蔡媛莉道德與法治課件10

1、第一課第一課 豐富的社會生活豐富的社會生活第一單元第一單元 走進(jìn)社會生活走進(jìn)社會生活八年級道德與法治上冊八年級道德與法治上冊 教學(xué)課件教學(xué)課件第第2 2課時(shí)課時(shí) 在社會中成長在社會中成長授課人：蔡媛莉授課人：蔡媛莉 （1 1） 、 、 、 社會社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念。塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念。 （2 2）親社會行為在）親社會行為在 和和 中養(yǎng)成中養(yǎng)成d d的，在的，在參與社會的過程，既是體驗(yàn)社會生活的過程，參與社會的過程，既是體驗(yàn)社會生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的

2、過程。也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。 （3 3）我們只有主動）我們只有主動 社會，積極社會，積極 社會，社會，傾力傾力 社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。謙讓謙讓人際交往人際交往融入融入關(guān)心關(guān)心課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)分享分享幫助他人幫助他人關(guān)心關(guān)心社會實(shí)踐社會實(shí)踐奉獻(xiàn)奉獻(xiàn) 新課講解新課講解 在社會課堂中成長在社會課堂中成長見書本相關(guān)內(nèi)容，活見書本相關(guān)內(nèi)容，活動探究。動探究。1 你是否有類似的經(jīng)歷，與同學(xué)交流你是否有類似的經(jīng)歷，與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。分享你的付出和收獲。一、為什么說人的成長是不斷一、為什么說人的成長是不斷社會化社會化的過程？的過程？父母的撫育父母的

3、撫育同伴的幫助同伴的幫助老師的教誨老師的教誨社會的關(guān)愛社會的關(guān)愛知識技能不斷豐富知識技能不斷豐富能力不斷提高能力不斷提高規(guī)則意識不斷增強(qiáng)規(guī)則意識不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成社會化社會化我我 們們什么是社會化？包括哪些途徑？什么是社會化？包括哪些途徑？ （1 1）社會化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體）社會化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。轉(zhuǎn)化為社會人的過程。 （2 2）社會化包括兩個(gè)途徑：社會教化和個(gè)體內(nèi)化。）社會化包括兩個(gè)途徑：社會教化和個(gè)體內(nèi)化。社會教化社會教化是從社會環(huán)境因素入手分析社會化；是從社會環(huán)境因素入手分析社會化；個(gè)體內(nèi)化個(gè)體內(nèi)化則是從個(gè)體能動性著

4、眼探討社會化。則是從個(gè)體能動性著眼探討社會化。關(guān)鍵點(diǎn)撥關(guān)鍵點(diǎn)撥探究與分享探究與分享棉花被送到紡織廠進(jìn)行棉花被送到紡織廠進(jìn)行紡紗織布，為服裝生產(chǎn)紡紗織布，為服裝生產(chǎn)等提供布匹。等提供布匹。對布匹進(jìn)行再加對布匹進(jìn)行再加工，生產(chǎn)服裝工，生產(chǎn)服裝采摘棉花采摘棉花服裝的生產(chǎn)過程服裝的生產(chǎn)過程播種播種收獲收獲食品加工食品加工 結(jié)合上圖，說明學(xué)結(jié)合上圖，說明學(xué)習(xí)用品、食物、衣服等習(xí)用品、食物、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。是怎樣生產(chǎn)出來的。圖書館看書圖書館看書組織看電影組織看電影參觀博物館參觀博物館二、我們的成長與社會有什么聯(lián)系？二、我們的成長與社會有什么聯(lián)系？ 我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方我們的衣

5、食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著面面發(fā)生著千絲萬縷千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個(gè)人都從社會中獲得開社會，每個(gè)人都從社會中獲得物質(zhì)支持物質(zhì)支持和和精神滋養(yǎng)精神滋養(yǎng)。試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？ 養(yǎng)成親社會行為養(yǎng)成親社會行為2一、為什么要養(yǎng)成親社會行為？（意義）一、為什么要養(yǎng)成親社會行為？（意義） （1 1）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，行為，有利于有利于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造塑造健康人格，健康人格，形形成成正

6、確的價(jià)值觀念，正確的價(jià)值觀念，獲得獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。他人和社會的接納與認(rèn)可。 （2 2）參與社會的過程，既是）參與社會的過程，既是體驗(yàn)社會生活的過程，也體驗(yàn)社會生活的過程，也是在實(shí)踐中是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。發(fā)展和成就自己的過程。 （3 3）我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉）我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。親社會行為的含義親社會行為的含義 親社會行為親社會行為是指人們在社會交往中，表現(xiàn)出來的是指人們在社會交往中，表現(xiàn)出來的那些那些有利于社會和他人有利于社會和他人的行為。的行為。 人們在共同的社會

7、生活中經(jīng)常會表現(xiàn)出類似這樣人們在共同的社會生活中經(jīng)常會表現(xiàn)出類似這樣的行為，比如的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關(guān)心、謙讓、互助關(guān)心、謙讓、互助等，心理學(xué)家把這一類行為稱為等，心理學(xué)家把這一類行為稱為親親社會行為社會行為。關(guān)鍵點(diǎn)撥關(guān)鍵點(diǎn)撥探究與分享探究與分享社會調(diào)查社會調(diào)查志愿服務(wù)志愿服務(wù)社會體驗(yàn)社會體驗(yàn) 結(jié)合圖片和你參加的社會實(shí)踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)結(jié)合圖片和你參加的社會實(shí)踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為。成親社會行為。( (四人小組討論）四人小組討論）提示提示 要學(xué)會謙讓；要學(xué)會要學(xué)會謙讓；要學(xué)會分享；要幫助他人；要關(guān)分享；要幫助他人；要關(guān)心社

8、會發(fā)展；要積極投身心社會發(fā)展；要積極投身于社會實(shí)踐；等等。于社會實(shí)踐；等等。 親社會行為在親社會行為在人際交往人際交往和和社會實(shí)踐社會實(shí)踐中養(yǎng)成。中養(yǎng)成。我們要主動我們要主動了解了解社會，社會，關(guān)關(guān)注社會發(fā)展變化，積注社會發(fā)展變化，積極極投身投身于社會實(shí)踐。于社會實(shí)踐。課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.實(shí)現(xiàn)社會化的途徑主要是（實(shí)現(xiàn)社會化的途徑主要是（ ）A.A.學(xué)習(xí)社會知識學(xué)習(xí)社會知識 B.B.幫助老年人幫助老年人 C.C.經(jīng)常聽廣播讀報(bào)紙經(jīng)常聽廣播讀報(bào)紙 D.D.社會成員的影響社會成員的影響隨堂演練隨堂演練2.2.某學(xué)校在開展助殘的活動中，許多同學(xué)發(fā)生了巨大的變某學(xué)校在開展助殘的活動中，許多同學(xué)發(fā)生了

9、巨大的變化；冷漠的變熱情了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了?？梢姡ɑ?；冷漠的變熱情了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了。可見（ ）A.A.人在社會中能夠不斷成長人在社會中能夠不斷成長 B.B.我們應(yīng)該多了解社會我們應(yīng)該多了解社會C.C.社會化的過程就是我們成長的過程社會化的過程就是我們成長的過程 D.D.我們的情緒變化太大我們的情緒變化太大3. “3. “人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取”。這句話告訴我。這句話告訴我們（們（ ）要實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉要實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉獻(xiàn)，而不能索取獻(xiàn)，而不能索取人的一生若只是索取，人生就沒有意義人的一生若只是索取，人生就沒有意義真正懂得生命價(jià)值的人不