漓江情韻閱讀題答案與閱讀原文

1、漓江情韻閱讀題答案與閱讀原文我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見(jiàn)那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛 要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問(wèn)候：“你好一一你好一一“我頓 時(shí)愣在那兒了。還沒(méi)等我醒過(guò)悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江 作青羅帶，山如碧玉簪。”哎呀，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句！ 我弓下身，尋覓與我開(kāi)玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥(niǎo)籠里的鸚鵡。鸚鵡見(jiàn)我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞： “要知漓江美，請(qǐng)你登木舟。"我不禁笑出聲來(lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，a在

2、漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了 一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳 擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳 人，一定是這只神奇鸚鵡的主人;這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引 游客的。妙!這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩(shī)又增添了一個(gè)驚 嘆號(hào)。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳 鼓：“你是過(guò)江，還是想游漓江?上船來(lái)吧！ ”上了船，我才看清，他的臉清廛瘦削，身板和那張臉一樣瘦削，讓 我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘疾人。我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái)。 他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭， 不像是本地的過(guò)江人。你想

3、去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江 搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的雅興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一 條洋人街，是中國(guó)的一絕?！蔽覔u搖頭，告訴他昨天我己經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了。“那么，你登船的意思是”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來(lái)。b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥(niǎo)，像是標(biāo)點(diǎn) 中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上 擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃 “社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子，便開(kāi)始了搖船生涯。有一天，他到鳥(niǎo)市去買魚(yú) 鷹，看見(jiàn)這只僅有一條腿的鸚鵡

4、，便把它買了下來(lái)。從此，這只鳥(niǎo)兒與 他朝夕相伴。“那韓愈贊美漓江的詩(shī)，是你教它的？ "我問(wèn)。“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽(tīng)多了，就會(huì)學(xué)舌了?！薄澳敲凑?qǐng)客人登船的兩句話呢？ ”“兩個(gè)腐子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了。”說(shuō)這話時(shí)， 他似乎十分開(kāi)心，又爽朗地笑了起來(lái)。我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥(niǎo)，在 雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼 了封條一般，怎么也張不開(kāi)。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從 衣兜里掏出一張50的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了 下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：“不可以一一不可以一一老先生，我沒(méi)為你做

5、 什么，不能收你的錢”回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘己不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰 柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩(shī)章 （作者：從維熙有刪改）1、第一段在文中起什么作用？2、“我”見(jiàn)到搖船人時(shí)為什么“興致頓時(shí)跌落了下來(lái)” ？這樣寫 的目的是什么？3、從文中畫線的a、b兩個(gè)比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。4、文中的搖船人是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（寫出兩個(gè)主 要的方面即可）2、因?yàn)閾u船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我”想象的差別很大， “我”很失望。與后文“我”的感動(dòng)、贊美形成對(duì)照（作鋪墊、欲揚(yáng) 先抑），突出搖船人的精神品質(zhì)。（意思對(duì)即可）3、示例一：把雨霧中的漓江比作朦朧詩(shī)，把遠(yuǎn)處江中隱約可見(jiàn)的 小舟比作破折號(hào)，形象地寫出了小舟的形態(tài)，生動(dòng)別致，富有詩(shī)情畫 意。示例二：把被笑聲驚飛的水鳥(niǎo)比作一串黑色省略號(hào)，形象地寫出了 水鳥(niǎo)漸飛漸遠(yuǎn)的身影，生動(dòng)別致，富有詩(shī)情畫意。4、身殘志堅(jiān)、自食其力、拒絕