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1、蝦米的幼兒園生活補(bǔ)記蝦米入園之后,我曾寫過一篇關(guān)于擇園的文字,一晃三年過去,蝦米就要升小學(xué)啦?;仡櫸r米的幼兒園生活,對(duì)蝦米小朋友來(lái)說是難忘的愉快的記憶,對(duì)我而言卻貫穿著一些“壓力和擔(dān)憂”。蝦米就讀的是一所聾健混班的幼兒園,選擇讓他進(jìn)入這所幼兒園很大部分原因是他出生后的一些健康情況給了我“壓力和擔(dān)憂”。慶幸的是,這些年健康問題并沒有持續(xù)困擾到我們。蝦米在幼兒園里得到了老師很好的關(guān)照。入園第二周的教師節(jié),他對(duì)老師說“老師像媽媽一樣”,讓我既感受到老師的溫柔,也挺佩服這孩子的“口才”。不過他與同齡小朋友的社交一直讓我有些“壓力和擔(dān)憂”。幼兒園每學(xué)期有幾次家長(zhǎng)公開課,老師也幾乎天天在家長(zhǎng)微信群里曬小朋
2、友們?cè)趫@活動(dòng)的照片。從公開課到照片,我發(fā)現(xiàn)蝦米總是“游離的”在我看來(lái)這種游離就是孤單。在組合活動(dòng)中,他常常是落單的,被動(dòng)的,即使他主動(dòng),也屢屢被別的小朋友拒絕,不過他看起來(lái)沒有特別不愉快,也一點(diǎn)兒都不氣餒。我偶爾有擔(dān)心蝦米在幼兒園是不是“被欺負(fù)”了,但每次他都會(huì)愉快地告訴我“我有很多很多好朋友噠,每一個(gè)都是好朋友,很好很好的朋友,比如 * * ”,他陽(yáng)光燦爛地舉例著小朋友的名字,我猜想他是樂在其中的,只是神經(jīng)大條吧。直到大班第一學(xué)期新轉(zhuǎn)入一位聽障的小姑娘后,情況才有了改變。有一次,我提前進(jìn)班接蝦米,老師當(dāng)著全班小朋友告訴我說,消防演習(xí)時(shí),當(dāng)其他小朋友都習(xí)慣性地往樓下跑時(shí),蝦米卻跑去拉著新同學(xué)(
3、聽障的小姑娘)帶著她一起下了樓從那以后,蝦米的“好朋友名單”里又多了一個(gè)名字,在家長(zhǎng)公開課時(shí)和在園活動(dòng)的照片里,我經(jīng)常可以看到他們兩人一組互動(dòng)。老師說,蝦米屬于“堅(jiān)持自己”的孩子,這是他比較難找到“好朋友”的原因。我也覺得這孩子確實(shí)是有些執(zhí)著(也許是像我吧),不過他不是不講道理的孩子,只是有些執(zhí)著罷了。記得中班第一學(xué)期的家長(zhǎng)公開課上,老師教形容詞“一塊一塊”、“一點(diǎn)一點(diǎn)”、“一條一條”,她讓小朋友們選自己喜歡的動(dòng)物照片,然后根據(jù)動(dòng)物身上的花紋,把動(dòng)物照片歸類到相應(yīng)的形容詞下。蝦米游走在一堆動(dòng)物照片之間,也許確實(shí)希望選到心目中最喜歡的動(dòng)物吧,但結(jié)果卻成為了下手最慢的那一個(gè),他別無(wú)選擇地拿了其他小
4、朋友選剩下的“蛇”一張銀環(huán)蛇的照片。蝦米告訴老師“蛇(的花紋)是一環(huán)一環(huán)的”他無(wú)法接受“一條一條”的標(biāo)準(zhǔn)答案,當(dāng)場(chǎng)抱著我喊“媽媽,蛇是一環(huán)一環(huán)的!一環(huán)一環(huán)的!”堅(jiān)持自己和執(zhí)著,只要不是蠻不講理,不是任性妄為,不違背道德與法律,并不算是壞品質(zhì)。成長(zhǎng)的過程就是痛并快樂著,與孩子一起成長(zhǎng)也是一樣,永遠(yuǎn)有著“壓力和擔(dān)憂”,雖然有時(shí)候會(huì)百爪撓心,卻也只有耐心守候。這篇小文算是我給蝦米小朋友的幼兒園生活做個(gè)補(bǔ)記吧,也讓我卸下一些“壓力和擔(dān)憂”。蝦米小朋友的生日快到了,在這里提前祝寶貝健康快樂成長(zhǎng)! 微博、微信或微訪談,都只是給大家補(bǔ)充一些醫(yī)院以外的養(yǎng)護(hù)知識(shí),不能代替醫(yī)院就診,在此提醒家長(zhǎng),如果無(wú)法自行處理或?qū)殞毜牟∏槟媚蟛粶?zhǔn),請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)!【版權(quán)聲明】本公眾號(hào)所有文章,皆為原創(chuàng),任何媒體使用,請(qǐng)務(wù)必私信聯(lián)系新浪微博:蝦米媽咪的微博。沒有取得授權(quán)而刊登的任何媒體,我們將追究其法律責(zé)任。【蝦米媽咪】?jī)嚎漆t(yī)生,知名公益科普作者。畢業(yè)于上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院,兒童保健碩士。先后學(xué)習(xí)工作于上海市環(huán)境與兒童健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、上海市兒童醫(yī)院
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