班主任期末工作總結五篇

1、班主任期末工作總結五篇班主任工作總結1 轉(zhuǎn)眼間又一學期馬上結束，本學期擔任一年四班班主任老師，工作中凡事都踏踏實實地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實的功夫。經(jīng)過一學期的努力，班級各項工作都取得了令人滿意的成績。因此，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不夠之處。 一、德育工作 1、思想品德教育 育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必需培養(yǎng)得宜，才干發(fā)育滋長。本學期我充分發(fā)揮晨會、班會、中隊活動課、思品課的功效，并以小學生守則、規(guī)范為準繩，帶領學生分期學習，強化文明禮貌、尊老愛幼、團結互助、孝順父母、遵紀遵守法

2、律、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞作、保護環(huán)境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培養(yǎng)學生對自己、對他人、對集體、對社會的責任感和健康的人格。 2、培養(yǎng)學生的優(yōu)良習慣 著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成優(yōu)良的習慣在長期班主任老師工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，低年級則是優(yōu)良習慣養(yǎng)成的關鍵期。 一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生優(yōu)良習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，隨時注意調(diào)動學生的積極性

3、，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我注意優(yōu)良習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任老師的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的優(yōu)良習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，催促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成優(yōu)良習慣，人人都有優(yōu)良的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。 二、培養(yǎng)優(yōu)良的班集體 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才干百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝集力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，總是

4、跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞作的好習慣，而且隨時想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結向上的班集體不容易，為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。天天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū)，收拾干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒適，因此在校開展的紅旗班活動中，幾乎周周被評為“流動紅旗班。要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平常我盡可能多地在學生之中，與學生一起游

5、戲，一起活動，一起值日，一起勞作，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。 三、安全教育 隨著四周學生安全事故的連續(xù)出現(xiàn)，各級教育主管部門和學校出臺了很多相關的安全工作的條例，因此，在平常的教育教學中，我把學生的安全工作擺在了各項工作之首，利用班會時間和 在教育的過程當中，強化了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對學生在思想、行為有了很大的促進作用。在工作中，班主任老師們想方設法，把思想教育寓于活動中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。 四、中隊建設及活動 作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，

6、不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學生面前表揚他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。 在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提升自己。

7、班主任工作總結2 為期一星期的暑假學習已結束，在這一星期中學校領導組織了形式多樣的學習活動，通過觀看錄象，傾聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益非淺。以下是暑假我的個人工作總結報告： 作為一名班主任，我更是從中心得了很多。作為新時期的教師面對的是跨世紀的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道。學生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾和“催化變成學生自身的思想

8、和要求，形成覺悟和決心，推動他去施行自己的諾言。 但是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。 老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀。 放松你的面部肌肉。有的老師面對學生不自覺地戴著“面具，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，到處為學生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒，對學生少有激勵、首肯，卻動輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快可刺激學生的上進心，卻不料經(jīng)常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信，堅持在學生心目中的“高大形象，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失殊不知，正是這種種

9、師生關系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。 熱以真為貴，請以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴的架勢。要使學生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞，把你的熱切關懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摩一下學生的頭，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望你不會失去威信，反而能贏得學生的愛戴和信任。 據(jù)一項調(diào)查顯示，有。%的教師“很愛學生，但感受到了教師這種愛的學生僅占。%。除了學生年幼無知，不善于理解、感受教師的愛心外，更

10、主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生“示愛。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。 特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個當時全校聞名的亂班，一年后變成了全年級的“領頭羊，畢業(yè)時全部考入重點中學，沒向國家交一個“廢品。任老師創(chuàng)造了“奇跡：被人看“死的孩子救“活了，被人看“死的班變好了。她有什么靈丹妙藥?是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。 記得記者在采訪任小艾老師時，問她如何教育后進生時，她語重心

11、長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉。是啊，而我們有的老師面對學生不自覺地戴著“面具，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，到處為學生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒，對學生少有激勵、首肯，卻動輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快可刺激學生的上進心，卻不料經(jīng)常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信，堅持在學生心目中的“高大形象，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失殊不知，正是這種種師生關系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。 在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長惱火，天天有

12、人告狀。的學生，各課老師都有反映，我自己也激烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學生。在上課時，他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差，影響其他小朋友;下課時又會莫名其妙地去欺負人家;作業(yè)做不出是會發(fā)脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點是他不怕老師，甚至是反感?？傊芏嗳硕枷铝艘粋€定義：沒有一點好的。可是時間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處，喜愛幫老師做事，喜愛幫助其他小朋友，喜愛體育。發(fā)現(xiàn)了這些我平常就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂意的不得了，而且我還適時對他多表揚少批評，慢慢地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了，對我提出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報。無論他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心

13、。 我經(jīng)常在想，如果當時我還是以一副威嚴來對待他，把他當作問題學生，他會怎么樣呢?孩子是需要人來疼，人來愛的，而你要讓他能激烈地感受到你對他的愛，這樣才會有效果。 以上是我的暑假個人工作總結，熱以真為貴，請以誠為美，要使學生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞，把你的熱切關懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摩一下學生的頭，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望你不會失去威信，反而能贏得學生的愛戴和信任。 班主任工作總結3 一學年順利結束了，在科任老師的關懷和支持下，在校領導的正確指導下，順利走過這一學年，現(xiàn)在我將這一學年的工作狀況總結一下。 一、

14、我所做的主要工作： 九年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點怠慢，在這一學年學生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，關于這一變化，學生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。 我主要做了兩點;一是尊重每位學生，盡可能滿足學生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，尊重學生的個性發(fā)展，為學生的成長營造一個愉快的心理空間。二是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子。關于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更優(yōu)秀，我班的劉安琪同學學習成績優(yōu)秀，集體榮譽感強，班干工作也很出色。但是

15、，同學間的關系處理的不是很好。針對這一點，我找她談心，幫助她找原因。后來她與同學之間的關系非常融洽。 關于后進生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。我班的焦彬同學學習很差，上課不認真聽講，作業(yè)常常不做，課上課下紀錄不能確保。行為習慣很差，關于這樣的學生只是批評指責，他的自信心會越來越少，我發(fā)現(xiàn)他籃球打的不錯，在學校組織的籃球比賽中表現(xiàn)非常出色，于是我就激勵他，如果你學習像打籃球那樣專注，你的學習成績一定會有很大的進步，關于他的每一點進步，我都會及時的發(fā)現(xiàn)并且及時予以規(guī)律，培養(yǎng)他的自信心。關于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習搞上去。 這個班的學生整體給人

16、的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是紀律性較差，缺乏自我約束能力，如今的孩子今非夕比，他們接觸面廣，自尊心強，但又有現(xiàn)代青少年的極大弱點，即缺乏勤奮勤奮拼搏的精神。這些都表現(xiàn)在他們的一言一行中，他們自由散慢在隊列了，有說話的，有打鬧的，無精打采，我向?qū)W生提出要求，通過一些時間的訓練，使孩子們體會到嚴格有序的管理帶來的效果。 我教育學生怎樣正確處理同學之間的關系，并以此召開主題班會，對學生進行教育，在處理鬧矛盾的學生時，讓學生多做自我批評，在自己身上找不夠，以此來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。 勞作是培養(yǎng)學生德育思想品質(zhì)的機會，現(xiàn)在的孩子一提起勞作就有厭煩心理，這些學

17、生平常很少干活，養(yǎng)成了懶怠的習慣，首先教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦黑板，我都示范并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做得不認真和逃跑的同學，讓學生知道老師不僅注重他們的學習更注重他們的人品。 二、主要收獲和體會 把微笑送給學生，很多人在提到教師時，總會與嚴正與聯(lián)系在一起，其實微笑的力量才是無窮的，天天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展，有句諺語誰也說不清楚哪塊云彩會下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨，因為我擁有有一種特別的教育手段-微笑 在學生取得成功時，我會微笑的送去欣賞，在學生感到失落時，我回微笑去激勵，在學生犯錯誤時，我回微笑送去寬容，因此，我用微

18、笑贏得學生的尊重和愛戴，我想說;微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生健壯成長。 班主任工作總結4 上學期，我擔任高三九班班主任，這是一個有吉祥數(shù)字的班集體，上學期在學校領導的關懷下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 1、抓住開學時機時機做了些有效的事情。 比如，開學的第一天就應該明確提出班級建設的明確要求。我給學生提出了三方面大的要求：一是嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度;二是自學營造優(yōu)良的學習氛圍;三是學會與同學合作、與老師合作。針對每個同學的具體狀況制定比

19、較具體的一年成長計劃。為高三而拼搏， 2、狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣和生活習慣，形成優(yōu)良的學風和班風; 以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝集力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。針對高三學生學習為主的特點，使勁抓好學習，抓好習慣，為此我每兩周培養(yǎng)一名學習之星，上榜公示，激勵學生干勁。 3、打造“班級精神：使學生樹立自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。 進入高三以后我努力打造自強不息的精神，我基本做到了一周一文章，在勵志方面打動學生，例如花開不敗母親對你說等等。 4、建立激勵機制，每次考試，前5名和進步前5名進行物質(zhì)獎勵;

20、依據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟?。最后使很多學生學習狀態(tài)發(fā)生了深入的轉(zhuǎn)變。 5、強化班委會建設，發(fā)揮學生班干的作用 在具體的工作中，按實質(zhì)內(nèi)容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣揚、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞作、生活、體育委員和組長;學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。 6、與各任課教師強化交流，協(xié)調(diào)教學工作 常常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。 7、與家長溝通，強化家校聯(lián)系 以上便是我對這個學期班主任工作的施行總結。成績和不夠并存

21、，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，通過我的施行，我深入地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝集力也在不斷強化。我將持續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。 班主任工作總結5 一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探究，不斷學習。雖然班級學生素養(yǎng)不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成績?，F(xiàn)在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結： 一、思想上高度重視 在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素養(yǎng)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的

22、意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提升。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生依據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。 二、具體工作 首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我依據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚熟悉到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才干提升。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關懷同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。