機(jī)怎么辦，具體的做法我認(rèn)為應(yīng)該是這樣：一、制定學(xué)

7、生使用手機(jī)的規(guī)章制度，設(shè)置手機(jī)管理箱，在新學(xué)期開始 就宣布嚴(yán)格的紀(jì)律，學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，開始的時(shí)候，處理可以嚴(yán)厲 一些，起到震懾作用。每個(gè)教室都設(shè)置一個(gè)手機(jī)管理箱，學(xué)生課前將 手機(jī)送到手機(jī)管理箱統(tǒng)一 靜音保管，下課或課業(yè)結(jié)束后再取回。有些 學(xué)生使用手機(jī)是受到環(huán)境影響，良好的禁用氛圍會(huì)讓他們對(duì)手機(jī)不感 興趣。再就是不能讓學(xué)生養(yǎng)成使用手機(jī)的習(xí)慣。做到了這兩點(diǎn)，手機(jī) 問題就不可怕了。二、不定期測(cè)試學(xué)生是否違規(guī)使用手機(jī)，實(shí)際上不可能做到禁絕學(xué)生 使用手機(jī)，所以可以允許學(xué)生在規(guī)定的地點(diǎn)、課外時(shí)間使用手機(jī)。給 那些要使用手機(jī)的同學(xué)約法三章， 不得在教室使用手機(jī)。老師可以不 定期進(jìn)行檢查，通過撥打?qū)W生號(hào)碼，

8、看學(xué)生是否信守承諾，然后再分 別予以處理。三、召開主題班會(huì)，自覺遠(yuǎn)離手機(jī)危害，通過 主題班會(huì)可以了解學(xué)生 對(duì)手機(jī)的看法，深層而全面地挖掘出手機(jī)的利弊， 也能加強(qiáng)學(xué)生之間 的監(jiān)督，約束部分同學(xué)的行為，讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離手機(jī)危害。四、老師應(yīng)妥善處理學(xué)生違紀(jì)使用手機(jī)的問題，就老師而言，造成如今大學(xué)課堂上手機(jī)盛行的另一個(gè)主要原因是任課老師的熟視無睹”與放任自由”，教師的課堂松散管理讓大學(xué)生們心不在焉也更有恃無 恐。既然學(xué)生在課上使用手機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)是低的甚至是無風(fēng)險(xiǎn)的，那么學(xué)生課上使用手機(jī)的現(xiàn)象便是呈蔓延狀的且難以杜絕的，由于大學(xué)更強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，大學(xué)教師們便少了像高中老師對(duì)于學(xué)生的強(qiáng)制學(xué)習(xí) 壓力，學(xué)生也就少了被 監(jiān)管”的束縛，此種現(xiàn)象便會(huì)越來越嚴(yán)重。老 師不要過于放縱學(xué)生使用手機(jī)，盡管大學(xué)生都是成年人，但課堂上要 有課堂的規(guī)矩，如果過于放縱的話，這樣的處理方法往往引起學(xué)生的 僥幸心理和不畏懼老師。我覺得最重要的一點(diǎn)就是要自己管住自己， 不要輕易被手機(jī)誘惑，能 抵制住誘惑的