給新教師的50條建議讀書心得

1、 給新教師的50條建議 讀書心得在教育局參加新教師培訓(xùn)的時(shí)候，譚老師推薦我們看給新教師的50條建議，讀后感受頗深。下面就是我讀后的一些感受。關(guān)于給新教師的職業(yè)建議。作為新教師，初登講臺(tái)，必須具備新教師的語言表達(dá)能力，肢體語言，處理人際關(guān)系的能力等基本素養(yǎng)，其中，最重要的是課堂上的語言表達(dá)能力。蘇霍姆林斯基曾說過：“教師的語言修養(yǎng)極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效果。高度的語言修養(yǎng)是合理利用時(shí)間的重要條件！”表達(dá)準(zhǔn)確，生動(dòng)形象的語言能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；能打開學(xué)生的思維，激發(fā)他們的潛力，使學(xué)生能在輕松愉悅的課堂氛圍中學(xué)到知識(shí)，而老師也樂在其中，從而達(dá)到師生雙贏

2、的效果。此外，教師要有良好的知識(shí)修養(yǎng)。不斷豐富個(gè)人生活閱歷。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，才能做到“與時(shí)俱進(jìn)”。要有活到老學(xué)到老的意識(shí)，學(xué)習(xí)不是一勞永逸的事情，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)新知識(shí)的心態(tài)。古人有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，多參加實(shí)踐，多認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，歷練自己獨(dú)特的語言風(fēng)格，才不會(huì)眼高手低，教“死書”。英語作為一門語言學(xué)科，有它的獨(dú)特性和特殊性，我覺得在小學(xué)英語的課堂上應(yīng)該多運(yùn)用肢體語言去描述事物，繪聲繪色，聲情并茂，讓學(xué)生生臨其境。只有語言具有魅力了，才能吸引學(xué)生，學(xué)生才樂于接受教導(dǎo)，久而久之，能如春雨般潤物細(xì)無聲。書中提到了一個(gè)章節(jié)就是真實(shí)的贊

3、美。美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美?！泵课粚W(xué)生都渴望得到贊美，贊美學(xué)生是現(xiàn)代教育的需要。所以教師在課堂上不要吝惜贊美，真長的去贊美自己的學(xué)生，只要是真實(shí)的贊美，都能打動(dòng)心靈。用我們一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)人性的美好，發(fā)現(xiàn)并放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立自信，讓每個(gè)學(xué)生做最好的自己。根據(jù)小學(xué)生好勝、好夸、喜歡表揚(yáng)的特點(diǎn)，捕捉他們身上的每一塊閃光點(diǎn)，經(jīng)常采用鼓勵(lì)表揚(yáng)等方式，促使他們向好的方向轉(zhuǎn)變。學(xué)生即使年齡再小，也有自己的思想和情感，有他獨(dú)特的思維和心靈，他們也需要贊許的目光、會(huì)心的微笑、紅紅的對(duì)號(hào)、豎起的拇指。多一份關(guān)愛，多一份笑容，他們

4、也許會(huì)因?yàn)槟愕囊粋€(gè)點(diǎn)頭，一聲贊許，一種認(rèn)同而在學(xué)習(xí)上付出更過的努力。因?yàn)榻處煹臒釔凼菍W(xué)生進(jìn)步向上的動(dòng)力，沒有愛便沒有教育。作為教師，不可輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，不可讓他們掉隊(duì)。幾句真心的贊美也許能創(chuàng)造一個(gè)奇跡。正如德國著名教育家第斯多惠所說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞。”一個(gè)長期受到忽視的人，僅能發(fā)揮其能力的20%30%，而當(dāng)他受到激勵(lì)時(shí)，其能力可以發(fā)揮80%90%。冰山理論提到：“一個(gè)人的潛力是無限的，讓學(xué)生受到賞識(shí)，學(xué)會(huì)感動(dòng)，這是教育的一種極佳境界?！睂W(xué)生在受到賞識(shí)后學(xué)習(xí)，達(dá)到了最佳的狀態(tài)也取得了最好的效果。教師經(jīng)常贊美學(xué)生，無論對(duì)于學(xué)生眼前的學(xué)習(xí)還是日后的長久發(fā)展

5、，都是大有裨益的。其次與學(xué)生要相互尊重，學(xué)會(huì)傾聽。愛因斯坦說：“使學(xué)生對(duì)老師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才?！苯處熤g沒有尊卑，只有平等。教師不應(yīng)該以高高在上的姿態(tài)教育學(xué)生。要“蹲下身子看孩子?！敝挥心銖男睦锶蹖W(xué)生，去尊重和關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心感激和尊重你。學(xué)生渴望與老師形成一種默契、信任的朋友關(guān)系，互相理解、相互尊重，以真心換真心。后進(jìn)生更是需要教師用對(duì)待其他優(yōu)秀生的心態(tài)來幫助自己，關(guān)心自己。對(duì)后進(jìn)生，要時(shí)時(shí)處處給予關(guān)心、幫助、指導(dǎo)，使他們在真心誠意中感受到溫暖，縮短教師與同學(xué)、教師與家長的感情距離，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師是真心誠意為了教育自己。沉默是金，傾聽為玉。教師在與學(xué)生溝通過程中僅僅做到用耳朵聽是不夠的，還要集中注意力用心去聽，要給學(xué)生以尊重和友善的感覺。做到邊聽邊觀察思考。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從一些細(xì)節(jié)中，比如說話語氣，態(tài)度，眼神以及肢體語言，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的立場，意圖，主管愿望等信息。千萬不要隨便打斷對(duì)方的講話，要帶著愛心，耐心，用發(fā)展的眼光來傾聽學(xué)生的聲音。對(duì)于學(xué)生思想觀念中存在的消極，錯(cuò)誤的東西，更需要教師及時(shí)做出指導(dǎo)和糾正。教育之道從來就充滿