小班音樂教案及教學(xué)反思《什么車開來了》

1、小班音樂教案及教學(xué)反思什么車開來了活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，感應(yīng)音樂節(jié)奏x x x - 。2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動，體驗律動游戲的樂趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：音樂什么車開來了2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識各種車，知道各種車的喇叭聲。知道要點：1、活動重難點：能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動感應(yīng)節(jié)奏 ta ta .2、指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，隨著音樂的變化做相應(yīng)的動作活動過程：1、游戲?qū)耄轰撉購椬嘁魳沸∷緳C(jī)，教師帶幼兒聽著音樂做開車的動作進(jìn)

2、入活動室。師：小朋友，今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦!準(zhǔn)備還了嗎?現(xiàn)在我們出發(fā)了!2、練聲：(c-e調(diào))1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 小 朋 友 們 好! 江 老 師 您 好!師：請小朋友們找一個位置坐好!聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的!(先集體問好后個別幼兒問好)3、經(jīng)驗回憶，熟悉音樂旋律。師：小朋友們的聲音真好聽，剛剛我們是開著什么車進(jìn)來的呀!(幼兒：小汽車)除了小汽車，你們還知道什么車，那卡車的喇叭是發(fā)出什么樣的聲音的，有誰來學(xué)學(xué)?4、肢體律動，熟悉音樂旋律。(1)肢體拍奏(拍手)，熟悉音樂旋律。師：江老師今天有帶來了首好聽的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節(jié)奏。(2)

3、、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)卡車?yán)嚷?笛笛笛，初步感應(yīng)節(jié)奏)師：小朋友聽完這首歌曲，歌曲里面卡車?yán)嚷暿窃鯓映难?有誰來學(xué)學(xué)?請小朋友看看節(jié)奏寶寶也來了(出示節(jié)奏卡：x x x - )節(jié)奏寶寶是這樣唱卡車?yán)嚷暤摹?、律動游戲(1)、自由探索引導(dǎo)幼兒自由探索開卡車和按喇叭的肢體律動。師：哦!小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的，那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢?伴隨音樂節(jié)奏做開車和按喇叭的模仿律動。師：現(xiàn)在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭。(2)、肢體律動當(dāng)鋼琴彈到“卡車開來了”時，小朋友有節(jié)奏地小跑步，雙手做開車的動作，彈到“笛笛笛”時，卡車停止，雙手按音樂節(jié)奏做按喇叭的動作，注意表現(xiàn)x x x - 節(jié)奏。師：小朋友們真棒!都學(xué)會了怎樣開卡車了，江老師覺得再加上一些動作在里面就更好了，看江老師是怎樣跟著音樂一起做的。6、完整表演開卡車教師與全體幼兒伴隨音樂進(jìn)行表演，要求幼兒一個跟著一個排好隊，教師當(dāng)車頭，帶著幼兒聽音樂表演律動開卡車。師現(xiàn)在慶小朋友們排隊當(dāng)車身，江老師來當(dāng)車頭，我們一起來邊唱歌邊開車。哇!小朋友們真棒，我們一起開著卡車到外面操場玩游戲吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)啦!課后反思：這是一節(jié)符合小班年齡段的活動，從活動的開始到結(jié)束都在貫穿著游