初一英語教案Unit

1、學習必備歡迎下載unit1hello.what'syourname.一、教學目標與要求通過本單元教學，使同學初步學會“打招呼（greetings時所使用的一些簡潔用語，并要求 同學盡可能在交際場合中使用；同學要初步把握英語字母表中a n 的讀音 （包括升降兩種語調(diào)）、書寫格式（包括大、小寫），并精確認讀這些字母；二、教學重點與難點1 、 打 招 呼 用 語 （ greetings:1goodmorning.2hello.3howareyou.fine,thank you,andyou.2、句型： 1） what'syourname. 2mynameis3、英語字母a n ；三、

2、課時支配本單元共4 課時，每課1 課時；第一課lessonone一、教學內(nèi)容1、字母 a g；2、句型：初步懂得以下句型：1） what'syourname.2mynameis3、日常交際用語：打招呼用語（greetings:1hello.2goodmorning.二、教具錄音機；姓名卡片一張（上寫老師自己姓名的漢語拼音）；字母卡片a g（含大、小寫） ；劃有四線的小黑板（為教字母的書寫預(yù)備）；三、課堂教學設(shè)計從第一節(jié)課起，老師應(yīng)盡量為同學制造一個聽英語、講英語的小環(huán)境：在起始階段，就使用一些簡潔的課堂用語；老師仍可借助一些手勢、表情、演示等，幫忙同學聽懂；所使用的課堂英語，應(yīng)循序漸進

3、，寧少勿濫；要多次重復，使同學逐步熟識起來，不僅能懂得老師的課堂英語，也熟識老師的手勢、表情、演示等；1、老師用英語說： nowclassbegins.然后借助手勢讓同學起立，用英語向同學問好； t:good morning,class. （假如是下午上英語課，可用：goodafternoon,class.然后用英語說：sitdown,please.并同時做出請同學坐下的手勢；老師向同學說明goodmorning （或 goodafternoon ；）的意思；并告知全班要用相同的語句來應(yīng)答；在開頭階段，可以讓同學稱老師為teacher見交際用語） ；由此產(chǎn)生以下問答：t:goodmorning

4、,class. ss:goodmorning,teacher. t:goodafternoon,class.ss:goodafternoon,teacher.這樣反復訓練幾次，直到同學練熟為止；這期間，最好請同學（們）都起立與老師練習，教師也可以反復重復：standup. 及 sitdown,please.等用語，讓同學們做出相應(yīng)的動作，直到確信同學已經(jīng)能聽懂為止；2、老師告知全班：we'regoingtolearnlessononetoday.今日我們學習第1 課），讓同學聽懂即可；可板書lessonone老師拿出事先預(yù)備好的寫有自己姓名的漢語拼音卡片，指著自己，對同學說：mynam

5、eisxxxnameinfull.學習必備歡迎下載重復幾遍后，請同學猜一猜是什么意思；之后，叫起一位同學提問：what'syourname.老師在講這兩句英語時，兩個句子中的name 均要重讀，以給同學更深的印象；在重復上述問題后，假如同學仍不明白，可反復借助手勢，先指自己，再指被叫起來的同學說：t:mynameis xxx.what'syourname.這樣依次再叫幾個同學，每次都重復這一步驟，直到確信同學已能聽懂這兩句，并能仿照老師語調(diào)，用漢語拼音回答出自己的姓名；3、打開書； 先讓同學看一下lessonone 中的 3 張圖， 老師可對圖中人物及對話做些說明，也可請同學描

6、述在圖中能看到什么人，這些人在干什么；放錄音，第一遍同學只聽不讀，從第 2 遍起跟讀，反復幾次，并要求同學認真仿照；4、老師拿出 ag 的英語字母卡片， 教同學認讀字母；在出示字母卡片時，應(yīng)按字母表次序；并說明英語字母有大、小寫之分；教字母讀音時，要求同學認真觀看老師口型變化，認真模仿；這些字母的錄音，可反復播放幾次； 先是由同學集體跟讀，在同學有肯定實踐的基礎(chǔ)上，叫幾行同學依次朗讀；從一開頭就要把字母朗讀的兩種語調(diào)教給同學，即升調(diào)和降調(diào)； 對于在開頭階段同學顯現(xiàn)的一些讀音上的失誤，假如誤差不大， 可先不予逐一訂正，在班上夸獎發(fā)音好的同學，勉勵其他同學也積極仿照；在本課字母中，c、f、g 這

7、3 個字母的讀音，對一部分同學來講，困難大一些；老師在教這3 個字母的讀音時，放慢速度，多做示范；必要 時，可走到教室中間或后面，以使坐在后面的同學看得清，聽得真，有利于仿照；5、拿出事先預(yù)備好的劃有三格的小黑板，并讓同學打開謄寫本（copybook ；（假如同學沒有 copybook ，可用英語練習本）老師在小黑板上逐一示范ag 這些字母的大、小寫格式、筆順，以及各個字母在三格中所占的位置；并簡要告知同學英語字母有書寫體和印刷體之分， 要求同學依照書寫體的示范去書寫字母；課上要留出幾分鐘讓同學練習書寫，老師四下檢查，準時訂正同學在書寫英語字母時顯現(xiàn)的筆順、格式處理不當?shù)腻e誤；6、布置作業(yè)1）

8、聽錄音帶，并跟讀當堂所學的日常用語：2）謄寫 ag （含大、小寫） ；并按字母表次序朗讀、背誦這些字母，使用升調(diào)和降調(diào)；四、交際用語1、goodmorning,class. 同學們，早上好！句中 class 是老師對全班同學的稱呼；類似的表達法仍有：boysandgirls;everyone 等；例如： hello,everyone. 同學們好！pleaserepeatafterme ,boysandgirls. 同學們請跟我讀； 2.goodmorning,teacher. 老師，早上好！goodmorning.早安！ /早上好！這是西方人在上午見面時打招呼的用語；一般從早晨到中午均可使用；

9、其應(yīng)答用語相同；例如：a:goodmorning. b:goodmorning.有時在熟人之間可略作：morning.留意，在英語中，“ 王老師”，“ 李老師”等不行稱為： teacherwang;teacher li. 這是由于teacher一詞不能放在人名前作稱呼語；假如是男老師，可稱為：mrwang 或 mr li, 假如是女老師，可稱為： mswang 或 msli ；但 goodmorning,teacher 老師，早上好！ ）這個句子仍是可以接 受的；學習必備歡迎下載其次課 lessontwo一、教學內(nèi)容1、字母 hn ；2、句型：能口頭運用：1） my name is xxx.2

10、what's your name. 3、日常交際用語：打招呼用語（greetings:1hello.2howareyou.fine,thand you.二、教具錄音機；老師姓名卡片；字母卡片an ，劃有三格的小黑板；三、課堂教學設(shè)計1、復習第一節(jié)課所學過的日常用語；老師用英語向同學問候，要求同學用英語應(yīng)答；t ： goodmorning.ss:goodmorning.或： t:good afternnoon. ss:goodafternoon.老師可叫幾個同學與其單獨練習小對話；老師拿出自己的姓名卡片，與一位同學練習下面對話：t:mynameis xxx.what'syourn

11、ame. s:xxx.之后再叫幾個同學與老師單獨練習；2、由復習引出新內(nèi)容；在做上一個步驟中的最終一個練習時，當同學說出他（或她）的姓名之后，老師說：hello.向同學說明hello 的意思及應(yīng)答的方法；在全班同學跟讀幾遍后，老師可與另外一些同學做如下練習：t:hello ！s:hello.t:mynameisxxx.what'syourname.幫忙這個同學說：s： mynameisxxx.全班同學跟讀如下兩句：mynameisxxx,what'syourname.經(jīng)多次操練后，老師可叫起某一行同學，問第一位：t ： mynameis xxx,what'syourna

12、me. s1:mynameis xxx.然后，由這個同學與站在他（她）后面的同學把對話連續(xù)下去；s1： mynameisxxx. what'syourname. s2:mynameisxxx.依次類推；假如同學獨立完成有困難，老師可供應(yīng)幫忙；3、小結(jié)： goodmorning.goodafternoon.及 hello.的用法，借助書上其次張圖片，介紹 howareyou.以及應(yīng)答；經(jīng)操練之后，與某些同學進行單獨小對話：t:howareyou,xxx. s:fine ,thankyou .學習必備歡迎下載同學較嫻熟之后，可將這兩句加到前面的對話中：t:hello. s:hello.t:

13、mynameisxxx.what'syourname. s:mynameisxxx.t:howareyou,xxx.s:finethankyou/重復幾次；打開課本，讓同學看圖；老師可視情形說明圖中情形以及講話的先后次序，并說明同學稱呼高老師為：missgao.放課文錄音；第一遍聽，從其次遍起跟讀，讀兩至三遍；4、復習字母ag ；老師出示字母卡片，同學認讀；可先集體練，后個別練；老師出示卡片的速度由慢到快，并勉勵同學看誰反應(yīng)又快發(fā)音又精確；5、教字母hn ；方法同前一課；這一課字母中，h、l 這兩個字母的讀音對同學可能困難大些；老師可由字線a 過渡支 h：至于 1，老師反復示范這個含有

14、舌側(cè)音的字母，可向同學提示一下發(fā)音要領(lǐng)；6、拿出小黑板，教同學書寫這些字母，步驟同前；每個字母要反復示范幾次；留出肯定時間，讓同學書寫；老師要堅持觀看，隨時訂正顯現(xiàn)的錯誤；7、布置作業(yè)1）練習朗讀所學字母，并謄寫hn ； 2）聽錄音，練習朗讀第2 課后中的日常會話；四、交際用語1、hello. 你好！這是一種特別任憑便的打招呼用語；在一天的任何時間都適用；其應(yīng)答用語相同；也可以使用 hi ！ 向 對 方 問 候 ；2、howareyou.你好嗎？這一句用來向?qū)Ψ奖救藛柡?，?yīng)答用語一般是：fine,thank ,you,i'mverywell. thankyou. 例如：a:howare

15、you . 你好嗎？b:fine,thankyou .andyou. 我很好，感謝；你呢？a:i'mfine,too.thankyou. 我也很好，感謝；第三課 lessonthree一、教學內(nèi)容 1、復習字母an 2、日常交際用語打招呼用語 greetings:1andhowareyou. 2i'mfine,too.二、教具錄音機；字母卡片；小黑板；三、課堂教學設(shè)計1、復習前兩節(jié)課中所學過的日常用語；t:goodmorning/afternoon.s:goodmorning/afternoon.t:mynameisxxx.what'syourname. s:mynam

16、eisxxx.t:hello.學習必備歡迎下載s:hello.t:howareyou,xxx. s:fine,thankyou.找?guī)捉M同學，到前面來表演相同的對話；在最終一組表演完后，老師留住他們，補充新的內(nèi)容；即：s1:howareyou. s2:fine,thankyou.andyou. s1:i'mfine,too.打開課本，讓同學看圖，老師說明圖中情形；放錄音，讓同學反復讀幾遍；將同學分為兩組， 一組扮演jim,另一組扮演li lei; 表演這個對話； 之后，分別找出幾個同學，進行單獨表演；2、引導同學看圖2，然后合上書；老師介紹圖中情形；t ：這是某天上午，高老師上完課回到辦

17、公室，見到年長的王老師；高老師可以說什么呢？王老師又怎樣應(yīng)答呢？通過提問，引導同學積極摸索，并運用所學過的英語，來回答老師的提問； （這時老師可說明高老師稱呼王老師為 mr wang同學給出自己的推測后，老師放錄音，第 1 遍聽，從其次遍起，同學跟讀；為幫忙同學懂得，可搞小表演；一個女同學扮演miss gao,一個男生扮演mr wang. 一下這課字母不是按字母表次序排列的，而是依據(jù)發(fā)音規(guī)律排列；老師可將這些字母寫在黑板上，不要一下子寫出來；先寫a，同學認讀，之后依次寫h,j,k, 讓同學體會在這后3 個字母中，包含有 a 的讀音；其次行依次寫出f,l,m,n ，讓同學體會這一行字母中包含有e

18、 的音；老師不必寫出這個音標，介紹一下即可，第三行可先寫e,再寫 b,c,d,g 等；以便同學更好地體會這一行字母都含有i: 的讀音；放錄音， 同學再次跟讀； 老師可視情形進行集體操練和個人操練；最終提示同學仍有一個字母 i，只是從發(fā)音角度上講，它不能列入上面任何一行；4、做練習冊第1 題；老師事先預(yù)備好自己認定的一個次序；每個字母讀幾遍，老師可視自己同學情形而定；然后，在全班核對；要求同學用鉛筆寫，這個練習可反復做；第 2 題可先由同學自己朗讀并比較；或兩人一組，相互聽一聽；也可將全班分為兩部分，一部分同學念每組第一個字母；另一部分同學念每組其次個字母；最終可叫幾個同學單獨朗讀，以確信同學能夠正確辨認，精確朗讀；5、布置作業(yè)1）練習朗讀所學會話；2）謄寫學過的字母；要求大、小寫，格式正確；并能按字母表次序認讀；第四課lessonfour一、教學內(nèi)容1、復習字母an ；2、句型： 1） what's this. 2） it's（只要求同學能聽懂，并用口頭回答）3、學唱 goodmorningtoyou.4、講解復習要點（1） 二、教具錄音機；字母卡片；小黑板；學習必備歡迎下載三、課堂教學設(shè)計1、復習所學過的對話，參考前兩課的步驟與方法，既要有集體操練，又要有個人或小組練習；2、復習字母an 的讀音；老師每出示一張卡片，說：what'sthi