最新人教版三下數學3單元“復式統(tǒng)計表”教案5頁

1、第三單元 復式統(tǒng)計表教材分析： 復式統(tǒng)計表是新版人教版三年級下冊的教學內容。之前學生已經初步體驗了數據的收集、整理、描述和分析的過程；學習了用簡單的方法收集和整理數據；初步認識了單式統(tǒng)計表，這部分內容是在學生已有的知識和經驗的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，同時認識復式統(tǒng)計表。教材中的例題設計了分男女調查學生喜歡的活動的情境，要求把兩張單式統(tǒng)計表合成一張統(tǒng)計表，使學生認識單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表的關系，了解復式統(tǒng)計表的結構，并在填表后提出問題，引導學生對統(tǒng)計表進行分析。復式統(tǒng)計表包括了幾個單式統(tǒng)計表的全部內容，更加便于分析和比較各個數據，找出數據之間的關系，所以復式統(tǒng)

2、計表的教學是非常重要的，為后面復式統(tǒng)計圖的教學墊定了基礎。 學情分析： 這部分內容是在學生已經學習了用簡單的方法收集和整理數據；初步認識了單式統(tǒng)計表的基礎上進行學習的。學生已經對統(tǒng)計表的結構填寫方法、對表內數據的分析有了一定的基礎。通過本節(jié)課的學習，引導學生隊多張單式統(tǒng)計表進行合并，認識復式統(tǒng)計表的結構，學會填寫復式統(tǒng)計表，并能對統(tǒng)計表作簡單分析。教學目標：1、通過對現(xiàn)實生活事例中的數據進行收集整理，讓學生認識復式統(tǒng)計表，使學生學會根據復式統(tǒng)計表解決一些實際問題。2、學生學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數學與生活的緊密聯(lián)系。3、學生能根據復式統(tǒng)計表中的數據進行簡單的分

3、析。重點難點：1、通過對現(xiàn)實生活事例中的數據進行收集整理，讓學生認識復式統(tǒng)計表，使學生學會根據復式統(tǒng)計表解決一些實際問題。2、學生能根據復式統(tǒng)計表中的數據進行簡單的分析。課時安排2課時 第一課時 復式統(tǒng)計表教學內容：教材第36、37頁內容。練習八第1、2題。重點難點：1、學生認識復式統(tǒng)計表，會根據復式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。2、通過數據的整理和分析，使學生能對數據作出簡單的判斷和預測。教學目標：1、通過對數據的整理和對比活動，引導學生經歷復式統(tǒng)計表的產生過程，并認識簡單的復式統(tǒng)計表，會填寫復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計表提出并回答簡單的問題。 2、學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步

4、理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 3、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計意識和創(chuàng)新精神。教學過程：一、明確目標，設疑激趣出示教材第36頁情境圖。提問：這是本班同學最喜歡的活動情況，你從圖中能知道些什么？三（1）班男生喜愛的活動統(tǒng)計表活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲人數三（1）班女生喜歡的活動統(tǒng)計表活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲人數提出要求：你能把這6個興趣小組的人數填在下面的統(tǒng)計表中嗎？學生各自填寫，老師提醒學生應注意核對統(tǒng)計數據。提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動？指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數，如果要對男、女生最喜歡的活動的人數進行比較，就顯

5、得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復式統(tǒng)計表）三（1）班學生喜愛的活動統(tǒng)計表活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲男生女生二、嘗試探究，點撥指導1、談話：請同學們先認真觀察這張表，在想一想，表中各個欄目是什么意思？2、認識復式統(tǒng)計表。情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數據，像這樣的統(tǒng)計表就是復式統(tǒng)計表。復式統(tǒng)計表可以表示多組數據，單式統(tǒng)計表只能表示一組數據與單式統(tǒng)計表相比，復式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數據進行觀察、比較和分析。3、讀復式統(tǒng)計表。（1）復式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內橫向、豎向所放內容以及所統(tǒng)計數據的

6、名稱。（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生，因此對應表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項目情況，因此對應表頭寫“活動”。中間部分是不同性別、不同活動的相應人數，因此在表頭對應的中間格寫“人數”。三、反饋展示，歸納提升出示37頁的三個問題，讓學生回答。小結：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數；用剛才的統(tǒng)計表不便于比較不同小組的人數，這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數，而且能看出四個小組的整體情況。引導：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱?學生討論后揭題。（板書課題）四、訓練鞏固1、第37頁“做一做”（1）現(xiàn)場統(tǒng)計（2）交流答案（3）解讀信息，完成問

7、題2、練習八第1題。先讓學生說說題目提供的是什么數據，再指名學生介紹一些與這些數據有關的事。然后讓學生把上面的數據填寫在統(tǒng)計表里。學生完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運會獲得金牌數最多嗎？俄羅斯金牌數最少的一屆呢？美國獲得金牌數在三個國家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么？五、再設疑激趣，預習初探這節(jié)課我們學習了什么內容？你有什么收獲？板書設計 復式統(tǒng)計表 復式 便于比較 單式 簡潔 、豐富 第二課時練習課教學內容：練習八第3-6題。教學目標：1、在觀察、對比和探究活動中，經歷兩個單式統(tǒng)計表合并成復式統(tǒng)計表的過程，初步認識簡單的復式統(tǒng)計表，感受復式統(tǒng)計表的優(yōu)點。 2、體驗數據

8、的整理和分析過程，初步培養(yǎng)數據分析觀念。 3、培養(yǎng)學生的應用意識，感受數學與生活中的密切聯(lián)系。重點難點：1、經歷復式統(tǒng)計表的形成過程，初步認識簡單的復式統(tǒng)計表。2、體驗數據的收集、整理、分析的過程，進一步理解統(tǒng)計意義，發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學過程：一、知識再現(xiàn)，梳理方法1、整理數據并填表 師：（出示調查結果及統(tǒng)計表）能把我們的結果填入這兩個統(tǒng)計表嗎？ 請同桌2人合作填寫數據，看哪組填得又快又準確。 2、匯報并檢驗 匯報數據，數據都同意嗎？ 3、獲取信息 從上面的表中，你能獲得哪些信息？ 二、基礎練習，夯實基礎1、38頁2題 （1）獨立完成（2）介紹好的方法 （3）回答問題2、39頁3題獨立完成三、綜合練習，落實四基 40頁第5題（1）分組