小升初常見文言文專題之虛詞選講

1、 小升初常見文言虛詞專講常考題目類型：1、 常見文言實詞的意義和文言虛詞的作用。  2、句子的翻譯和理解。2、 理解文意并對文章內(nèi)容進行分析和評價。常見文言文虛詞的意義及作用（1）“之”1、用作代詞：可以代指人事物，代人多是第三人稱。譯為“他、她、它”（他們、她們、它們例：策之不以其道，食之不能盡材，鳴之而不能通其義，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”馬說2、 用作助詞l 結(jié)構(gòu)助詞，定語的標志，可以譯為“的”，有的可不譯。例：小大之獄，雖不能察，必以情。曹劌論戰(zhàn)l 結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志。例：宋何罪之有？l 結(jié)構(gòu)助詞，當主謂短語在句中充當主語、賓語或 一個分句時，之用在主語和謂語之間，

2、起取消句子獨立性的作用，可不譯。例：孤之有孔明，猶魚之有水也。隆中對l 音節(jié)助詞，用在形容詞、副詞或某些動詞詞尾，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時可省去。例：頃之，一狼徑去，其一犬坐于前。狼3、 用作動詞，后面常接地名，可譯為“去、到、往”例：送杜少府之任蜀州記憶順口溜：之字可代人事物，定名之間可譯“的”，用作動詞“去往到”，用作助詞可不譯。例題精講： 曾子殺彘 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其妻曰：“汝還，顧反為汝殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也

3、！”遂烹彘也。 注釋： 彘（zhì）：豬 特：只是解釋文中加點字的意思課堂練習：西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之A富人見之B，堅閉門而不出；貧人見之C，挈妻子而去之D走。彼知顰美，而不知顰之所以美。 【注釋】西施：春秋時代越國的美女。顰：讀pín，皺眉頭。里：鄉(xiāng)里。美之：可解釋為“以為美”或“覺得美”。堅：緊緊地。挈：讀qiè，攜。妻子：妻子和孩子。去：離開。走：跑。所以：的原因。1. 畫線句子中有四個“之”字，其中一個“之”字與其它三個用法和意思都不一樣，請寫出這個“之”字（寫出序號） 。（1分）（2） 其1、 用作第三人稱，相當于

4、“他、她、它（們）。例：妻跪問其故。2、 用作第一人稱，相當于“我（的）、自己（的）。例：并自為其名。傷仲永3、 在句中表反問語氣，相當于“難道、怎么”。例：其真無馬耶？馬說4、 指示代詞，相當于“這或那”之類的詞。例：其人視端容寂，若聽茶聲然。核舟記5、 指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。例：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。河中石獸記憶順口溜：其字可代我和他，遠指近指“這”和“那”，后帶數(shù)詞譯“其中”，表示反問譯“難道”課堂練習：1. 秦王恐其破璧，乃辭謝2. 今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也！3. 老臣以媼為長安君計短也，故以為其愛不若燕后4. 于亂石間擇其一二扣之5. 先生其此類乎？6

5、. 圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（3） 以1、 作為介詞l 表憑借，譯為“憑、靠”例：乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”曹劌論戰(zhàn)l 表示工具、方式、方法，譯為“用、拿、把、按照”例：策之不以其道。馬說l 表示時間處所，譯為“在、從”例：公與之乘。戰(zhàn)于長勺。(曹劌論戰(zhàn))2、 作連詞表示目的譯為“來、用來”例：屬予作文以記之表示動作、行為產(chǎn)生的原因譯為“因、由于”。例：不以物喜，不以己悲。岳陽樓記表示范圍譯為“到、已經(jīng)”例：指通豫南，達于漢陰。(愚公移山)記憶順口溜：以作介詞“把、拿、用”，“因為、按照、在、憑、從，又作連詞如同“而”，偶爾通假要分清。 例題精講：下面“以”字的用法，不相同

6、的一項是（ ） A固國不以山溪之險 B以天下之所順C寡人以五百里之地易安陵 D屬予作文以記之 課堂練習 閱讀下列文言文，回答16-18題。 先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。16、選出下列加點字解釋有誤的一項 ( )（3分）A、以荻畫地 以：用 B、教以書字：寫 C、使學為詩 為：作為 D、及其稍長 及：等到（4） 而1、 表示并列，相當于“而且、又、和”或不譯。例

7、：敏而好學，不恥下問。2、 表示承接，相當于“而且、并且、就”或不譯。例：擇其善者而從之，其不善者而改之。3、 表示轉(zhuǎn)卻折，相當于“然而、可是、卻、但”例：人不知而不慍，不亦君子乎？4、 表示修飾，即連接動詞和狀語，相當于“著、地”等，或不譯。例：臨溪而漁，溪深而魚肥。醉翁亭記記憶順口溜：而作連詞要分清，并列承接與轉(zhuǎn)折，承譯“接著”轉(zhuǎn)譯“但”。狀語后頭表修飾。課堂練習：1、人不知而不慍。2、敏而好學，不恥下問。3、擇其善者而從之，其不善者而改之。4、有賣油翁釋擔而立，睨之。5、執(zhí)策而臨之。6、余聞而愈悲。7、黑質(zhì)而白章。8、吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。（5）于1、 對，對于、向

8、。例：貧者語于富者曰。2、 在，從。例：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（出師表）3、與，跟，同。例：身長八尺，每自比于管仲、樂毅。4、到。例：指通豫南，達于漢陰?；芜\于渤海之尾5、放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時可譯為“勝過”。例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。（魚我所欲也）6、被。例：受制于人記憶順口溜：于字可譯到、在、從，也可翻作對、與、同；形容詞后表比較，動詞之后表被動。課堂練習：下列句子中“于”字的用法和“與無際偕訪仲和于此”中的“于”字用法相同的一項是( ) A公與之乘，戰(zhàn)于長勺 B萬鐘于我何加焉C今吾以十倍之地，請廣于君 D其受之天也，賢于材人遠矣

9、課后作業(yè)一、文言閱讀。（9分） 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?理解詞句意思。（3分）履（ ）        度（ ）                遂（ ）       

10、2. 把下面兩個句子翻譯成現(xiàn)代文。（4分）何不試之以足？                                             &#

11、160;                                                 &#

12、160;         寧信度，無自信也。                                       

13、;                                                       3. 這是一則寓言故事，告誡我們做事 。（2分）二、閱讀下列文言文，回答問題。（8分）趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。” 蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并擒之。今趙且伐燕，燕、趙久相攻，