2021壓縮語段之下定義

1、壓縮語段壓縮語段下定義下定義一、了解一、了解“下定義下定義”的的概念概念及及基本模式基本模式；二、掌握二、掌握“下定義下定義”的基本解題的基本解題思路思路；三、提高有效三、提高有效篩選篩選信息、信息、歸納歸納要點的能要點的能力。力。學習目標學習目標考考點闡釋：點闡釋： 下定義是揭示概念內涵的邏輯方法，就是下定義是揭示概念內涵的邏輯方法，就是把概念所反映對象的把概念所反映對象的本質屬性本質屬性揭示出揭示出來。來。這類題目，要求我們用這類題目，要求我們用高度壓縮的語言高度壓縮的語言，揭，揭示事物示事物最本質的特點最本質的特點。通常為我們提供一個詳細。通常為我們提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一

2、個確切的完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術語信息術語，而與信息術語相關的信息，而與信息術語相關的信息都在都在材料中。材料中。 (2020(2020年山東卷第四題年山東卷第四題) ) 請結合材料內容，給歷請結合材料內容，給歷史地理學下一個簡要定義。史地理學下一個簡要定義。 歷史地理學是現(xiàn)代地理學的分支學科，歷史地理學是現(xiàn)代地理學的分支學科， 具有時空結合的特征，具有時空結合的特征， 以自然和人文地理現(xiàn)象的產(chǎn)生、形成及其演化的過程以自然和人文地理現(xiàn)象的產(chǎn)生、形成及其演化的過程為研究對象，探尋這些現(xiàn)象產(chǎn)生、形成及其演化背后的為研究對象，探尋這些現(xiàn)象產(chǎn)生、形成及其演化背后的原因和規(guī)律。原因和規(guī)律

3、。本題考查本題考查下定義下定義的能力。的能力。這類題這類題首先首先要找到種差和屬差，要找到種差和屬差，然后然后根據(jù)被定義對象根據(jù)被定義對象突出突出被定義項的性質和特征被定義項的性質和特征，最后最后按照按照“是是”的句式整合作答。的句式整合作答。試比較下面的兩種形式試比較下面的兩種形式,哪一種是下定義格式：哪一種是下定義格式： 自來水筆是一種有著金屬筆頭，能吸墨水的筆。自來水筆是一種有著金屬筆頭，能吸墨水的筆。 自來水筆是一種筆，它有著金屬筆頭，能吸墨水。自來水筆是一種筆，它有著金屬筆頭，能吸墨水。第一種為下定義格式，第二種則是解釋。第一種為下定義格式，第二種則是解釋。在現(xiàn)代漢語里，定義的一般表

4、達形式是：在現(xiàn)代漢語里，定義的一般表達形式是： 是是即即叫做叫做所謂所謂，就是，就是 格式格式1 1、“被定義被定義概念概念” （是是/ /是指是指）+ +“被定義概念被定義概念本質本質特征特征”( (種差種差） + +“鄰近鄰近大大概念（概念（屬屬概念）概念）” 格式格式2 2、 “被定義概念本質被定義概念本質特征特征”( (種差種差） + +“鄰近鄰近大大概念（概念（屬屬概念）概念）”=（叫做叫做）“被定義被定義概念概念” 下定義下定義題型解題格式為題型解題格式為P252：如果如果提供的材料中提供的材料中沒有沒有恰當、現(xiàn)成的，就恰當、現(xiàn)成的，就需要根據(jù)材料的內容自己確定。需要根據(jù)材料的內容

5、自己確定。 自來水筆是一種有著金屬筆頭，能吸自來水筆是一種有著金屬筆頭，能吸墨水的墨水的筆筆。下定義三部曲：下定義三部曲：步驟一步驟一：找：找“大大”，即找到被定義概念的鄰近大概，即找到被定義概念的鄰近大概念念 這一步，要準確篩選語段中的關鍵信息，這一步，要準確篩選語段中的關鍵信息，既既要確要確保重點信息不缺失，保重點信息不缺失，又又要歸納相同信息，刪除重要歸納相同信息，刪除重復或冗余信息，保證語句簡潔。復或冗余信息，保證語句簡潔。 如如“自來水筆自來水筆是是一種有著金屬筆頭，能吸墨一種有著金屬筆頭，能吸墨水的筆。水的筆?！被蚧颉坝兄饘俟P頭，能吸墨水的有著金屬筆頭，能吸墨水的筆筆叫做叫做自來

6、水筆。自來水筆?！辈襟E二：找步驟二：找“特特”，即找到，即找到被下定義概念的本質被下定義概念的本質特點（特點（種差種差）步驟三步驟三：整合成：整合成單句單句。把被定義概念、本質特征、。把被定義概念、本質特征、大概念，大概念，用用“是是”、“叫叫”等一類詞連起來等一類詞連起來，使之，使之符合下定義的格式，并做到文通句順。符合下定義的格式，并做到文通句順。淘汰淘汰“六種信息六種信息” 重復重復信息信息比較比較信息信息原因、背景原因、背景信息信息描寫描寫信息信息影響、作用影響、作用信息信息舉例舉例信息信息一、一、淘汰淘汰重復信息重復信息遺傳是遺傳是一種一種生物自身生物自身繁殖過程繁殖過程。 這種繁殖

7、這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。行。 在這一過程中在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質建造自身，生物將攝取環(huán)境中的物質建造自身 這種繁殖過程這種繁殖過程所產(chǎn)生的結果是與親代相似的復本。所產(chǎn)生的結果是與親代相似的復本。 參考答案參考答案：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質建造自身，發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程。產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程。例：提取下列材料的要點，整合成一個單句，為例：提取下列材料的要點，整合成一個單句

8、，為“因因特網(wǎng)特網(wǎng)”下定義。下定義。1 1因特網(wǎng)是一種新的媒體，它與因特網(wǎng)是一種新的媒體，它與1919世紀的報刊和世紀的報刊和2020世紀的廣播、電視不同世紀的廣播、電視不同2 2它跨越時空，全球一網(wǎng)它跨越時空，全球一網(wǎng)3 3它信息無限，時效性強它信息無限，時效性強4 4它集文、圖、動畫、聲音等多種媒體為一體。它集文、圖、動畫、聲音等多種媒體為一體。 參考答案：參考答案：因特網(wǎng)因特網(wǎng)是集文、圖、動畫、聲音等多種是集文、圖、動畫、聲音等多種媒體為一體，跨越時空、全球一網(wǎng)，信息無限、時效媒體為一體，跨越時空、全球一網(wǎng)，信息無限、時效性強的性強的一種新的媒體一種新的媒體。 例例3.閱讀下面文字，篩選

9、、整合相關信息，為閱讀下面文字，篩選、整合相關信息，為“光光活化農(nóng)藥活化農(nóng)藥”下一定義。下一定義。20世紀初，人們研究了吖啶、熒光素等染料在光照世紀初，人們研究了吖啶、熒光素等染料在光照下的殺蟲作用。下的殺蟲作用。70年代，約荷等人又研究了鹵代熒光素年代，約荷等人又研究了鹵代熒光素對家蠅的光動力作用，將光活化農(nóng)藥的研究推向一個新對家蠅的光動力作用，將光活化農(nóng)藥的研究推向一個新的高潮。的高潮。研究中人們發(fā)現(xiàn)，一些物質平時并沒有毒性，研究中人們發(fā)現(xiàn)，一些物質平時并沒有毒性，但進入生物體內以后在光誘導的氧化作用下，會變得有但進入生物體內以后在光誘導的氧化作用下，會變得有毒，從而對家蠅、大蟻、象鼻蟲等

10、害蟲起到毒害作用。毒，從而對家蠅、大蟻、象鼻蟲等害蟲起到毒害作用。這些物質還具有在自然界迅速降解為無害物質的特性，這些物質還具有在自然界迅速降解為無害物質的特性，因此很適合制成農(nóng)藥。因此很適合制成農(nóng)藥。近年來，光活化農(nóng)藥的優(yōu)點和應近年來，光活化農(nóng)藥的優(yōu)點和應用前景正引起人們的廣泛關注。用前景正引起人們的廣泛關注。 光活化農(nóng)藥光活化農(nóng)藥是是用某些平時無毒，但進入生物體后用某些平時無毒，但進入生物體后在光照下產(chǎn)生毒性，又可以迅速自然降解為無害物質在光照下產(chǎn)生毒性，又可以迅速自然降解為無害物質的物質制成的的物質制成的一種殺蟲藥（農(nóng)藥）。一種殺蟲藥（農(nóng)藥）。三、三、原因、背景信息原因、背景信息例例4.

11、4.根據(jù)下面一段材料，給根據(jù)下面一段材料，給“闕闕”下一個定義。（不超下一個定義。（不超過過4545字）字）據(jù)專家介紹，在漢代，闕是一種較為常見的建筑物。據(jù)專家介紹，在漢代，闕是一種較為常見的建筑物。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署、城門的兩旁，都要立在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署、城門的兩旁，都要立闕，闕，它顯示著王權的威嚴、門第的高貴。由于漢代人它顯示著王權的威嚴、門第的高貴。由于漢代人“視死如生視死如生”，所以墓室前也都修建門闕。闕就是樓，所以墓室前也都修建門闕。闕就是樓，立在大門的兩邊，立在大門的兩邊，像兩座小樓閣像兩座小樓閣，中間是人進出的通道。，中間是人進出的通道。古代的闕有木闕和石闕兩

12、種。研究表明，木闕今天已蕩古代的闕有木闕和石闕兩種。研究表明，木闕今天已蕩然無存然無存，而建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕，而建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕，歷歷盡千年滄桑，卻得以存留一小部分。盡千年滄桑，卻得以存留一小部分。 闕闕是是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門、祠廟、古代修建在宅第、宮室、衙署、城門、祠廟、陵墓前的左右各一、中間通人的陵墓前的左右各一、中間通人的樓式建筑。樓式建筑。 四、描寫信息四、描寫信息例：提取下列材料的要點，并用一句話給例：提取下列材料的要點，并用一句話給“轉基因技轉基因技術術”下定義。下定義。 轉基因技術將引起一場農(nóng)業(yè)革命。轉基因技術能轉基因技術將引起一場

13、農(nóng)業(yè)革命。轉基因技術能使動植物具有原來所沒有的全新的特性，達到改良食使動植物具有原來所沒有的全新的特性，達到改良食品特性、擴充食品內容、使食品更有利于人體健康的品特性、擴充食品內容、使食品更有利于人體健康的目標，并可以預測收成，提高水的利用率，以及減少目標，并可以預測收成，提高水的利用率，以及減少合成殺蟲劑的用量等等。合成殺蟲劑的用量等等。影響、意義影響、意義作用作用 參考答案參考答案：轉基因技術轉基因技術是使動植物具有原來所沒有是使動植物具有原來所沒有的全新特性的的全新特性的技術技術。例：根據(jù)下列文字提供的信息，給例：根據(jù)下列文字提供的信息，給“遺傳工程遺傳工程”下一個定義。下一個定義。 生

14、物學上有一個轟動世界的發(fā)現(xiàn)，就是可以把影響遺傳的生物學上有一個轟動世界的發(fā)現(xiàn)，就是可以把影響遺傳的信息，掛在一種叫去氧核糖核酸即信息，掛在一種叫去氧核糖核酸即DNADNA的高分子化合物的某一段的高分子化合物的某一段上傳下去。這就是把這種高分子人為地變化一下，把一個高分上傳下去。這就是把這種高分子人為地變化一下，把一個高分子的某一段遺傳信息切下來，接到另一個上面，改變遺傳的某子的某一段遺傳信息切下來，接到另一個上面，改變遺傳的某一特性或創(chuàng)造新的物種。這樣，就有可能打破植物、動物的界一特性或創(chuàng)造新的物種。這樣，就有可能打破植物、動物的界限，把植物的某一特性接到動物上面。這樣，不但能使細胞內限，把植

15、物的某一特性接到動物上面。這樣，不但能使細胞內部發(fā)生變化，而且使細菌發(fā)生變化，如把胰島素的遺傳信息切部發(fā)生變化，而且使細菌發(fā)生變化，如把胰島素的遺傳信息切下來，接到容易繁殖的大腸桿菌上面去，使產(chǎn)生出來的新的大下來，接到容易繁殖的大腸桿菌上面去，使產(chǎn)生出來的新的大腸桿菌能制造大量胰島素。這項技術叫遺傳工程，用它建立了腸桿菌能制造大量胰島素。這項技術叫遺傳工程，用它建立了一門新的工業(yè)。一門新的工業(yè)。參考答案參考答案：遺傳工程遺傳工程是人為變化是人為變化DNADNA以改變遺傳某一特性或創(chuàng)以改變遺傳某一特性或創(chuàng)造新物種的一項造新物種的一項技術技術。 請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條請篩選、整

16、合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術魔術”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過5050個字。（個字。（20062006年全國卷）年全國卷） 魔術這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法魔術這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測或消失，真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、這種表演常常借助物理、化學的原理或某種特殊裝置表演各種物體、動物或水化學的原理或某種特殊裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇火等迅速增減隱

17、現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺幻莫測的神秘感覺魔術廣受人民群眾的喜愛。魔術廣受人民群眾的喜愛。 參考答案：參考答案：魔術魔術是借助物理、化學原理或特殊裝置，以是借助物理、化學原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體產(chǎn)生奇妙變化的一種不易察覺的敏捷手法，使物體產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技雜技。 牛刀小試牛刀小試示例講解示例講解 04年浙江卷第年浙江卷第22題題 提取下列材料的要點，整合成一個單句，對提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史二十四史”作一解說。作一解說。(可適當增刪詞語，可適當增刪詞語，不得改變原意不得改變原意) 3分分 為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史

18、為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史 的編撰目的。的編撰目的。 封建統(tǒng)治者稱二十四史為封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史正史”。 紀傳體是二十四史采用的體例。紀傳體是二十四史采用的體例。 對中國四千多年來的歷史，二十四史所作對中國四千多年來的歷史，二十四史所作 的記錄是比較系統(tǒng)的。的記錄是比較系統(tǒng)的。 答：二十四史是答：二十四史是示例講解示例講解為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。封建統(tǒng)治者稱二十四史為封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史正史”。紀傳體是二十四史采用的體例。紀傳體是二十四史采用的體例。對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較

19、對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。系統(tǒng)的。第一步第一步 找出鄰近屬概念，確定主干找出鄰近屬概念，確定主干 二十四史是二十四史是正史正史第二步第二步 篩選有效信息，找出種差篩選有效信息，找出種差 編撰目的編撰目的 體例體例 內容內容第三步第三步 合理整合信息，按合理整合信息，按序序組成一個單句組成一個單句第四步第四步 檢驗檢驗 二十四史是采用紀傳體的體例，是比較系統(tǒng)的記二十四史是采用紀傳體的體例，是比較系統(tǒng)的記錄了中國四千多年的歷史錄了中國四千多年的歷史, ,為封建統(tǒng)治階級提供為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒歷史借鑒, ,封建統(tǒng)治者稱它為封建統(tǒng)治者稱它為”正史正史”。 不是單句

20、二十四史是比較系統(tǒng)的記錄了中國四千多年的歷二十四史是比較系統(tǒng)的記錄了中國四千多年的歷史史, , 為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒為目的的正史。為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒為目的的正史。 要點遺漏 二十四史是采用紀傳體體例，比較系統(tǒng)地記錄中二十四史是采用紀傳體體例，比較系統(tǒng)地記錄中國四千多年歷史的，為封建統(tǒng)治階級提供歷史借國四千多年歷史的，為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒的并被稱為鑒的并被稱為“正史正史”的一本書的一本書 ( (一部歷史一部歷史 一種一種史料史料 一種記錄一種記錄) )。鄰近屬概念不當錯例查因錯例查因實踐提高實踐提高： 2提取下列材料中的要點，整合成一個單句，解釋提取下列材料中的要點，整合成一

21、個單句，解釋“端端午節(jié)午節(jié)”。（不超過。（不超過3535字）字） 端午節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又是稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又是稱端陽節(jié)。 端午節(jié)的時間是在每年的夏歷五月初五這一天。端午節(jié)的時間是在每年的夏歷五月初五這一天。 端午節(jié)的起源說法不一，但大多認為源于紀念投汩羅江端午節(jié)的起源說法不一，但大多認為源于紀念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國時楚國愛國詩人屈原。自沉的戰(zhàn)國時楚國愛國詩人屈原。 過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競賽渡活動，香港、澳門也派了代表隊參加。賽渡活動，香港、澳門也派了代表隊參加。 過端午節(jié)時南方各省區(qū)人

22、們通常要吃粽子，這是用箸葉過端午節(jié)時南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品。包裹糯米而煮成的一種食品。（表時間）（表時間）（表目的）（表目的）（表形式）（表形式）（表形式）（屬概念）（屬概念） 下定義要用好下定義要用好“四條原則四條原則” 定義是否準確嚴密，我們通常用定義是否準確嚴密，我們通常用“四條規(guī)則四條規(guī)則”來檢驗來檢驗 1、 定義必須相稱定義必須相稱 所下的定義的外延必須和被定義概念的外延相等，不所下的定義的外延必須和被定義概念的外延相等，不可可“過寬過寬”，也不能，也不能“過窄過窄”。 比如：比如：“民歌是民歌是流傳在民間流傳在民間的歌謠的歌謠”犯了定義犯了定

23、義“過寬過寬”的錯誤，因為在小市民間流傳的一些的錯誤，因為在小市民間流傳的一些不堪入耳的庸俗歌曲，就不能算作民歌。又如不堪入耳的庸俗歌曲，就不能算作民歌。又如“知識分子是受過高等教育的精英知識分子是受過高等教育的精英” 犯了定義犯了定義 “過窄過窄“的錯誤，因為的錯誤，因為“具有較高文化水平，具有較高文化水平，從事腦力勞動的人從事腦力勞動的人”一般都可稱為一般都可稱為“知識分子知識分子?！?2、 定義不能循環(huán)定義不能循環(huán) 定義不能循環(huán)，就是說定義概念不能直定義不能循環(huán)，就是說定義概念不能直接或間接地包含被定義概念，也就是說接或間接地包含被定義概念，也就是說下定義不能下定義不能同語重復同語重復，

24、否則就達不到通，否則就達不到通過下定義明確概念的目的。如過下定義明確概念的目的。如“魔術是魔術是一種一種魔術魔術”，這就犯了又用了，這就犯了又用了“魔魔術術”這個概念來給被定義者界定這個概念來給被定義者界定，這便，這便犯了循環(huán)定義的錯誤。犯了循環(huán)定義的錯誤。 3 3、 定義不能否定定義不能否定 定義定義一般不能用否定形式一般不能用否定形式，因為否定形式，因為否定形式只能說明有關概念不具有什么屬性，而不只能說明有關概念不具有什么屬性，而不能直接說明它具有什么屬性。例如：能直接說明它具有什么屬性。例如：“浪浪漫主義不是唯美主義漫主義不是唯美主義”“”“經(jīng)濟基礎不是上經(jīng)濟基礎不是上層建筑層建筑”“”

25、“唯物主義不是唯心主義唯物主義不是唯心主義”“”“教教師不是體力勞動者師不是體力勞動者”等等。等等。 4 4、 定義不能比喻定義不能比喻 定義應該提示概念的內涵，用比喻達不到這個定義應該提示概念的內涵，用比喻達不到這個目的。目的?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師教師是人類靈魂的工程師”“”“諺語是諺語是智慧的花朵智慧的花朵”“”“知識就是力量知識就是力量”“”“書就是打開書就是打開知識寶庫的鑰匙知識寶庫的鑰匙”“”“雜文是匕首和投槍雜文是匕首和投槍”等等等等，雖然都很形象，但并，雖然都很形象，但并不能反映被定義概念的不能反映被定義概念的本質本質。這里。這里“工程師工程師”“”“花朵花朵”“”“力量力量

26、”“”“鑰鑰匙匙”都是喻體，都是喻體，而不是鄰近屬概念而不是鄰近屬概念，所以不能，所以不能視為嚴格意義上的定義。視為嚴格意義上的定義。 下列定義對嗎？錯在哪里？：下列定義對嗎？錯在哪里？： 迷信的人就是相信鬼神的人迷信的人就是相信鬼神的人。 鵝不是被稱為雞的家禽。鵝不是被稱為雞的家禽。 教師是辛勤的園丁。教師是辛勤的園丁。 作家是指寫詩歌的一類人。作家是指寫詩歌的一類人。 動物是有生命的有機物。動物是有生命的有機物。（循環(huán)定義）（循環(huán)定義）（否定形式）（否定形式）（用比喻形式下定義）（用比喻形式下定義）（定義過窄）（定義過窄）（定義過寬）（定義過寬） 請根據(jù)下列語句，給請根據(jù)下列語句，給“流星雨流星雨”下定義。下定義。 要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句 中的信息（可增刪語詞）中的信息（可增刪語詞）（2006年遼寧卷）年遼寧卷） 流星雨是流星群與地球相遇時產(chǎn)生的一種自流星雨是流星群與地球相遇時產(chǎn)生的一種自 然現(xiàn)象。然現(xiàn)象。 流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。 流星雨發(fā)出的光如同從一點迸發(fā)出的焰火