2014畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文新要求

1、湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院湘工職教字20146 號(hào)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知各系部：為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院要求各專業(yè)結(jié)合本專業(yè)人才 培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)計(jì)劃中安排好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）這個(gè)教學(xué) 環(huán)節(jié)。為了切實(shí)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，現(xiàn)將湖南工 程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作規(guī)范（修訂稿）（見(jiàn)附件）發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。各系必須根據(jù)本規(guī)范（修訂稿）的要求，制定本系畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）總體方案和各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施細(xì)則， 確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范有序地進(jìn)行。各專業(yè)畢業(yè)設(shè) 計(jì)（論文）的成果要求，要符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求， 不得低于學(xué)院規(guī)定的基本要求，注重保證和提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（

2、論文）的質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是教學(xué)工作水平評(píng)估檢查的一個(gè)重點(diǎn) 內(nèi)容，各系務(wù)必將學(xué)院的規(guī)范及本系各專業(yè)的實(shí)施細(xì)則通知 到每一位畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)老師和有關(guān)學(xué)生，嚴(yán)格按 學(xué)院的規(guī)定認(rèn)真抓好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保畢 業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量。附件：湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范（修訂稿）教務(wù)處二O四年三月十日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作規(guī)范（修訂稿）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高等職業(yè)院校教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)非 常重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。為了更好地做好我院畢業(yè)設(shè) 計(jì)（論文）工作，全面提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，現(xiàn)針對(duì) 高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在總結(jié)我院前幾年畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論

3、文）工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況，制定本規(guī)范。一、目的與要求畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間最后一個(gè)綜 合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解 決生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生 得到科技開(kāi)發(fā)的初步訓(xùn)練，綜合檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技 能，以完成學(xué)生從學(xué)習(xí)崗位到職業(yè)崗位的過(guò)渡。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能 力和創(chuàng)造力，應(yīng)與生產(chǎn)、科技以及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué) 生具有高尚的思想品質(zhì)、辯證唯物主義觀點(diǎn)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài) 度；踏實(shí)肯干、與人合作的精神，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）達(dá)到 綜合訓(xùn)練的目的。二、組織

4、與管理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)行院系兩級(jí)管理。教務(wù)處代表 學(xué)院統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，各系負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的具體 組織、管理、指導(dǎo)與考核。（一）教務(wù)處的職責(zé)與任務(wù)1 .負(fù)責(zé)制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)章制 度;2 .匯總各系（部）各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)文 件，制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)需用的表格等；3 .了解、掌握各系（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作 的開(kāi)展情況，并進(jìn)行必要的宏觀指導(dǎo)；4 .負(fù)責(zé)組織對(duì)各系（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)的檢 查和評(píng)估。5 .檢查各系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)材料的整理、保存 情況。（二）系（部）的職責(zé)與任務(wù)1 .各系成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成 員名單報(bào)

5、教務(wù)處備案。2 .系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)（1）制定本系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的總體方案和 各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施細(xì)則并組織實(shí)施。（2）審核和確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，確定指 導(dǎo)教師，下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書。（3 ）定期對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度、質(zhì)量和指導(dǎo) 情況等進(jìn)行檢查，及時(shí)解決畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中存在的 問(wèn)題。（4）組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作， 評(píng)選和推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。3 .處理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中的其他問(wèn)題。三、指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師的任職條件、工作職責(zé)及要求（一）指導(dǎo)教師的任職條件、工作職責(zé)及要求1 .任職條件（1）具備以下條件中的一條， 可以擔(dān)任

6、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作的指導(dǎo)教師： 具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱，且具有相同或相近學(xué) 科或?qū)I(yè)大類的教學(xué)經(jīng)歷或科研、工作經(jīng)驗(yàn)。 具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，但獲得相同或相近學(xué)科或?qū)?業(yè)大類的碩士及以上學(xué)歷（學(xué)位）。 具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，但具有 4年及以上的本專業(yè) 或相近專業(yè)大類的教學(xué)經(jīng)歷或工作經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué) 科研水平咼。（2 ）不滿足以上條件的初級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的人員，只 能作為第二指導(dǎo)教師，在第一指導(dǎo)教師（必須具有中級(jí)及以 上專業(yè)技術(shù)職稱）的指導(dǎo)下，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。（3 ）對(duì)于批準(zhǔn)提前頂崗實(shí)習(xí)在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）作的學(xué)生，指導(dǎo)教師可以由企事業(yè)單位中具有中級(jí)及以 上職稱或具有豐富

7、工程實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)、相當(dāng)于中級(jí)及以上 職稱水平的科研人員、工程技術(shù)人員或業(yè)務(wù)管理人員擔(dān)任。2 .職責(zé)及工作任務(wù)（1）指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書育人，抓好學(xué)生的思 想政治工作，寓“教書育人”于整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中。（2 ）指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)持把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，重 視對(duì)學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)及設(shè)計(jì)思 想的指導(dǎo)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性 和創(chuàng)造性。（3）指導(dǎo)教師應(yīng)完成以下具體任務(wù)： 擬定課題，收集、編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所需參考資 料，填寫任務(wù)書、進(jìn)度表、課題安排分工等。 定期對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、答疑， 檢查工作進(jìn)度及質(zhì)量，每周不得少于1次定

8、時(shí)指導(dǎo)。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)說(shuō)明書），并認(rèn)真批 閱。 負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的檢查。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束階段，根據(jù)學(xué)生的工作態(tài) 度、能力、論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）質(zhì)量，給出評(píng)價(jià)，評(píng)定成績(jī)。 參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作。 收齊學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料，按學(xué)院要求 及時(shí)存檔。（二）評(píng)閱教師的任職條件、工作職責(zé)及要求1 .任職條件評(píng)閱教師必須具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱，且具有相 同或相近學(xué)科或?qū)I(yè)大類的教學(xué)經(jīng)歷或科研、工作經(jīng)驗(yàn)。2 .工作職責(zé)及要求（1）認(rèn)真評(píng)閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果，按照評(píng) 分標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地給出書面評(píng)價(jià)和評(píng)分。（2）參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定

9、工作。四、對(duì)學(xué)生的要求1. 明確畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的、意義，端正態(tài)度，服從 指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)與分配，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，努力工 作，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。2 .深入實(shí)際調(diào)查研究，尊重指導(dǎo)教師，虛心向指導(dǎo)教 師學(xué)習(xí)。在校外企事業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生要 服從所在單位的安排，遵紀(jì)守法，虛心向工程技術(shù)人員和工 人師傅學(xué)習(xí)。3 .嚴(yán)格請(qǐng)假制度，病假需有醫(yī)生證明，事假應(yīng)按學(xué)院 或所在實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。無(wú)故離崗作曠課 處理。累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過(guò)全過(guò)程的三分之一者，取消 答辯資格，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按不及格處理。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假 制度。4 .若學(xué)生在指導(dǎo)教師指定的地

10、點(diǎn)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），應(yīng)保持良好的工作環(huán)境，節(jié)約材料，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，嚴(yán) 格遵守操作規(guī)程及有關(guān)規(guī)章制度。5 .在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按要求認(rèn)真及時(shí)撰寫畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）的初稿、修改稿和終稿（電子稿），充 分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)事求是，不弄虛作假，不抄襲別 人的成果，保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容。五、工作程序及要求（一）選題與審定1 .恰當(dāng)合適的課題是做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的前 提，根據(jù)我院實(shí)際情況，在擬定課題時(shí)應(yīng)遵循以下原則：（1）課題應(yīng)滿足教學(xué)的基本要求，符合專業(yè)人才培養(yǎng) 目標(biāo)，有利于鞏固、深化和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，有利于學(xué) 生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（2 ）課題要具有一定的

11、實(shí)用（參考）價(jià)值或具有一定 的創(chuàng)新性，可結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)的實(shí)際任務(wù)，促進(jìn) 教學(xué)、生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合。（3）課題的難度和工作量要適當(dāng)，應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定時(shí) 間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力可以完成任務(wù)，既要有利于優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)， 也要讓一般的學(xué)生得到應(yīng)有的綜合訓(xùn)練。2 .批準(zhǔn)提前頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）可在 校外實(shí)習(xí)單位進(jìn)行，如指導(dǎo)教師為企業(yè)人員，則系部必須安排 專人負(fù)責(zé)聯(lián)系、檢查和監(jiān)督；課題也可由實(shí)習(xí)單位擬定，但 必須結(jié)合工作崗位實(shí)際和專業(yè)要求，并經(jīng)系部審核。3 .對(duì)于學(xué)生提出的自擬課題，若符合教學(xué)要求，且具 有一定特色，在條件允許的情況下，經(jīng)系部審定后，可積極 支持并給予安排。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)

12、書的填寫1.課題審定后，由指導(dǎo)教師認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 任務(wù)書。任務(wù)書中的主要內(nèi)容包括：課題意義、目標(biāo)、主要 工作內(nèi)容及其要求和進(jìn)度、必要的參考文獻(xiàn)或資料數(shù)據(jù)。2 .任務(wù)書一經(jīng)審定，指導(dǎo)教師不得隨意更改。如因特 殊情況需要變更，應(yīng)提出書面申請(qǐng)，說(shuō)明原因，經(jīng)系部同意 后方可變更。3 .各系須于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作開(kāi)始前，將選題情況及其指導(dǎo)教師和學(xué)生安排情況填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況統(tǒng)計(jì)表，報(bào)教務(wù)處備案。（三）學(xué)生動(dòng)員1 .組織學(xué)生學(xué)習(xí)本規(guī)范，宣布畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作的組織管理體系，明確各方職責(zé)和要求。2 .幫助學(xué)生明確畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的、重要性， 鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤

13、于實(shí)踐，從思 想上保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的順利進(jìn)行。3 .布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題工作、總體工作進(jìn)程和 要求，要求學(xué)生認(rèn)真及時(shí)、保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定的內(nèi) 容。4 .對(duì)學(xué)生提出紀(jì)律要求，對(duì)于抄襲者或曠課累計(jì)達(dá)到 或超過(guò)全過(guò)程1/3者，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)作不及格處理， 并按有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定處理。（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程的檢查檢查工作分前、中、后三個(gè)階段進(jìn)行，由各系組織落實(shí)。1.前期：檢查課題是否符合要求，課題進(jìn)行所必需的條 件是否具備、進(jìn)度安排是否合理，以及指導(dǎo)教師資格和到崗 情況、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書落實(shí)和下達(dá)到每個(gè)學(xué)生的情 況等。2 .中期：檢查學(xué)生的學(xué)風(fēng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度 和

14、質(zhì)量、教師指導(dǎo)情況及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中存在的困 難和問(wèn)題等，并采取必要、有效的措施解決存在的問(wèn)題，保 證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作按期完成。3 .后期：根據(jù)任務(wù)書及畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）規(guī)范化的要求， 檢查學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的情況；檢查并驗(yàn)收學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料及軟、硬件成果；審查學(xué)生參加畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）答辯的資格；檢查指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師對(duì)畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)價(jià)。（五）答辯1 .學(xué)生參加答辯的條件學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)后，應(yīng)撰 寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告，并于答辯前1周交到所在系部。參加答辯的學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）達(dá)到規(guī)范化要求及完 成成果審查合格后進(jìn)行。參加答辯學(xué)生

15、的比例為40%60%，具體由各系部掌握（系部要求全部答辯的按系部要求 進(jìn)行）。被指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師推薦獲得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生必 須參加答辯。2、答辯小組組成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯工作按系部進(jìn)行，由各系部組 織。答辯小組人數(shù)以 35人為宜，并設(shè)組長(zhǎng)一名。成員一 般由具有中級(jí)職稱以上的教師和工程技術(shù)人員擔(dān)任，具體人員由各系部確定。3、答辯方式答辯采用個(gè)別進(jìn)行的方式。學(xué)生匯報(bào)5-10分鐘左右，教師提問(wèn)（主要根據(jù)課題涉及的內(nèi)容，重點(diǎn)了解學(xué)生對(duì)課題 所涉及內(nèi)容的知識(shí)、方法及應(yīng)用的掌握程度）10分鐘左右。答辯時(shí)間以每人20分鐘為宜。4、答辯成績(jī)答辯小組根據(jù)學(xué)生的答辯， 給出答辯成績(jī)與評(píng)語(yǔ)。原則: 應(yīng)嚴(yán)格掌握標(biāo)

16、準(zhǔn)，合理評(píng)分，總結(jié)評(píng)語(yǔ)要簡(jiǎn)要，字跡清楚， 內(nèi)容具體并簽名。5、答辯地點(diǎn)畢業(yè)答辯一般在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行，個(gè)別有條件的課題經(jīng)系部 批準(zhǔn)后可在設(shè)計(jì)地點(diǎn)進(jìn)行。（六）成績(jī)?cè)u(píng)定1 .畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)應(yīng)以學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì) （論 文）過(guò)程中的表現(xiàn)、獨(dú)立工作能力、答辯時(shí)的表現(xiàn)（參加答辯學(xué)生）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）的水平為評(píng)定依據(jù)，不 能根據(jù)學(xué)生的以往學(xué)習(xí)成績(jī)或指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平來(lái)評(píng)定。2 .畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)、評(píng)閱教師評(píng) 定成績(jī)和答辯組答辯成績(jī)均以百分制記。參加答辯的學(xué)生， 按指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī) 60%、評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī) 30%、答辯 組答辯成績(jī)10%的比例計(jì)算總評(píng)成績(jī)；未參加答辯的學(xué)生， 按指導(dǎo)

17、教師評(píng)定成績(jī) 70%、評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī) 30%計(jì)算總 評(píng)成績(jī)。3 .畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總評(píng)成績(jī)記載采用四級(jí)記分制：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（詳見(jiàn)附件1）優(yōu)秀：全面完成規(guī)定的工作任務(wù)；能熟練地運(yùn)用所學(xué)知 識(shí)，有獨(dú)立的工作能力和良好的科學(xué)作風(fēng)，設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）層次分明、論證詳盡出色、圖紙質(zhì)量好，或在某個(gè)方面有獨(dú) 特見(jiàn)解和創(chuàng)新，或?qū)﹄y度大、工作量大的選題完成較出色。答辯時(shí)思路清晰，有理有據(jù)，回答問(wèn)題正確。良好：按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，報(bào)告內(nèi)容完整，能確切反映 出設(shè)計(jì)中主要理論與技術(shù)問(wèn)題，基本概念和計(jì)算無(wú)原則性錯(cuò) 誤，圖紙符合規(guī)范，具有一定的獨(dú)立工作能力，答辯講述清 楚，對(duì)主要問(wèn)題回答正確。及格：

18、在教師的指導(dǎo)和督促下，基本完成設(shè)計(jì)任務(wù)，缺 乏獨(dú)立工作能力，報(bào)告質(zhì)量稍差，設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告條理不 夠清楚，分析計(jì)算有個(gè)別錯(cuò)誤，動(dòng)手能力較弱。答辯時(shí)講述 不十分清楚，回答問(wèn)題時(shí)有答非所問(wèn)情況，但無(wú)原則性錯(cuò)誤。不及格：未能完成設(shè)計(jì)規(guī)定任務(wù)，或設(shè)計(jì)報(bào)告不能反映 設(shè)計(jì)主要問(wèn)題，基本概念不清，設(shè)計(jì)有重大原則性錯(cuò)誤，答 辯時(shí)原則性錯(cuò)誤多?；虺u他人成果者。4 .評(píng)定成績(jī)必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求，實(shí)事求是，客 觀公正，力求反映學(xué)生的真實(shí)水平，優(yōu)秀率不超過(guò)20%。六、其他1.本規(guī)范自2011級(jí)學(xué)生起執(zhí)行，原有相關(guān)文件與本規(guī) 范不一致時(shí)以本規(guī)范為準(zhǔn)。2 .本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件I :湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)

19、設(shè)計(jì)（論文） 成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 附件2 :湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表 附件3 :湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范（修 訂）附件4 :湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書附件5 :湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）參考格式教務(wù)處二O四年三月十日附件1:畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)類 別序 號(hào)評(píng)定項(xiàng)目指標(biāo)滿 分指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 疋 標(biāo) 準(zhǔn)1學(xué)習(xí)與工作態(tài)度按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求，體現(xiàn) 本專業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容；工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律；作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。102調(diào)查論證能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研；有綜合、收

20、集和正確利用各種信息的能力。103設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)技能設(shè)計(jì)方案科學(xué)、合理、可行；能獨(dú)立進(jìn)行數(shù)據(jù)米集、計(jì)算，且處理 正確；設(shè)計(jì)準(zhǔn)確、符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，工藝可行或程序運(yùn)行可靠。論文 立論正確、論據(jù)充分、結(jié)論可靠。304創(chuàng)新具有創(chuàng)新意識(shí)，或獨(dú)特見(jiàn)解，有一定應(yīng)用價(jià)值。10評(píng) 閱 人 評(píng) 疋 標(biāo) 準(zhǔn)1選題選題達(dá)到本專業(yè)教學(xué)基本要求，有應(yīng)用價(jià)值。難易度和工作量適中。52綜述論證根據(jù)課題任務(wù)，材料綜述、開(kāi)題論證充分。53設(shè)計(jì)與論證設(shè)計(jì)方案或論文立論的正確性、先進(jìn)性；設(shè)計(jì)計(jì)算或論文論據(jù) 的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，充分性；設(shè)計(jì)結(jié)果或論文結(jié)論的應(yīng)用性、 創(chuàng)新性。154創(chuàng)新具有創(chuàng)新意識(shí)，或獨(dú)特見(jiàn)解；有一疋應(yīng)用價(jià)值。5答JlA亠辯

21、 評(píng) 疋 標(biāo) 準(zhǔn)1報(bào)告內(nèi)容思路清新；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確；方法科學(xué)，分析 歸納合理；結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)且有應(yīng)用價(jià)值。22報(bào)告過(guò)程準(zhǔn)備充分，具備必要的報(bào)告影像資料；報(bào)告在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。23答辯回答問(wèn)題有依據(jù)，基本概念清楚。主要問(wèn)題回答簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。44創(chuàng)新具有創(chuàng)新意識(shí)，或獨(dú)特見(jiàn)解。2合計(jì)100上述標(biāo)準(zhǔn)供參考，各系可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整。附件2:畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)語(yǔ)及相應(yīng)成績(jī)：成績(jī)類別得分過(guò)程成績(jī)（60 分）指導(dǎo)教師簽名：年 月曰評(píng)閱教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)及相應(yīng)成績(jī)：成績(jī)類別得分質(zhì)量成績(jī)（3

22、0 分）評(píng)閱教師簽名：年 月曰答辯小組答辯記錄、評(píng)語(yǔ)及相應(yīng)成績(jī)：成績(jī)類別得分答辯成績(jī)（10 分）答辯小組組長(zhǎng)簽名：年 月曰總評(píng)成績(jī)等級(jí)答辯小組組長(zhǎng)簽名：年 月曰說(shuō)明：1、首先由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度、調(diào)查論證、設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)技能、創(chuàng)新能力等情況作出客觀評(píng)價(jià)，再交評(píng)閱教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、完成質(zhì)量進(jìn)行評(píng)閱，最后答辯。2 、總評(píng)成績(jī)=過(guò)程成績(jī) +質(zhì)量成績(jī)+答辯成績(jī)，分為四級(jí)：優(yōu)（90分以上）、良（70-89分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）；3、此表由學(xué)生打印后按規(guī)定順序裝訂在畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)，供指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小 組評(píng)定成績(jī)用。附件3:畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范

23、湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）撰寫規(guī)范一篇完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或畢業(yè)論文應(yīng)由：題名（標(biāo)題）、目錄、摘要（中 外文）、引言（前言）、正文、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)和附錄等幾部分構(gòu)成。一、設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫的內(nèi)容與要求1 .標(biāo)題設(shè)計(jì)課題名稱，要求簡(jiǎn)潔、明確、有概括性。標(biāo)題的字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)20個(gè)字。2. 目錄目錄編號(hào)與正文章節(jié)編號(hào)相對(duì)應(yīng)，可參照如下標(biāo)準(zhǔn)。采用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，第一級(jí)為“ 1”、“2”、“3”等，第二級(jí)為“1.1 ”、 “1.2 ”、“ 1.3 ”等，第三級(jí)為 “1.1.1 ”、“ 1.1.2 ”、“ 1.1.3 ”等，第四級(jí)為“ 1.1.1.1 ”、“ 1.1.1.2 ”、“ 1.1

24、.1.3 ”等。編號(hào)與文字銜接處不要標(biāo)點(diǎn)但要有1個(gè)漢字空格。3. 摘要摘要應(yīng)扼要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、 設(shè)計(jì)的成果及特點(diǎn)，文字要簡(jiǎn)練。中文 摘要約300字左右。摘要通常在畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告全文完成后再寫摘要。4. 前言應(yīng)說(shuō)明本設(shè)計(jì)的目的、意義、范圍及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)性能與要求； 簡(jiǎn)述本課題 的省內(nèi)、國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題；本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、技術(shù)路線；闡述本設(shè) 計(jì)應(yīng)解決的主要問(wèn)題，文字量應(yīng)比摘要多，可以不加標(biāo)題。5. 正文：（1）設(shè)計(jì)方案論證：應(yīng)說(shuō)明設(shè)計(jì)原理和方法，并進(jìn)行方案選擇的過(guò)程，多 種方案的比較分析；還應(yīng)闡述所采用方案的特點(diǎn)（如：采用了何種新技術(shù)、新對(duì) 策、提高了什么性能等）。（2）計(jì)算部分：這

25、部分在設(shè)計(jì)報(bào)告中應(yīng)占相當(dāng)?shù)谋壤?。具體包括：計(jì)算項(xiàng) 目、相關(guān)理論、計(jì)算方法、公式推導(dǎo)、計(jì)算過(guò)程、數(shù)據(jù)結(jié)果、元器件選擇等。（3）設(shè)計(jì)部分：這也是設(shè)計(jì)報(bào)告的重要組成部分。寫出具體實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)任務(wù) 的全過(guò)程，大體有：設(shè)計(jì)方案，具體內(nèi)容，設(shè)計(jì)成果。可結(jié)合設(shè)計(jì)的有關(guān)圖紙敘述;（4）樣機(jī)或試件的各種實(shí)驗(yàn)及測(cè)試情況：主要包括實(shí)驗(yàn)方法、測(cè)試數(shù)據(jù)及 分析處理等。（5）方案的校驗(yàn)：說(shuō)明所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是否滿足各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求，能否 達(dá)到預(yù)期效果。校驗(yàn)的方法可以是理論分析（即反推算），包括系統(tǒng)分析；也可 以是實(shí)驗(yàn)測(cè)試及計(jì)算機(jī)的上機(jī)運(yùn)算等。6. 結(jié)論概括說(shuō)明本設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)、特色，有何創(chuàng)新，性能達(dá)到何 水平，并

26、指出其中存在的問(wèn)題和今后的改進(jìn)方向， 特別是對(duì)設(shè)計(jì)中遇到的重要問(wèn) 題要重點(diǎn)指出并加以研究。7. 謝辭簡(jiǎn)述自己通過(guò)本設(shè)計(jì)的體會(huì)，并對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計(jì)的有關(guān)人員表示 謝意。8. 參考文獻(xiàn)與附錄參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承 認(rèn)和尊重。一份完整的參考文獻(xiàn)可向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。要求查閱文獻(xiàn)不少于5篇。附錄是對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）的附錄中，例如公式的推演、編寫的程序等。如果文章中引用的符號(hào)較多時(shí)， 便于讀者查閱，可以編寫一個(gè)符號(hào)說(shuō)

27、明，注明符號(hào)代表的意義。一般附錄的篇幅 不宜過(guò)大，不然會(huì)讓人產(chǎn)生頭輕腳重的感覺(jué)。畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告要求在0.6萬(wàn)字以上。二、畢業(yè)論文撰寫的內(nèi)容與要求1 .標(biāo)題標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確，要有概括性。讓人看后能大致了解文章的確切內(nèi)容、 專業(yè)的特點(diǎn)和研究的范疇。標(biāo)題的字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20字。2.目錄目錄編號(hào)與正文章節(jié)編號(hào)相對(duì)應(yīng)，可參照如下標(biāo)準(zhǔn)。采用漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字混用方法編號(hào)，第一級(jí)為“一”、“二”、“三”等，第 二級(jí)為“（一）”、“（二）”、“（三）”等，第三級(jí)為“ 1. ”、“2. ”、“3. ”等，第四級(jí) 為“”、“”、“”等。分級(jí)編號(hào)一般不超過(guò)四級(jí)，每一級(jí)的末尾不加標(biāo) 點(diǎn)；若有需要進(jìn)一步分級(jí)，則

28、不再另起分段。也可采用“第一章”、“第一節(jié)”的 類型。3摘要也稱內(nèi)容提要，應(yīng)當(dāng)以濃縮的形式概括本研究課題的主要內(nèi)容、 方法和觀點(diǎn)， 以及取得的主要成果和結(jié)論，應(yīng)反映整個(gè)論文的精華。摘要約150字左右為宜；摘要一般在畢業(yè)論文全文完成后再寫。要求陳述客觀，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ) 句精練，獨(dú)具風(fēng)采。4. 關(guān)鍵詞是用于文獻(xiàn)標(biāo)引和表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。選用35個(gè)關(guān)鍵詞，每個(gè)關(guān)鍵詞的字?jǐn)?shù)應(yīng)在 8個(gè)以內(nèi)。5. 前言這是全篇論文的開(kāi)場(chǎng)白。它包括：選題的緣由及意義；對(duì)本課題現(xiàn)有研究情 況的評(píng)述；說(shuō)明所要解決的問(wèn)題和采用的相關(guān)理論與方法；概述研究的論點(diǎn)、論據(jù)和所獲成果。作為摘要和前言，雖然所寫的內(nèi)

29、容大體相同，但仍有很大區(qū)別。主要在于： 摘要一般要寫得高度概括、簡(jiǎn)略，前言則可以稍微具體些；摘要內(nèi)某些內(nèi)容，如 結(jié)論意見(jiàn)，可以作為籠統(tǒng)表達(dá)，而前言中所有的內(nèi)容則必須明確表達(dá)； 摘要不寫 選題的緣由，前言則應(yīng)明確反映；在文字量上一般情況是前言多于摘要。6. 正文正文是作者對(duì)自己所研究課題的詳細(xì)表述。正文的寫作步驟與要求：(1) 立提綱：深入思考論文所定題目的主題思想。在充分閱讀資料文獻(xiàn)的 基礎(chǔ)上，起草論文提綱。通常要經(jīng)過(guò)多次推敲，反復(fù)修改才能建立全篇的結(jié)構(gòu)， 按照內(nèi)容理清思路，確定格局，做到層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。提綱可列得詳細(xì)一些， 即把主要內(nèi)容也寫出的細(xì)綱。提綱需經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并通過(guò)后，才能寫初

30、稿。(2) 寫初稿：根據(jù)提綱全面展開(kāi)，論述主題內(nèi)容包括：研究工作的基本前 提、條件范圍、理論基礎(chǔ)；課題研究的方法與手段通常有以下兩種方法：用理論推導(dǎo)的手段和方法達(dá)到研究的目的。 這方面內(nèi)容一定要精心組織，做 到概念準(zhǔn)確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)習(xí) 慣與程序。換言之，要做到言之有序，言之有理，言之有物。以論點(diǎn)為中樞，組 織成完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容整體；用調(diào)查研究的方法達(dá)到研究的目的。調(diào)查目標(biāo)、對(duì)象、范圍、時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查的過(guò)程和方法等，這些內(nèi)容與研究的最終結(jié)果有關(guān)系， 但不是結(jié)果本身。所 以，一定要簡(jiǎn)述。但對(duì)調(diào)查所提的樣本、數(shù)據(jù)、新的發(fā)現(xiàn)等則應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明，這是 產(chǎn)生結(jié)論的

31、依據(jù)。若寫得抽象、簡(jiǎn)單，結(jié)論就立之不牢，分析就難以置信，寫作 中應(yīng)特別予以重視。結(jié)果與討論分析是全文的心臟。 在寫作時(shí)，應(yīng)對(duì)研究成果精心篩選，把那些 必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)等寫進(jìn)去，作為分析的依據(jù)，應(yīng)盡量避免把所得 結(jié)果和盤托出。在對(duì)結(jié)果做定性和定量分析時(shí)，應(yīng)說(shuō)明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差 分析；交代理論推導(dǎo)的由來(lái)，恰當(dāng)運(yùn)用圖或表的表達(dá)方式。（3）二稿：初稿寫成后交指導(dǎo)教師審閱，并提出評(píng)語(yǔ)和修改意見(jiàn)。根據(jù)指 導(dǎo)教師的修改意見(jiàn)再寫第二稿。（4）定稿：經(jīng)指導(dǎo)老師的認(rèn)可后的最后修改稿。7. 結(jié)論這是對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)：它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究課題的見(jiàn)解和主張

32、， 是全文的思想精髓，是論文的水平 及價(jià)值的體現(xiàn)。要求寫得概括、明確、措辭嚴(yán)密、容易領(lǐng)會(huì)；要實(shí)事求是地介紹 自己的研究成果，屬于他人的結(jié)論不可寫；同時(shí)也切忌言過(guò)其實(shí)。8. 謝辭在論文的結(jié)尾處，以簡(jiǎn)短文字，對(duì)課題研究與寫作過(guò)程中曾給予直接幫助的 人員，如指導(dǎo)教師及其他人員，表示自己的謝意。9. 參考文獻(xiàn)與附錄這是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來(lái)源、材料的廣 博程度及可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資 料。引用參考文獻(xiàn)時(shí)，必須注意寫法的規(guī)范性。畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)在0.4萬(wàn)字以上。必須提醒的是：不管在報(bào)告或論文的那一部分，采用到前人的觀點(diǎn)、方法、 結(jié)論、成果

33、時(shí)，都必須注明其來(lái)源。一般的做法是將前人的相關(guān)論文或資料編入 參考文獻(xiàn)，然后在你引用的文字處加上該參考文獻(xiàn)的編碼即可，如不這樣做，就有抄襲、剽竊、侵權(quán)之嫌。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式要求1.報(bào)告（論文）封面要求使用學(xué)院統(tǒng)一設(shè)計(jì)的封面格式。2 圖紙尺寸按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，圖面整潔、布局合理、線條粗細(xì)均勻、圓弧連接 光滑、尺寸標(biāo)注規(guī)范、文字注釋用工程字書寫，圖表須按規(guī)定要求或工程要求繪 制。3 報(bào)告或論文排版格式：第一層次（章）題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字；第二層次（節(jié)）題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字；第三層次（條）題序和標(biāo)題用小四號(hào)黑 體字；正文用宋體小四號(hào)（英文用新羅馬體 12號(hào)）；報(bào)告頁(yè)面設(shè)置注意裝訂線， 頁(yè)碼一律用小5號(hào)字標(biāo)明；正文采用單倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字符間距，A4稿紙并打印提交。4、參考文獻(xiàn)格式科技書籍和專著：編著者譯者.書名M（文集用C）.版本.出版地：出版 者，出版年頁(yè)碼科技論文：作者篇名J.刊名，出版年，卷號(hào)（期號(hào)）：頁(yè)碼作者.篇名D.*單位博（碩）論文，發(fā)表年月日電子文檔 作者.題（篇）名E.出處或可獲得地址（網(wǎng)址）.發(fā)表或更新日期/ 引用日期（任選）湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處2014年3月10日附