《我長大了》教學(xué)設(shè)計說明

1、我長大了教學(xué)設(shè)計一、教材分析 ：我長大了 是人教版品德與生活第四冊第五單元 長大真好的第一個主 題，活動又分為四個部分：一是我有我的生活， 二是放飛心中的愿望， 三是我會做的事，四是假如我有 20 元。編者意圖是通過主題活動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分享七彩的課余生活，擁有美 好的愿望。 讓其為自己的成長而感到快樂， 并掌握一定的自理能力及關(guān)心體貼家 人的方法，學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會感恩生活。二、學(xué)情分析 ： 孩子們每天都在成長，他們喜歡學(xué)習(xí)和展示自己，但往往忽視了自己的生活 上細微的變化， 忽略了隨處都可感知的快樂與幸福。 他們把長輩對自己的關(guān)愛看 成了理所當然的事，只知道接受，而忘了付出，缺少一定的自理能

2、力。通過這節(jié) 課的學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)孩子們體驗成長的快樂， 掌握一定的自理能力及關(guān)心體貼家人的 方法，學(xué)會感恩。三、教學(xué)目標：1、知識和技能：看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點和長處。能掌 握一定的自理能力及關(guān)心體貼家人的方法。2、過程與方法：搜集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)，通過積極參與和體驗小 組活動感受自己成長和變化。3、情感與態(tài)度：擁有美好的愿望，愿意成長，體驗成長的快樂。 教學(xué)重點 ：能掌握一定的自理能力及關(guān)心體貼家人的方法。 教學(xué)難點 ：欣賞自己的優(yōu)點和長處，體驗成長的快樂。四 、課前準備 ： 學(xué)生：搜集證明自己成長的資料（衣服、勞動照片、樂器、作業(yè)本等） 教師：信封、信、調(diào)查表、場景圖 五

3、、教學(xué)過程：（一）感受成長，喚醒生活1、觀看繪本導(dǎo)入：長大以后 （容詳見附件 1） 師：繪本中的故事告訴我們，成長需要學(xué)會什么？ 生：愛心、仁慈、勇敢 師：成長包括了方方面面。有的看得見，有的一下子看不見，請同學(xué)先來說 一說你身上發(fā)生了哪些看得見的變化？ 預(yù)設(shè)生 1：長高了生 2：手腳變大了生 3： 隨機板書：身高變化，長相變化2、神秘的禮物： 師：有位小朋友為了讓大家更直接真實地感受她身體上發(fā)生的變化， 帶來了她從 小到大的衣服，接下來有請她為我們一一展示： （學(xué)生一邊介紹她不同時期的衣服，一邊掛在黑板的晾衣繩上）師：請這位同學(xué)再為我們穿一穿她 3 歲時的衣服，談一談感受？ 生：太小、太緊師

4、： 這一切的變化都是因為 我長大了板書課題（二）分享長處，為成長喝彩 師：看到你們長高了，小手變長了，老師感到非常欣喜！可是你們身上看不到的 方面發(fā)生變化了嗎？ （板書問號在課題后面 ）你們在長大的過程中學(xué)會看家本領(lǐng) 了嗎？老師帶來了小調(diào)查表， 課前也請你們準備了證明自己的資料， 讓我們一起 把自己的長處都亮出來吧！類型我最拿手的三件事家務(wù)勞動生活愛好學(xué)習(xí)知識1、組交流：學(xué)生先自己填寫，然后組與組員交流，展示自己的特長。2、班分類型展示反饋：家務(wù)勞動方面 : （1）可用照片展示自己的勞動成果（如：洗碗的照片）（2）可口述或使用勞動工具（如：示拿拖把的姿勢）展示自己 的勞動能力。生活愛好方面：

5、（1） 可展示自己的興趣特長（如：背古詩、唱歌、跳舞、樂器）。（2）可展示愛看的課外書 （3） 可描述愛玩的游戲?qū)W習(xí)知識方面： （1） 可展示自己從幼兒園到現(xiàn)在的寫字本（觀察字跡的變化）（2）可表現(xiàn)自己英語、算數(shù)方面能力的突飛猛進。（教師對于學(xué)生方方面面的進步都要給以肯定和鼓勵， 讓學(xué)生有成就感， 樂于展 現(xiàn)自我，感受成長的快樂。） 板書：生活多姿多彩，能力越來越強（三）辨析自我，學(xué)會自理師：你們的一言一行不僅讓老師感受到你們的知識在增長，而且生活也愈 加豐富！ 此時老師不禁回想起了一年級的時候， 有位媽媽寄給老師的一封信， 你 們有興趣打開看看嗎？（課前把這封信發(fā)到每個學(xué)生的手中）1、打開信

6、封，喚醒記憶敬愛的老師： 您好！我的孩子上小學(xué)了，這本來是值得高興的一件事，可是同時我也深 深地感到疲勞，這是我們的一日生活表：日生活表媽媽時間孩子時間起床、做早餐、為 孩子準備衣服，紅 領(lǐng)巾半個小時賴床15 分等待孩子吃飯 （他偶爾挑食、鬧 小脾氣）半個小時吃早餐半個時風雨無阻接送孩 子15 分鐘享受媽媽后座的 幸福時光15 分鐘辛勤忐忑地工作 （偶爾接到老師 的：孩子書本忘 帶、感冒發(fā)燒、調(diào) 皮受傷）一天無憂無慮的校園生活一天回家做飯、洗碗、 拖地（今天孩 子又不知道跑哪 里去了，現(xiàn)在還沒 回家）一整晚美味的晚餐、 安心 的睡眠一整晚一位疲勞的媽媽2013年 10 月2、 辨析自我，發(fā)現(xiàn)不

7、足（1）師：看了這位媽媽的來信，對比媽媽和孩子一天中所做事情的數(shù)量和花費 的時間，你有什么想說的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生抓住媽媽一天的事項多、付出多、勞心 勞力，孩子生活習(xí)慣拖沓，丟三落四的特點）（2） 師：你有沒有和他類似的壞習(xí)慣呢？3、改變自我，自立自強 師：是??！一天的忙碌是很勞累，但是為了自己的孩子一切都是值得的，看著媽 媽辛苦的樣子，你有什么可以為她分擔的嗎？ （1）請你對這份生活表格進行修改：覺得自己能做，不用媽媽做的事打個找到以前做的不好今后要改正的地方，在旁邊備注（注：也可補充填寫，上 一環(huán)節(jié)反省自己不足的修改方案。）（2）學(xué)生反饋，課件展示：如：自己準備衣服和紅領(lǐng)巾等如：縮短起床時間、

8、吃早飯時間等師過渡：你們的一言一行打動了我，也打動了你們的父母。瞧！剛才那位寫信的 媽媽送來了她的心里話。4、前后對比，肯定學(xué)生 播放視頻：媽媽講述孩子這兩年的變化與進步（學(xué)生為父母之愛動容，為自己 的變化感到欣喜） 板書：成熟懂事、分享分擔（四）情境感悟，感恩父母 師過渡：從你們呱呱墜地開始， 你們成長的每一步都離不開爸爸媽媽關(guān)注的目光； 每一次進步，最欣慰的也是你們的父母。誰言寸草心，報得三春暉，我們要拿什 么回報父母呢？1、組員合作完成任務(wù) 師：我為你們帶來了三個場景并分別把它們裝在第二個信封里， 你們會隨機得到 其中一個場景，每個場景都有一定的說明和要求， 請你和你們的組員按要求完成。 場景 1、你每一年的生日， 他們都沒忘記過今天是父親節(jié)， 你會怎么做？請你在小卡片上寫上內(nèi)心最想說的話，并送上祝福！場景 2、他們每天都辛勤地工作，并為你準備可口的飯菜如今勞累了一天的他們回家了說一說你可以為他們哪些力 所能及的事情，減輕他們的 負擔！場景三、每一次你哭， 他們第一時間把你抱在懷里 如今爸爸媽媽鬧矛盾了請你和你的組員一起合作來 演一演，一人當爸爸，一人 當媽媽，你做和事佬！2、學(xué)生反饋：各小組展示他們會如何處理師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和展示， 老師看到你們不僅長高了， 而且生活習(xí)慣和學(xué)習(xí) 態(tài)度也發(fā)生了 180 度的改變！我們終于可以自豪地說生：我們長大了！ （板書：