解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)（牟文娟）

1、解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書P63 例1以及一些相關(guān)的練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1 培養(yǎng)學(xué)生收集信息，提出數(shù)學(xué)問題并解決數(shù)學(xué)問題的能力。2 探索解決問題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。3 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。4 讓學(xué)生在解決問題的過程中感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力教學(xué)難點(diǎn)：探索解決問題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維教具學(xué)具：教學(xué)課件等教學(xué)流程：一、 情景引入，激發(fā)興趣。1 小朋友們，昨天老師布置大家完成一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動到商店買你喜歡的小東西，然后填好這張實(shí)踐活動表，你們都完成了嗎？那你能結(jié)合你填的表把你買東西付錢過程說給大家聽一聽嗎？（我用5元錢先去買了2元的筆

2、，再去買了1元的本子，還剩2元。我用5元錢買了1元的本子和2元的筆，共用3元，還剩2元）2 小朋友們真能干，在買東西時(shí)用上了我們的數(shù)學(xué)知識。牟老師班里有個(gè)小朋友，他昨天也到商店去買東西了，想去看看嗎？二、 通過合作，解決數(shù)學(xué)問題。1 課件出示：（大家好，我叫李陳辰，是朝陽小學(xué)2年級1班的學(xué)生，今天，我要去商店買一些東西，想知道我要買什么嗎？那就跟我一起去看看吧！）2 商店里的東西可真多呀！有小朋友們最喜歡吃的零食，最喜歡喝的飲料。最后李陳辰來到了賣文具的地方，原來她想買一些文具。（老師介紹）我們來看看她買了些什么？（學(xué)生說：我用10元錢買了一支鋼筆和一個(gè)筆記本，鋼筆的價(jià)格是3元4角，筆記本的價(jià)

3、格是1元8角，小朋友，你能幫我算算，我還剩多少錢嗎？）3 你們愿意幫助她嗎？她用10元買了一只3元4角的鋼筆和一個(gè)1元8角的筆記本，還剩多少錢呢？請你在四人小組里幫她算一算，并把算式寫出來，開始吧！4 學(xué)生介紹付錢的方法。（1）我列出的算式是10元3元4角=6元6角，6元6角1元8角=4元8角。（師：那么老師想問問，這里的6元6角算的是什么？）是買了鋼筆后剩下的錢。（師：接著這個(gè)算式又算的什么呢？）買了鋼筆后剩下的錢再去付筆記本的錢，最后算出來就是剩下的錢。（師：說得真好，也就是說我可以先付鋼筆的錢，然后再用剩下的錢去付筆記本的，最后的結(jié)果就是我還剩的錢）。（2）我列出的算式是10元1元8角=

4、8元2角，8元2角3元4角=4元8角（師：那么這里的8元2角又是算的什么呢？）是買了筆記本后剩下的錢。（師：接下來的這個(gè)算式呢？）買了筆記本后剩下的錢再去付鋼筆的錢，最后算出來就是剩下的錢。4通過1、2種方法，你觀察到了什么？（交換先買和后買東西的順序，結(jié)果是一樣的），還有什么方法嗎？（3）我的算式是3元4角+1元8角=5元2角，10元5元2角=4元8角。（師：能說說你列算式的意思嗎？你是先算的什么？）5看來，我們買東西付錢的時(shí)候還有很多的方法呢！我們可以先用帶的錢先去買其中一件東西，再用剩下的錢去買另一件東西，或是我們可以把要買的東西的總價(jià)計(jì)算出來，在用帶的錢去買。通過你們開動腦筋，用不同的

5、方法幫這個(gè)小朋友解決了問題，那么剛才某某同學(xué)買東西付錢的過程，你能用算式幫他表示出來嗎？在本子上寫一寫，比比誰的方法更多。6看來在生活中，解決同樣的問題，我們可以從不同角度去思考，那么就會想出更多更好的方法。對嗎？三、鞏固、練習(xí)1老師覺得你們很能干，也想請你們幫個(gè)忙，愿意嗎？2我在周末的時(shí)候看了一本書，這本書一共有96頁，我星期六看了35頁，星期天看了27頁，想請你們算一算，這本書還剩多少頁？在本子上幫我算算吧！3你是怎么計(jì)算的？還有別的方法嗎？ （963527=34）（962735=34）（35+27=62、9662=34）4要求剩下的頁數(shù)，我們也有不同的方法，可以用總的頁數(shù)分別去減已經(jīng)看了的頁數(shù)，還可以先把已經(jīng)看了的頁數(shù)計(jì)算出來，再用總數(shù)去減。4看來這個(gè)問題挺簡單的，難不倒大家，下面考考你們難一點(diǎn)的問題，有信心解決嗎？出示課堂活動 25從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？你能根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？（教室里現(xiàn)在有幾人？）你打算怎樣來計(jì)算這個(gè)問題呢？思考一下。（38+85=41）（85=3、計(jì)算出教室里增加了3人，38+3=41）（385=33、33+8=41）四、拓展1今天我們幫李陳辰小朋友算出了她用10元錢買了2件文具后剩下的錢，剛才老師發(fā)現(xiàn)，我們班的有些孩子不止買了2件東西，他們有的買了3件或是4件，這時(shí)又應(yīng)該怎么計(jì)算還剩多少錢呢？想想辦法吧?。▽W(xué)生匯報(bào)辦法）五