《數(shù)控車削編程與加工》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、數(shù)控車削編程與加工課程標(biāo)準(zhǔn)課程基本情況課程名稱數(shù)控布削編程與加工承擔(dān)教學(xué)部門機(jī)電教學(xué)科課程性質(zhì)專業(yè)必修課計劃學(xué)時80課程類別專業(yè)核心技能考核方式考試適用專業(yè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、課程的定位及性質(zhì)數(shù)控車削編程與加工課程是根據(jù)教育部頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專 業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺型人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案 中核心教學(xué)與訓(xùn)練項目的基本要求及勞動 技能型人才的發(fā)展需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，順應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)制度的改革趨勢，在數(shù) 控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)的必修課。該課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的綜合性核心課程，通過本 課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)控車床的操作方法，能夠依據(jù)生產(chǎn)工藝文件（或零件）選擇 刀具、夾具和測量工具，在數(shù)控車床上

2、獨立完成零件的車削加工， 正確對零件進(jìn)行檢測, 達(dá)到數(shù)控機(jī)床操作工崗位的要求。該課程以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的職業(yè)能 力為本位，采用理實一體化教學(xué)模式，注重實踐教學(xué)，使學(xué)生成為企業(yè)迫切需要的勞動 技能型人才。三、課程的設(shè)計思路以校企合作，工學(xué)結(jié)合為平臺，以對接企業(yè)生產(chǎn)的真實零件為載體，以一體化教學(xué)、四步教學(xué)法、項目教學(xué)法為主要教學(xué)方式，傾力打造本課程，提升教學(xué)效果。主要思路有：加強(qiáng)實踐案例教學(xué)，充分利用校內(nèi)數(shù)控實訓(xùn)室，加大實踐操作力度，進(jìn)行教師現(xiàn)場輔導(dǎo)，師生互動交流。四、課程目標(biāo)本課程的任務(wù)是使學(xué)生了解數(shù)控車床的工作原理， 掌握數(shù)控車床的編程指令及使用方法，并能夠使用數(shù)控仿真軟件驗證數(shù)

3、控加工程序，掌握零件的車削加工和精度檢測的方法，能對數(shù)控機(jī)床進(jìn)行日常的維護(hù)保養(yǎng)。并進(jìn)行數(shù)控編程的實踐應(yīng)用，解決實際生產(chǎn)中的零件加工問題。培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和意志品質(zhì)。課程結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)達(dá)到數(shù)控中級車工（國家職業(yè)資格四級）的要求。1 、專業(yè)能力（ 1 ）能讀懂零件圖；（ 2 ）能讀懂和編制車削類零件的數(shù)控車削加工工藝文件；（ 3 ）能使用通用夾具進(jìn)行零件定位與裝夾；（ 4 ）能根據(jù)數(shù)控車床加工工藝文件選擇、安裝和調(diào)整數(shù)控車床常用刀具；（ 5 ）能進(jìn)行數(shù)控加工程序的編制及調(diào)整；（ 6 ）能使用數(shù)控仿真軟件驗證數(shù)控加工程序；（ 7 ）能使用 CAXA 數(shù)控車

4、軟件自動編程；（ 8 ）能利用數(shù)控車床進(jìn)行輪廓、螺紋、槽及孔的加工；（ 9 ）能進(jìn)行零件的長度、內(nèi)徑、外徑、螺紋和角度的精度檢驗；（ 10 ）能進(jìn)行數(shù)控車床的正確操作，獨立完成零件的數(shù)控車削加工；（ 11 ）能對數(shù)控機(jī)床進(jìn)行日常的維護(hù)保養(yǎng)。2 、方法能力（ 1 ）能夠根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)要求，制定合理工作計劃和方案，并正確實施方案；（ 2 ）能夠應(yīng)用所學(xué)的工藝知識，解決數(shù)控車削加工中出現(xiàn)的問題；（ 3 ）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立解決問題的能力；3 、社會能力(1)在實際加工過程中，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，同時具有質(zhì)量、效率意識;(2)通過小組合作完成學(xué)習(xí)項目，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通和團(tuán)隊協(xié)作精神；(3)在教學(xué)中

5、，及時對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。(4)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，求真務(wù)實、踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。(5)通過學(xué)習(xí)和體驗，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。五、課程內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)項目學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)評價建議教學(xué)建議1 .數(shù)控車床基礎(chǔ)1、了解常見數(shù)控車1 .評價比例：加知識床型號及代碼的含(1)學(xué)生自評(20%)法2.數(shù)控車削加工義。(2)學(xué)生互評(20%)(2)講解2、掌握數(shù)控車削加(3)教師評價(60%)法。1數(shù)控車床3.數(shù)控車床常用工過程。2.評價內(nèi)容：基礎(chǔ)知識刀具3、理解數(shù)控車削加(1)出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度；(10課時)工工藝的主要內(nèi)容(2)學(xué)生實際動手操以及常用刀具和切作能力

6、削用量的選擇方法。2數(shù)控車床1 .數(shù)控布床編程1 .能夠掌握數(shù)控布1 .評價比例：加編程基礎(chǔ)知基礎(chǔ)知識；床編程的基本知(1)學(xué)生自評(20%)法識2.數(shù)控布床編程識；(2)學(xué)生互評(20%)(2)講解(10課時)的常用術(shù)語及指2.掌握數(shù)車常用術(shù)(3)教師評價(60%)法。(3)令代碼；語及指令代碼；2.評價內(nèi)容：學(xué)生實3.數(shù)控車加工程3 .掌握數(shù)控編程的(1)出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度；際演練序的格式。主要內(nèi)容和方法以(2)學(xué)生實際動手操及程序的結(jié)構(gòu)與格作能力式。1 .認(rèn)知數(shù)控車床；1 .能夠理解數(shù)控車1.評價比例：加2.學(xué)習(xí)數(shù)控布床床的安全操作規(guī)(1)學(xué)生自評(20%)法的安全操作規(guī)程；程；(2)學(xué)生互

7、評(20%)(2)講解3.數(shù)控車床的日2.能夠看懂機(jī)床說(3)教師評價(60%)法。(3)常4.學(xué)習(xí)數(shù)控車明書等技術(shù)資料；2.評價內(nèi)容：學(xué)生實床的基本操作。3 .能夠止確認(rèn)知數(shù)(1)出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度；際演練3數(shù)控車床控車床；掌握控制(2)安全規(guī)范意識安全操作和面板、操作卸板主(3)學(xué)生實際動手操日常維護(hù)要功能鍵的功能及作能力(10課時)使用。4.能夠止確、安全地操作數(shù)控車床；5.能自覺的維護(hù)機(jī)床，并遵守工作要求。1 .軸類零件圖分1 .能做好生產(chǎn)前準(zhǔn)1.評價比例：(l)采用析；備工作；(l)學(xué)生白評(20%)引導(dǎo)課2.擬定加工藝；2.能止確女裝調(diào)整(2)學(xué)生互評(20%)文法，布3 .學(xué)習(xí)編程指

8、令；刀具；(3)教師評價(60%)置學(xué)習(xí)5 .安裝數(shù)控車刀；3.能止確編寫及輸2.評價內(nèi)容：任務(wù)。6.定位和裝火工入程序；(1)出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度；(2)各學(xué)4簡單軸類件；4 .能利用數(shù)控車床(2)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：分析習(xí)小組零件的編程7.加工零件；進(jìn)行軸類零件的加圖紙制定工2編程完成各與加工8.使用通用量具工等；階段學(xué)(30課時)對零件進(jìn)行精度5 .能正確使用量具(3)加工：調(diào)試程序，習(xí)任務(wù)。檢驗。測量檢驗工件尺按操作規(guī)范加工等；(3)分組寸。(4)測量環(huán)節(jié)：按操展示，父作規(guī)范檢驗流學(xué)習(xí)(5)安全規(guī)范意識、成果。遵守情況。1 .盤、套類零件1 .能做好生產(chǎn)前準(zhǔn)1 .評價比例：(l)采用圖紙分析；備工作；

9、(1)學(xué)生自評(20%)引導(dǎo)課5盤、套類2 .擬定加工工藝；2.能利用數(shù)控布床(2)學(xué)生互評(20%)文法，布零件的數(shù)控3.學(xué)習(xí)內(nèi)孔表面進(jìn)行套類零件的加(3)教師評價(60%)置學(xué)習(xí)車削加工的數(shù)控車削加工；工；2.評價內(nèi)容：任務(wù)。(30課時)4.學(xué)習(xí)內(nèi)溝槽的3.能利用數(shù)控布床(1)出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度；(2)各學(xué)數(shù)車削加工；進(jìn)行盤尖什的加工(2)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：分析習(xí)小組4 .能使用內(nèi)徑表等圖紙，制定工藝編程完成各通用量具測量工件等；階段學(xué)尺寸。(3)加工環(huán)節(jié)：調(diào)試習(xí)任務(wù)。程序，按操作規(guī)范加(3)分組工；展示，父(4)測量環(huán)節(jié)：按操流學(xué)習(xí)作規(guī)范檢驗(5)安全成果。規(guī)范意識、遵守情況。1 .螺紋類零什加1

10、.能做好生產(chǎn)前準(zhǔn)1.評價比例：(l)采用工分析；備工作；2.能利用學(xué)生自評(20%)引導(dǎo)課2.數(shù)控車床加工數(shù)控車床進(jìn)行螺紋(2)學(xué)生互評(20%)文法，布上2文什的制定；的加工；(3)教師評價(60%)置學(xué)習(xí)3.學(xué)習(xí)螺紋類零3 ,能判斷工件的合2.評價內(nèi)容：任務(wù)。6螺紋類零什的數(shù)控車削加格性。(1)出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度；(2)各學(xué)件的數(shù)控車工。(2)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：分析習(xí)小組削加工圖紙，制定工藝編程完成各(30課時)等；階段學(xué)(3)加工環(huán)節(jié)：調(diào)試習(xí)任務(wù)。程序，按操作規(guī)范加(3)分組工；展示，父(4)測量環(huán)節(jié)：按操流學(xué)習(xí)作規(guī)范檢驗各檢查項等；(5)安全規(guī)范意識、 遵守情況。成果。1 .學(xué)習(xí)軸類綜合1 .能按

11、圖紙要求加1.評價比例：(l)采用件的數(shù)控布削加工零件；(l)學(xué)生白評(20%)引導(dǎo)課工；2.能對綜合件選擇(2)學(xué)生互評(20%)文法，布2.學(xué)習(xí)套類綜合合適的加工工藝(3)教師評價(60%)置學(xué)習(xí)件的數(shù)控布削加3 .能止確選擇刀具2.評價內(nèi)容：任務(wù)。工。及切削用量(1)出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度；(2)各學(xué)7綜合件的3.綜合件加工工4.能選擇合適的指(2)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：分析習(xí)小組數(shù)控車削加藝的比較令圖紙，制定工藝編程完成各工4.刀具的選擇及5 ,能綜合運用所學(xué)等；階段學(xué)(30課時)切削用量的確定知識對中等復(fù)雜零(3)加工環(huán)節(jié)：調(diào)試習(xí)任務(wù)。5.內(nèi)、外螺紋的件進(jìn)行編程程序，按規(guī)范加工；(3)分組加工方法(4)

12、測量環(huán)節(jié)：按操展示，父6.切槽、切斷的作規(guī)范檢驗各檢查流學(xué)習(xí)方法項等；成果。(5)安全規(guī)范意識、遵守情況。1.學(xué)習(xí)軟件按鈕1.了解軟件的功能1.評價比例：加的含義及使用方2.熟悉軟件的界面(l)學(xué)生自評(20%)法法3.會進(jìn)行軟件的基(2)學(xué)生互評(20%)(2)講解2.學(xué)習(xí)軟件的使本操作(3)教師評價(60%)法(3)學(xué)用4.學(xué)會使用軟件自2.評價內(nèi)容：生實際3.學(xué)習(xí)自動加工動編程(1)出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度；演練8CAXA數(shù)的操作順序5.能使用軟件加工(2)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：分析控牛自動4.參數(shù)的修改和工件圖紙，制定工藝編程編程軟件的刀具庫的修改與等；使用添加(3)加工環(huán)節(jié)：調(diào)試(30課時)程序，按操作規(guī)

13、范加工；(4)測量環(huán)節(jié)：按操作規(guī)范檢驗各檢查項等；(5)安全規(guī)范意識、遵守情況。六、實施建議1、教學(xué)方法與手段(1)借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育先進(jìn)模式， 突出項目教學(xué)；提倡多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，理 論實踐互相滲透。建議采用理論與實踐一體化的教學(xué)模式和行動導(dǎo)向的教學(xué)方法。(2)為保證教學(xué)效果，學(xué)生宜采用 3-5人分組協(xié)作的組織形式。(3)教師在講授或演示教學(xué)中，盡量使用多媒體教學(xué)設(shè)備，配備豐富的課件、網(wǎng)絡(luò)等 教學(xué)輔助設(shè)備。(4)可先在計算機(jī)上采用仿真加工等方式講解加工案例，隨后在生產(chǎn)型數(shù)控機(jī)床上完 成零件數(shù)控加工過程，在加工時，注意強(qiáng)化測量工具的使用，還要注重加工工作過程及 行為的規(guī)范性訓(xùn)練。(5)知識

14、掌握過程中既有能力的訓(xùn)練， 也有方法的了解與運用，更有態(tài)度、情感和價 值觀的體驗與培養(yǎng)，使學(xué)生在體驗中重組自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。2、實踐條件實驗實習(xí)場所名稱主要設(shè)備名稱設(shè)備型號設(shè)備數(shù)量數(shù)控車間數(shù)控車床CAK61364數(shù)控車床CAK61404落地砂輪機(jī)SLT-3004數(shù)控仿真機(jī)房計算機(jī)50臺CAXA數(shù)控車50節(jié)點南京宇龍數(shù)控仿真軟件50節(jié)點3、教材及相關(guān)資源開發(fā)建議根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生實際，本課程應(yīng)該建設(shè)由文字教材、CAI課件和網(wǎng)絡(luò)教材等多種媒體教學(xué)資源為一體的校本立體教材，提供形式多樣的學(xué)習(xí)支持完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成 教學(xué)目標(biāo)。4、考核與評價(1)學(xué)期技能考核以學(xué)習(xí)的過程性評價和結(jié)果性考核評價相結(jié)合的方式，側(cè)重于過程性評價，考核包括專業(yè)知識與技能、個人修養(yǎng)與品德、職業(yè)安全與規(guī)范等項目在內(nèi)的學(xué)生綜合職業(yè)能力， 以發(fā)展的眼光進(jìn)行學(xué)生評價。以此做為學(xué)生的課程學(xué)習(xí)成績。(2)職業(yè)技能鑒定對接職業(yè)技能鑒定，按中級車工