2012屆高三生物二輪復習專題練習10：遺傳的分子學基礎

1、2012 屆高三生物二輪復習專題練習10:遺傳的分子學基礎一、選擇題1. 用 32P 標記一個 T2 噬菌體的雙鏈 DNA 分子，它侵染一個含 31P 的細菌后釋放出了 200 個后代，則后代中含 32P 的噬菌體最多占總數(shù)的（）A.2%B.1%C.0.5%D.50%2. （2011 年溫州聯(lián)考）在艾弗里證明 DNA 是遺傳物質(zhì)的實驗中， 用 DNA 酶處理從 S 型活細菌中提取的 DNA 并與 R 型菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有 R 型菌生長。設置本實驗步驟的 目的是（）A. 證明 R 型菌的生長并不需要 S 型活細菌的 DNAB. 用以補充 R 型菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)C.直接證

2、明 S 型菌 DNA 不是促進 R 型菌轉(zhuǎn)化為 S 型菌的因素D. 與“以 S 型菌的 DNA 與 R 型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照3.如下圖，病毒甲、乙為兩種不同的植物病素，經(jīng)重建形成“雜種病毒丙”植物細胞，在植物細胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是（）A： C：G：T= 1 ： 1.5 : 2 : 2.5 ,則其互補鏈中嘌呤 堿基與嘧啶堿基的摩爾數(shù)之比為A. 5 : 4 B . 4 : 3 C . 3 : 2 D . 3 : 45.用15N 同位素標記細菌的 DNA 分子，再將其放入含14N 的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖 4 代，a、b、c 為三種 DNA 分子：a 只含15N, b 同時含14N 和15

3、N, c 只含14N。圖中表示這三種 DNA 分子的比 例正確的是（ ）6.在果蠅DNA 的堿基組成中，如果腺嘌呤占 29.30 %，那么鳥嘌呤的百分比是（）A. 29.3 %B . 20.7 %C . 58.6 %D . 41.4 %7.在信使 RNA 分子結(jié)構(gòu)中，相鄰的堿基G 與 C 之間是通過什么結(jié)構(gòu)連接而成（）A . 3 個氫鍵,用病毒丙浸染4.DNA 分子中一條鏈的堿基摩爾數(shù)之比為表嚇:檢酸BDB .脫氧核糖一磷酸基團一脫氧核糖C 核糖一磷酸基團一核糖一D 磷酸基團一核糖一磷酸基團一8. 在一個雙鏈 DNA 分子中，堿基總數(shù)為m 腺嘌呤數(shù)為 n,則下列有關結(jié)構(gòu)數(shù)目正確的是（）1脫氧核

4、苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)= m堿基之間的氫鍵數(shù)為32n一條鏈中2A+T 的數(shù)量為 n G 的數(shù)量為 m-nA.B.C.D.9. DNA 復制和轉(zhuǎn)錄的共同點是（）A .需要多種酶參與B .在細胞核內(nèi)進行C .遵循堿基互補配對原則D .不需要 ATP 提供能量10. （2011 年聊城模擬）如圖為真核生物細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖，下列說法正確的是（ ）A. 鏈的堿基 A 與鏈的堿基 T 互補配對B. 是以 4 種核糖核苷酸為原料合成的C.如果表示酶分子，則它的名稱是DNA 聚合酶D. 轉(zhuǎn)錄完成后，需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合11.現(xiàn)有兩組數(shù)據(jù)：豌豆中 DNA 有 84%在染色體上，14 唏葉綠

5、體中，2%在線粒體中。豌豆的染色體組成：DNA 占 36.5%, RNA 占 9.6%，蛋白質(zhì)占 48.9%。以上數(shù)據(jù)表明（）A. 染色體是 DNA 的惟一載體B. 染色體主要由核酸和蛋白質(zhì)組成C. RNA 能傳遞遺傳信息D. 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)12.目前，DNA 計算機技術(shù)已成為科學研究的熱點。若用DNA 分子存儲信息，理論上一個含有 100 個堿基的雙鏈 DNA 分子片段最多可存儲多少個不同的數(shù)據(jù)（）二、填空題13.R 型肺炎雙球菌菌體無糖類莢膜，是無毒性細菌；S 型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜,是有毒性細菌，可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥。 科學家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來 探究什么是

6、遺傳物質(zhì)的問題。實驗材料、用具：S 型細菌、R 型細菌、DNA 水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等。艾弗里等人先做了以下 3 組實驗：15 型細菌的蛋白質(zhì)+ R 型活細菌-R 型歯擁2S 型細菌莢牒的多糖+ R 型活細菌一二 R 型歯落3S 型細菌的 DNA + K 型活細菌-S 型菌落(1 )艾弗里等人后來發(fā)現(xiàn)上述實驗步驟并不嚴密，于是又做了第4 組實驗，請按照的表達式寫出第 4 組實驗方法和結(jié)果：4_。(2 )從上述實驗可以得出的結(jié)論是 _。(3) 從組實驗可知，S 型細菌的 DNA 或基因能否通過 R 型細菌的細胞膜？(4)有人認為，上述 4 個實驗并不能說明蛋白質(zhì)和莢膜多糖不是遺傳物質(zhì)，理由是(

7、5) 實驗中涉及的 S 型細菌和 R 型細菌可以通過觀察培養(yǎng)基上的菌落來區(qū)分，區(qū)分的依據(jù)(4) 整個實驗證明：噬菌體的遺傳物質(zhì)是 _可用于 _50A. 50B . 100C. 4D. 41000.2012 屆高三生物二輪復習專題練習10：遺傳的分子學基礎答案解析一 、選擇題1.B解析一個噬菌體中只有一個 DNA 分子，當它侵染含 31P 的細菌后就以被 32P 標記的 DNA 為模板進行復制，不過利用的酶、原料、ATP 等均是由細菌提供的。DNA 分子的復制方式為半保留復制，故在最終形成的200 個噬菌體的 DNA 中，最多只有 2 個 DNA 分子含 32P，即在200 個噬菌體中含 32P

8、 的噬菌體最多占 1%2. 解析：本實驗設置了對照， 實驗變量是有無 DNA 無 DNA 采取的措施是用 DNA 酶水解 DNA 答案：D3. D4. B5. 解析：只含15N 的 DNA 分子復制 4 次，產(chǎn)生 16 個 DNA 分子，其中只含15N 的是 0 個，同時 含14N和15N 的有 2 個，只含14N 的有 14 個。答案： D6. C7.C8. D9. AC10. 解析：本題考查的是轉(zhuǎn)錄過程，其中鏈為模板鏈，鏈為RNA鏈中 A 與鏈中 U互補配對，表示 RNA 聚合酶，轉(zhuǎn)錄完成后，通過核孔進入細胞質(zhì)，穿過0 層膜。答案： B11. B解析：從題中所列數(shù)據(jù)可知，染色體、葉綠體、線

9、粒體都是DNA 的載體，染色體主要由核酸和蛋白質(zhì)組成12.C解析：考查 DNA 分子多樣性的原因，以及 DNA 分子堿基序列的遺傳意義。100 個堿基的 DNA分子片段即為 50 個堿基對，由此形成的不同DNA 分子堿基序列有 450種，所以，理論上一個含有 100 個堿基的 DNA 分子片段最多可存儲 450個不同的數(shù)據(jù)。二、填空題培養(yǎng)基13.（1） S 型細菌的 DNA+DN 水解酶+R 型活細菌xR 型菌落（2） DNA 是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)（3）能（4）本實驗未能證實蛋白質(zhì)和莢膜多糖通過細菌細胞膜進入細胞內(nèi)的情況（5） S 型細菌形成的菌落表面光滑， R 型細菌形成的菌落表面粗糙【解

10、析】（1）本題直接考查教材內(nèi)容，第 4 組實驗方法是用 DNA 水解酶處理 S 型細菌的 DNA后再與 R 型活細菌混合培養(yǎng)， 觀察結(jié)果，應該只有 R 型菌落，因為 S 型細菌的 DNA 水解后其 生理功能喪失。（2）比較上述 4 組實驗可以得出 DNA 是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)。（3） R 型細菌轉(zhuǎn)化為 S 型細菌，說明 S 型細菌的 DNA 進入 R 型細菌內(nèi)并與它的 DNA 實現(xiàn)重組，即能說明 S 型細菌的 DNA 通過 R 型細菌的細胞膜。（4）由于該實驗沒有證明蛋白質(zhì)和莢膜多糖通過細菌細胞膜進入細胞內(nèi)的情況，所以有人認為該實驗不能證明蛋白質(zhì)和莢膜多糖不是遺傳物質(zhì)。（5） S 型細菌有莢

11、膜，菌落表面光滑， R 型細菌無莢膜，菌落表面粗糙。14. 解析：解題時首先應注意審題，弄清被放射性元素標記的是什么，題中的15N 標記大腸桿3235菌的核糖體，P 標記大腸桿菌內(nèi)含 P 元素的各種游離核苷酸，S 主要標記大腸桿菌內(nèi)含 S元素的各種游離氨基酸。其次是清楚噬菌體外殼蛋白質(zhì)的合成同樣包括轉(zhuǎn)錄、翻譯兩個過程，其轉(zhuǎn)錄的模板是噬菌體 DNA 因而其 mRNA 勺堿基比與噬菌體 DNA 的堿基比有關，而與大腸 桿菌 DNA的堿基比無關；所需的核糖核苷酸則來自于大腸桿菌（含32P 標記），故 mRNA 含32P1532標記；其翻譯的場所在核糖體（含 N 標記），因而含 P 的噬菌體 mRNAf 其連接在一起，翻譯所需的氨基酸也來自大腸桿菌（含35S標記），所以噬菌體外殼蛋白質(zhì)應含35S標記，掌握了以上解題關鍵，不難得出正確的結(jié)論。答案：（1）以噬菌體 DNA 為模板的轉(zhuǎn)錄過程（2）噬菌體利用大腸桿菌的核糖體合成噬菌體蛋白質(zhì)（3）以32P 標記的 RNA 為模板的翻譯過程組裝噬菌體蛋白質(zhì)外殼DNA 控制蛋白質(zhì)的合成1514.有人將大腸桿菌的核糖體用N 標記，并使該菌被噬菌體侵染，然后把該大腸桿菌移入含有32P 和35S 的培養(yǎng)基培養(yǎng)。(1) 由實