大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《月亮姑娘做衣裳》

1、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案月亮姑娘做衣裳一、教學目標1、理解故事內(nèi)容，知道月亮每天都有變化。2、在語言環(huán)境中識記生字"裁縫"、"姑娘"、"說"、"胖"。3、提高學生語言表達能力，引導學生運用自己個性化的方式將故事講述出來。4、讓學生在晚上觀察月亮的變化并做記錄，激發(fā)學生熱愛和探索大自然奧妙的興趣。二、教學準備自制月亮變化圖;故事錄音;生字卡。三、教學課時：三課時四、教學過程第一課時1、謎語導入師：上課之前，老師要給大家猜個謎語，小朋友們玩過猜謎語的游戲嗎?生答師：請認真聽題，比一比誰的小腦袋最聰明-"有時圓圓像個

2、盤，有時彎彎像個船，要問這個是什么?晚上抬頭向天看。"猜一猜是什么啊?點名提問師：真聰明，被你們猜到了，謎底就是"月亮"。今天呢，我們就來學習有關月亮的故事。2、談話揭題，整體感知師：月亮啊，雖然在夜晚才會出來，但是呢她是個非常愛美的姑娘，她特別喜歡穿新衣裳，小朋友們是不是跟月亮姑娘一樣喜歡穿新衣裳啊?生答師：這節(jié)課呢，我們就陪著月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好?生答板書課題：月亮姑娘做衣裳(其中"姑娘"可以重點突出，讀三遍)師：月亮姑娘是怎樣做的呢?讓我們一起來聽聽這則小故事吧!【師播放錄音，學生聽完全部故事】師：故事美不美啊?生答師：聽完這么

3、美的故事，誰能來告訴老師月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢?點名提問師：看來小朋友們聽的很認真啊!都知道月亮姑娘找到了裁縫來做新衣裳。那，裁縫是做什么的呢?你們有沒有見過裁縫啊?點名提問師：(總結學生所回答的內(nèi)容)。裁縫就是做衣服的人，對不對?生答3、分段欣賞故事師：那月亮姑娘的新衣裳做的怎么樣呢?我們一起來看看書上怎么講的，好不好?生答師：請小朋友們打開課本34頁，跟著老師一起讀一讀這一頁的小故事，讀的時候，你們的小手指不許偷懶，要逐字逐字的指著讀，跟上節(jié)奏，能做到嗎?生答【及時強調(diào)坐姿、指讀的姿勢，組織課堂教學;師領讀兩遍】師：故事的前半部分讀完了。誰能告訴老師，裁縫和月亮姑娘之間發(fā)生了什么有趣的

4、事情呀?點名提問師：及時表揚鼓勵學生。根據(jù)學生回答的內(nèi)容，老師應及時強調(diào)初三、初五、初十這幾個時間點，引導學生總結出這一部分的故事內(nèi)容。師：哎呀，裁縫真是太粗心大意了，月亮姑娘初五那天沒能穿上新衣裳。所以裁縫連忙說，他說了什么呀?生答師：裁縫連忙說："是我量錯了，我重新給你做一件。""連忙"是什么意思啊?點名提問師：對呀，裁縫覺得是自己的錯，趕緊、馬上向自己的顧客解釋，不想因為自己的錯誤導致顧客不高興，對不對?生答師：接下來，老師覺得裁縫一定會吸取教訓，第二次做衣服的時候，肯定不會出差錯了，月亮姑娘就能穿上新衣裳了，是這樣嗎?生答師：這次的試穿和第一次的結果一樣，月亮姑娘的新衣裳還是穿不進去。這一次裁縫又是怎么說的呀?點名提問師：對，裁縫又重新給月亮姑娘做了一件。老師想問問小朋友們了，你們認為這次做的衣裳，月亮姑娘再來試穿會成功嗎?生答師：后半部分呀，咱們下節(jié)課再來學習，看看小朋友們猜的到底對不對，好吧?生答4、結合圖文，教學生字師：故事欣賞就到這了，小朋友們把這一部分紅色的字寶寶，用鉛筆圈出來。師出示"裁縫""姑娘""說&qu