物流部安全培訓(xùn)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1物流部安全培訓(xùn)物流部安全培訓(xùn)第1頁(yè)/共31頁(yè)第2頁(yè)/共31頁(yè)第3頁(yè)/共31頁(yè)叉車比轎車小轉(zhuǎn)彎性能好，在轉(zhuǎn)彎時(shí)要降低速度。叉車必須要持有叉車駕駛證的人才能駕駛。要妥善管理叉車，離開(kāi)叉車時(shí)務(wù)必注意不要忘記將鑰匙拔下。第4頁(yè)/共31頁(yè)行為者從違章行為中可獲取即得利益或待得利益。利益對(duì)行為者的價(jià)值越大，行為的動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)烈。 現(xiàn)代安全管理理論人的習(xí)慣性違章違紀(jì)行為動(dòng)機(jī)是由三個(gè)因素決定影響的第5頁(yè)/共31頁(yè)僥幸心理僥幸心理惰性心理惰性心理逐利心理逐利心理作業(yè)人員在工作中，有時(shí)存在僥幸心理認(rèn)為在現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度執(zhí)行太過(guò)于煩瑣或機(jī)械未嚴(yán)格按照規(guī)章制度執(zhí)行或執(zhí)行沒(méi)有完全到位，不是違章行為況且

2、認(rèn)為即使偶爾出現(xiàn)一些違章行為也不會(huì)造成事故。惰性心理也稱為“節(jié)能心理”，是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態(tài)，也是懶惰行為的心理依據(jù)。a.干活圖省事，嫌麻煩。b.節(jié)省時(shí)間，得過(guò)且過(guò)。企業(yè)制定獎(jiǎng)勤罰懶制度是為了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率個(gè)別作業(yè)人員（特別是在計(jì)件、計(jì)量工作中）為了追求高額計(jì)件工資、高額獎(jiǎng)金以及自我表現(xiàn)欲望等將操作程序或規(guī)章制度拋在腦后，盲目加快操作進(jìn)度，而不是科學(xué)的改進(jìn)操作程序。第6頁(yè)/共31頁(yè) 裝載貨物導(dǎo)致不能確認(rèn)前方視時(shí)，應(yīng)倒車行駛。 不得不在視野被擋的情況下行駛時(shí)，應(yīng)安排引導(dǎo)員等，建立萬(wàn)全的監(jiān)視體制。即使是臨時(shí)作業(yè)，也要制定相應(yīng)的作業(yè)計(jì)劃，并將

3、作業(yè)內(nèi)容詳細(xì)地通知相關(guān)人員任何車輛及人員必須與倉(cāng)庫(kù)區(qū)域內(nèi)的裝卸機(jī)械保持7米以上距離 ； 第7頁(yè)/共31頁(yè)行為者對(duì)自己行為能力過(guò)高的估計(jì)。個(gè)人能力越強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)越豐富，則自認(rèn)為行為成功的把握就越大，行為動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)烈，就是人常說(shuō)的“技高人膽大”，往往將規(guī)章制度拋在腦后。現(xiàn)代安全管理理論人的習(xí)慣性違章違紀(jì)行為動(dòng)機(jī)是由三個(gè)因素決定影響的第8頁(yè)/共31頁(yè)作業(yè)人員在工作時(shí)，不是憑借安全生產(chǎn)工作規(guī)程而是靠想當(dāng)然，自以為是，盲目操作。還有部分作業(yè)人員自以為技術(shù)高人一等，自己認(rèn)為熟悉現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備和系統(tǒng)，憑印象行事，往往出現(xiàn)違章操作、誤操作或誤調(diào)度，造成事故。麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎，口

4、是心非，盲目自信。a.盲目相信自己的以往經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為技術(shù)過(guò)硬，保準(zhǔn)出不了問(wèn)題。（以老同志居多）b.認(rèn)為“違章”是以往成功經(jīng)驗(yàn)或習(xí)慣的強(qiáng)化，多次做也無(wú)問(wèn)題。在工作過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的條件較為惡劣的情況，嚴(yán)格按規(guī)程制度執(zhí)行確有困難，作業(yè)人員不是針對(duì)實(shí)際情況，采取必要的安全措施，而是往往冒險(xiǎn)去工作。冒險(xiǎn)也是引起違章操作的重要心理原因之一。表現(xiàn)為尊章或違章心不在焉，滿不在乎。a.是本人根本沒(méi)意識(shí)到危險(xiǎn)的存在，認(rèn)為章程是領(lǐng)導(dǎo)用來(lái)卡人的。b.是對(duì)安全問(wèn)題談起來(lái)重要，干起來(lái)次要，比起來(lái)不要，不把安全規(guī)定放眼里。c.認(rèn)為違章是必要的，不違章就干不成活。逞能心理逞能心理麻痹心理麻痹心理冒險(xiǎn)心理冒險(xiǎn)心理無(wú)所謂心

5、理無(wú)所謂心理第9頁(yè)/共31頁(yè) 禁止站在箍盤(pán)上進(jìn)行作業(yè) 不得不在托盤(pán)上作業(yè)時(shí)，應(yīng)使用固定在貨叉架上的扶手或有框的托盤(pán)，作業(yè)者還應(yīng)系上安全帶第10頁(yè)/共31頁(yè)安全場(chǎng)（氛圍）對(duì)個(gè)體的影響。任何違章行為者都不是孤立的一個(gè)人存在，都是與集體緊密相聯(lián)的，這種外界因素對(duì)行為者的直接或間接的影響是巨大的?，F(xiàn)代安全管理理論人的習(xí)慣性違章違紀(jì)行為動(dòng)機(jī)是由三個(gè)因素決定影響的第11頁(yè)/共31頁(yè)盲從心理盲從心理當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)人違章，或者看見(jiàn)大家以前都是這樣干的，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，自己這樣做也應(yīng)沒(méi)有問(wèn)題，于是大家就會(huì)對(duì)違章違紀(jì)習(xí)以為常，這樣就會(huì)對(duì)其他同事起到潛移默化的作用，即看見(jiàn)別人能違章違紀(jì)沒(méi)出事，自己常常也跟著別人違章違紀(jì)

6、。師傅帶徒弟過(guò)程中，將一些習(xí)慣性違章行為也傳授給徒弟，然而徒弟如果不加辯識(shí)，全盤(pán)接受，不僅成為習(xí)慣性違章行為的傳播者，同時(shí)極可能成為因違章造成事故的責(zé)任者或受害者。對(duì)突如其來(lái)的異常情況，驚慌失措，甚至茫然。無(wú)法進(jìn)行應(yīng)急處理，難斷方向。從眾心理從眾心理技術(shù)心理技術(shù)心理第12頁(yè)/共31頁(yè)四、四、倉(cāng)庫(kù)倉(cāng)庫(kù)常常見(jiàn)見(jiàn)安全管理安全管理現(xiàn)場(chǎng)圖現(xiàn)場(chǎng)圖例例)人員管理：思想：加強(qiáng)培訓(xùn)力度、提升整體素質(zhì)；行為：嚴(yán)格按照作業(yè)指導(dǎo)書(shū)作業(yè)，潔身自愛(ài)、相互監(jiān)督、責(zé)任到人空間管理：規(guī)劃：合理利用，避免因擺放、裝置不合理等而造成倒塌、受潮、擁擠、墜落、盜竊、放置凌亂等非正常情況的發(fā)生;嚴(yán)禁占用消防通道、拆除安全標(biāo)示、挪用消防用

7、水從而保證人員安全、財(cái)產(chǎn)安全、產(chǎn)線正常供應(yīng)。物料管理：物料特性了解：了解物料的構(gòu)造、質(zhì)量、存在形式、價(jià)值以及對(duì)周圍環(huán)境的影響等；對(duì)癥下藥、定點(diǎn)作戰(zhàn)：分區(qū)、隔離、環(huán)境監(jiān)控、存放方式（定點(diǎn)、定容、定量）、包裝方式（防壓、震、摔、揮發(fā)、受潮、過(guò)度曝光等）第13頁(yè)/共31頁(yè)第14頁(yè)/共31頁(yè)第15頁(yè)/共31頁(yè)第16頁(yè)/共31頁(yè)第17頁(yè)/共31頁(yè)第18頁(yè)/共31頁(yè)第19頁(yè)/共31頁(yè)第20頁(yè)/共31頁(yè)第21頁(yè)/共31頁(yè)第22頁(yè)/共31頁(yè)第23頁(yè)/共31頁(yè)我國(guó)安全色標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定四種顏色為安全色。 緊急出口第24頁(yè)/共31頁(yè)第25頁(yè)/共31頁(yè)1 1、用手機(jī)或座機(jī)撥打、用手機(jī)或座機(jī)撥打119119火警電話，并立即匯

8、報(bào)主管?；鹁娫?，并立即匯報(bào)主管。2 2、火勢(shì)可控的情況下要盡快參與滅火。、火勢(shì)可控的情況下要盡快參與滅火。3 3、疏散時(shí)走樓梯，切忌乘電梯，并拿濕毛巾捂住口、疏散時(shí)走樓梯，切忌乘電梯，并拿濕毛巾捂住口鼻。鼻。4 4、火勢(shì)過(guò)大從窗口逃脫可用繩索或窗簾，切忌跳樓。、火勢(shì)過(guò)大從窗口逃脫可用繩索或窗簾，切忌跳樓。5 5、逃離時(shí)可將衣服、鞋帽淋濕。、逃離時(shí)可將衣服、鞋帽淋濕。6 6、大火封門(mén)時(shí)將門(mén)關(guān)緊，把門(mén)縫填實(shí)并澆水。、大火封門(mén)時(shí)將門(mén)關(guān)緊，把門(mén)縫填實(shí)并澆水。7 7、被困火場(chǎng)要大聲呼喊，切忌緊張。、被困火場(chǎng)要大聲呼喊，切忌緊張。第26頁(yè)/共31頁(yè)4、撥掉保險(xiǎn)銷第27頁(yè)/共31頁(yè)燒傷急救燒傷急救用清水充

9、分冷卻燒傷部位，用消毒紗布或干用清水充分冷卻燒傷部位，用消毒紗布或干凈布包扎；傷員發(fā)生休克時(shí)，可用針刺或使凈布包扎；傷員發(fā)生休克時(shí)，可用針刺或使用止痛藥止痛；對(duì)呼吸道燒傷者，注意疏通用止痛藥止痛；對(duì)呼吸道燒傷者，注意疏通呼吸道，防止異物堵塞；傷員口渴時(shí)可飲少呼吸道，防止異物堵塞；傷員口渴時(shí)可飲少量淡鹽水；量淡鹽水；化學(xué)物品燒傷急救化學(xué)物品燒傷急救當(dāng)受到酸、堿、磷等化學(xué)物品燒傷時(shí)，可用當(dāng)受到酸、堿、磷等化學(xué)物品燒傷時(shí)，可用大量清潔冷水沖洗燒傷人員。大量清潔冷水沖洗燒傷人員。電燒傷急救電燒傷急救關(guān)閉電源，使傷者脫離電源，將傷員轉(zhuǎn)關(guān)閉電源，使傷者脫離電源，將傷員轉(zhuǎn)移至通風(fēng)處，松開(kāi)衣服；當(dāng)傷者呼吸停移至通風(fēng)處，松開(kāi)衣服；當(dāng)傷者呼吸停止時(shí)，施行人工呼吸；當(dāng)停止心跳時(shí)，止時(shí)，施行人工呼吸；當(dāng)停止心跳時(shí)，施行胸外按壓，或注射興奮劑；進(jìn)行全施行胸外按壓，或注射興奮劑；進(jìn)行全身及胸部降溫，清除呼吸道分泌物，對(duì)身及胸部降溫，清除呼吸道分泌物，對(duì)傷口進(jìn)行必要處理。傷口進(jìn)行必要處理。 有毒氣體急救有毒氣體急救用濕毛巾等捂住口、鼻，躬身彎腰向與煙氣相反用濕毛巾等捂住口、鼻，躬身彎腰向與煙氣相反方向的安全出口逃出；中毒者搶救出來(lái)后，放在方向的安全出口逃出；中毒者搶救出來(lái)后，放在空氣新鮮、流通的地方實(shí)施搶救；傷員停止呼吸空氣新鮮、流通的地方實(shí)施搶救；傷員停止呼吸時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可能時(shí)供給氧氣，并時(shí)，應(yīng)