四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告[1]

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)我們周圍的空氣單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)空氣有重量 的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)材料：透明玻璃杯、衛(wèi)生紙、膠帶、水槽、水、干抹布；空飲料瓶、氣球?qū)嶒?yàn)步驟：方法一1、 將一團(tuán)衛(wèi)生會(huì)緊塞在一個(gè)透明玻璃杯杯底；2、 將杯子倒立豎直壓入水中，水面淹沒(méi)杯底為止，盡量避免水槽里的水溢出來(lái)；3、 慢慢豎直提起杯子，并把杯口和外壁上的水用抹布擦干；4、 慢慢取出杯底的紙團(tuán)，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？注意事項(xiàng)：1、 紙團(tuán)應(yīng)該塞緊在杯底，以免杯口朝下時(shí)落下，必要的話可以用膠帶固定一下。2、 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中杯子始終都是倒立杯口朝下，并保持豎直。方法二：1、 將氣球皮放進(jìn)一個(gè)空飲料瓶中，用力吹，氣球吹得大嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：方法一

2、：紙團(tuán) 。方法二：氣球 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣有 的性質(zhì)。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)我們周圍的空氣單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)空氣雖然很輕但是 重量 。實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)木棍一根、空氣充得同樣多且顏色相同的氣球兩只、細(xì)線、膠帶、針實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、 將兩只空氣充的同樣多的氣球分別用細(xì)線綁在細(xì)木棍的兩端；2、 調(diào)節(jié)細(xì)木棍中間的繩套使其左右平衡；3、 用針在其中一只氣球口附近扎幾個(gè)小眼，使氣球慢慢漏氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)我們周圍的空氣單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告3實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)空氣具有 。實(shí)驗(yàn)材料：1、氣球 2、扇子（書）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、 讓充滿空氣的氣球口對(duì)著自己的臉，松開(kāi)

3、氣球口，有什么感覺(jué)？2、 用扇子或書在自己的臉旁扇一扇，有什么感覺(jué)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)我們周圍的空氣單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告4實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)到空氣 。實(shí)驗(yàn)材料：塑料袋、注射器、橡皮（手指）實(shí)驗(yàn)步驟：1、 用手壓一只裝滿空氣的塑料袋，有什么感覺(jué)？2、 注射器吸滿空氣，用手堵住注射器的口，另一只手推活塞，有什么變化？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、 塑料袋 ；2、 注射器 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)我們周圍的空氣單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告5實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)到壓縮空氣 。實(shí)驗(yàn)材料：塑料袋、注射器、橡皮（手指）實(shí)驗(yàn)步驟：方法一：1、 將塑料袋裝滿空氣，扎緊口；2、 用手壓

4、，再用力壓一壓，松開(kāi)手后你看見(jiàn)了什么？方法二：1、 拉注射器活塞，裝滿一管空氣，2、 用手指堵住注射器的口，另一只手推動(dòng)活塞，直到推不動(dòng)為止，松開(kāi)推活塞的手，你看到了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：方法一： 。方法二： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：壓縮空氣 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)我們周圍的空氣單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告6實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繅嚎s空氣的力量。實(shí)驗(yàn)材料：繩子（細(xì)金屬絲）、長(zhǎng)形氣球、吸管、膠帶、氣筒實(shí)驗(yàn)步驟：1、 用繩子穿過(guò)吸管，把繩子繃直；2、 用氣筒給氣球打氣，一只10下，另一只20下，旋轉(zhuǎn)噴口，捏緊；3、 用膠帶把打過(guò)氣的長(zhǎng)氣球分別國(guó)定在吸管上；4、 拉緊繃直繩子，將兩只長(zhǎng)氣球放在繩子一頭，松開(kāi)捏著噴口的手，讓氣球

5、自由跑出去，看哪個(gè)氣球跑的遠(yuǎn)？5、 重復(fù)做2-3次，測(cè)出結(jié)果，并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：充氣量不同的氣球飛行距離1次2次3次平均值打10下氣打20下氣實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。注意事項(xiàng)：繩子不少于4m，可用細(xì)金屬絲代替。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)我們周圍的空氣單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告7實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繜峥諝馍仙脑?。?shí)驗(yàn)材料：細(xì)木棍一根、大小相同的紙杯兩個(gè)、細(xì)線、火柴（打火機(jī)）實(shí)驗(yàn)步驟：1、 在一根細(xì)木棍的兩頭各綁一只大小相同的紙杯，紙杯口朝下，調(diào)節(jié)細(xì)木棍中間的繩子，使其兩端平衡；2、 用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴或蠟燭烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣，而不要把紙杯點(diǎn)著了；3、 移開(kāi)燃燒的火柴或者蠟燭，同時(shí)松開(kāi)扶住木棍的手

6、，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)我們周圍的空氣單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告8實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察到冷熱空氣的對(duì)流現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料：集氣瓶、玻璃板、水槽、線香、火柴、熱水、冷水實(shí)驗(yàn)步驟：1、 準(zhǔn)備兩個(gè)一樣大小的集氣瓶，其中一個(gè)放在碎冰塊里使其變冷，另一個(gè)放在熱水盆里使其變熱；2、 在熱瓶中放入點(diǎn)燃的香，當(dāng)瓶?jī)?nèi)充滿煙后移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上；3、 將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動(dòng)；4、 重復(fù)1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對(duì)調(diào)，觀察煙又會(huì)如何流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)我們周圍的空氣單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告9實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

7、：探究空氣成分。實(shí)驗(yàn)材料：固定在玻璃片上的蠟燭、去底帶蓋塑料飲料瓶、水槽、紅色水、火柴實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果：1、 把蠟燭頭固定在玻璃片上，放進(jìn)有紅色水的水槽中，點(diǎn)燃蠟燭；2、 再用去掉底的飲料瓶罩在蠟燭上，然后立即蓋上瓶蓋，擰緊，我發(fā)現(xiàn)：蠟燭 ，瓶子里 ；3、先把水槽的水加到略比瓶?jī)?nèi)水面高一點(diǎn)，再擰開(kāi)飲料瓶的蓋子，把燃燒的長(zhǎng)柄火柴迅速插入瓶?jī)?nèi)，我發(fā)現(xiàn)： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我認(rèn)為 ： 空氣中至少有 種氣體，它們的性質(zhì)分別是 和 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)我們周圍的空氣單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告10實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯慷趸嫉男再|(zhì)。實(shí)驗(yàn)材料：一集氣瓶制取好的二氧化碳、澄清的石灰水實(shí)驗(yàn)步驟：把澄清的石灰水倒進(jìn)裝有二氧化

8、碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察澄清石灰水有什么變化？實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)我們周圍的空氣單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告11實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯慷趸嫉男再|(zhì)實(shí)驗(yàn)材料：一大集氣瓶制取好的二氧化碳、中燒杯、長(zhǎng)條金屬片、短蠟燭、火柴實(shí)驗(yàn)步驟：1、 把長(zhǎng)條金屬片折成兩層臺(tái)階狀，在上面分別粘上一個(gè)小蠟燭頭；2、 將其放入燒杯的一側(cè)，點(diǎn)燃蠟燭；3、 在燒杯的另一側(cè)緩緩倒入集好的二氧化碳?xì)饧?，仔?xì)觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)我們周圍的空氣單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告12實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明空氣中含有水蒸氣實(shí)驗(yàn)材料：玻璃杯、干抹布、碎冰、塑料卡片（杯蓋）實(shí)驗(yàn)步

9、驟：1、 把碎冰倒進(jìn)干燥的玻璃杯中；2、 用卡片把玻璃杯蓋上，等幾分鐘，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)我們周圍的空氣單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告13實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎疾熳约杭依锬睦锘覊m最多？實(shí)驗(yàn)材料：三面干凈的小鏡子、凡士林實(shí)驗(yàn)步驟：1、 找三面干凈的小鏡子，在鏡子中間涂上相同面積的凡士林；2、 把三面鏡放在你認(rèn)為灰塵最多的三個(gè)不同的地方；3、 幾天以后，比較黏在鏡子上灰塵的多少，看看哪個(gè)地方空氣污染最嚴(yán)重？實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)冷和熱單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繜嵩诠腆w中是怎樣傳遞的實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭、金屬湯勺、竹夾、火柴、酒

10、精燈實(shí)驗(yàn)步驟：1、 點(diǎn)燃蠟燭，在金屬湯匙柄的前端、中端和末端分別滴上蠟油，粘上一根火柴；2、 用試管夾夾住或帶上棉手套拿住金屬湯匙，用酒精燈或蠟燭分別在湯匙前端、中端加熱，觀察不同位置上火柴倒下來(lái)的順序。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)冷和熱單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繜嵩诠腆w中怎樣傳遞實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、水、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑（茶葉末、黑胡椒粉）實(shí)驗(yàn)步驟：在裝有半杯冷水的燒杯里放入木屑（茶葉末、黑胡椒粉），用酒精燈加熱，觀察木屑（茶葉末、黑胡椒粉）在水中是怎么樣運(yùn)動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)冷和熱單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告3

11、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)固體的熱脹冷縮現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料：固體體脹器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實(shí)驗(yàn)步驟：1、 銅球恰好能從鐵圈中通過(guò)；2、 用酒精燈給銅球加熱，銅球還能通過(guò)鐵圈嗎？3、 銅球放入冷水中冷卻后，再試著讓它通過(guò)鐵圈，可以嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)冷和熱單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告4實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料：錐形瓶+細(xì)玻璃管+膠塞（插好吸管的口服液瓶）、紅色水、水槽、冷水、熱水實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果：1、 準(zhǔn)備一只中間插有細(xì)管的膠塞，用膠塞塞緊瓶口，往瓶里加滿染了顏色的酒精或水（準(zhǔn)備一瓶插有吸管的口服液）；2、 把瓶子（口服液）放入水槽（水盆）

12、，記下細(xì)管（吸管）里水面的位置；3、 往水槽（水盆）里加入熱水，我發(fā)現(xiàn)： ；4、 將其拿出水槽（水盆）放入冷水中，我發(fā)現(xiàn)： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 液體有 的性質(zhì)。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)冷和熱單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告5實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料：氣球皮、小口空飲料瓶、水槽、冷水、熱水實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果：1、 將氣球皮套在空飲料瓶瓶口上；2、 將其放入熱水中，我發(fā)現(xiàn)： ；3、 將其放入冷水中，我發(fā)現(xiàn)： 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣有 的性質(zhì)。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)冷和熱單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告6實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯坎煌镔|(zhì)的吸熱和散熱性能實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、大小相同的燒杯、溫度計(jì)、水、油

13、、手表大小相同的紙盒、大小厚薄相同的紙板和金屬板、溫度計(jì)、太陽(yáng)光、手表實(shí)驗(yàn)步驟：方法一：1、 用酒精燈同時(shí)加熱等重量的水和油6分鐘，每隔一分鐘測(cè)量并記錄水和油的溫度；2、 停止加熱后，每隔一分鐘測(cè)量并記錄水和油的溫度，也測(cè)量6分鐘；方法二：1、 準(zhǔn)備兩只同樣大小的紙盒；2、 各剪一塊同樣大小的紙板和金屬片，放在紙盒上；3、 把它們放在陽(yáng)光下曬10分鐘后測(cè)一測(cè)盒子里的溫度，看看有什么不一樣；4、 再把它們放到背陰處10分鐘后測(cè)一測(cè)盒子里的溫度還一樣嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：方法一： 加熱時(shí)的溫度變化時(shí)間（分鐘）0123456溫度水油停止加熱后的溫度變化時(shí)間（分鐘）0123456溫度水油方法二：溫度變化物質(zhì)金

14、屬片紙板陽(yáng)光下曬10分鐘背陰處冷卻10分鐘實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同物質(zhì)的吸熱散熱性能不同， 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)冷和熱單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告7實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯可钌矬w和淺色物體的吸熱和散熱性能實(shí)驗(yàn)材料：大小厚薄相同的黑紙袋和白紙袋、溫度計(jì)、手表實(shí)驗(yàn)步驟：1、 準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的紙袋，一個(gè)黑色，一個(gè)淺色；2、 把他們同時(shí)放在陽(yáng)光下曬，10分鐘后測(cè)一測(cè)袋子里的溫度，看看有什么不同；3、 再把它們放在陰涼地，10分鐘后測(cè)一測(cè)，看看袋子里的溫度又有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：溫度不同顏色物體黑色紙袋白色紙袋陽(yáng)光下曬10分鐘陰涼地10分鐘實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)冷和熱單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告8實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫?/p>

15、解雨的成因?qū)嶒?yàn)材料：燒杯、水、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、透明玻璃片（玻璃鍋蓋）實(shí)驗(yàn)步驟：1、 將裝有半杯水的燒杯放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱至沸騰；2、 用一塊冷玻璃片（玻璃鍋蓋）倒扣，上面放上冰塊，罩在燒杯的上方，觀察玻璃片（玻璃鍋蓋）上有什么現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)冷和熱單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告9實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馑某梢?，認(rèn)識(shí)水的冰點(diǎn)實(shí)驗(yàn)材料：深色鋁制易拉罐、試管、溫度計(jì)、冰塊、鹽、濕毛巾、水實(shí)驗(yàn)步驟：1、 課前在教室地板上灑些水，保證教室內(nèi)有足夠的濕度；2、 在一個(gè)深色易拉罐（八寶粥）下面墊一塊濕毛巾；3、 先將裝有少量水和一支溫度計(jì)的試管放入易拉罐中；4、

16、 再在易拉罐中放入冰鹽混合物，使試管完全處于冰鹽混合物之中；5、 在冰鹽混合物中插一支溫度計(jì)，觀察易拉罐外壁霜的形成，及冰鹽混合物的溫度和水結(jié)冰時(shí)的溫度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)冷和熱單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告10實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私忪F的成因?qū)嶒?yàn)材料：水杯、冰（雪糕）、玻璃片、不冒熱氣的溫水實(shí)驗(yàn)步驟：1、 準(zhǔn)備半杯不冒熱氣的溫水；2、 把一支冰棒（或一塊冰）放在杯口，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)冷和熱單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告11實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馑舭l(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)材料：A、大小不同的盤子、水 B、濕抹布、扇子實(shí)驗(yàn)過(guò)程：A、 往兩只

17、大小不同的盤子里到同樣多的水，放在陽(yáng)光下曬，觀察水的變化。B、 在黑板上用水（濕抹布）涂出兩塊同樣面積的水跡，用扇子扇其中一塊，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A、 。B、 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：A、 。B、 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)奇妙的聲音王國(guó)單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告1實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄柯曇舢a(chǎn)生的原因。實(shí)驗(yàn)材料：尺子、小鼓、鼓槌、綠豆、干凈的透明瓶子、細(xì)鹽、鈸實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果：A、 一手壓住鋼尺，另一手彈撥，觀察鋼尺的運(yùn)動(dòng)方式；令鋼尺停止運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)一聽(tīng)，還有聲音嗎？我發(fā)現(xiàn)： 。B、 鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，觀察豆子有什么變化；停止敲擊后，又有什么變化？我發(fā)現(xiàn)： 。C、 空瓶(內(nèi)里要干燥)里放些細(xì)鹽，吹瓶口，

18、觀察鹽的變化，停止向瓶口吹氣，細(xì)鹽又有什么變化？我發(fā)現(xiàn)： 。D、 用手摸喉部，發(fā)出“啊”的聲音；停止發(fā)音后，你感覺(jué)有什么變化？我發(fā)現(xiàn)： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)奇妙的聲音王國(guó)單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告2實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌镔|(zhì)傳播聲音的效果存在差異。實(shí)驗(yàn)材料：可封口的塑料袋、沙子、水、桌子、帶橡皮頭的鉛筆實(shí)驗(yàn)步驟：1、 準(zhǔn)備三只結(jié)實(shí)不漏的塑料袋，分別裝進(jìn)沙子、水和空氣，扎緊口；2、 把桌面整理干凈，將其中的一只塑料袋平放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵；3、 在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或者摩擦桌子；4、 聽(tīng)聽(tīng)塑料袋里裝什么時(shí)聽(tīng)聲音效果最好？用哪個(gè)

19、袋子時(shí)最不容易聽(tīng)到聲音？實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)奇妙的聲音王國(guó)單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告3實(shí)驗(yàn)?zāi)康模喊l(fā)現(xiàn)聲音的傳播方向。實(shí)驗(yàn)材料：A、桌子、帶橡皮頭的鉛筆 B、水盆、兩根塑料棒（兩把小勺）、聽(tīng)診器 C、教室（操場(chǎng)）、幾個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：A、 整理干凈桌面，一學(xué)生用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面，另一學(xué)生在其上下左右四個(gè)方向用一只耳朵輕輕貼在桌面，捂住另一只耳朵，聽(tīng)聽(tīng)是否都能聽(tīng)到聲音。B、 準(zhǔn)備一只水盆，將鬧鈴放進(jìn)密封袋里，放進(jìn)水中，發(fā)出聲音；學(xué)生在水盆周圍各個(gè)方向聽(tīng)，是否都能聽(tīng)到聲音。C、 跑到操場(chǎng)，看上課鈴一響，分散在操場(chǎng)各個(gè)角落的同學(xué)是否都能聽(tīng)到，跑回教室。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A、

20、B、 C、 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)奇妙的聲音王國(guó)單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告4實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄慷淖饔?。?shí)驗(yàn)材料：一張大紙實(shí)驗(yàn)步驟：1、 把一張大紙卷成圓錐狀，將小的一端靠近耳朵，聽(tīng)聽(tīng)聲音有何不同；2、 如果把“助聽(tīng)器”朝向一個(gè)細(xì)微的聲音，有什么不同的感覺(jué)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)奇妙的聲音王國(guó)單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告5實(shí)驗(yàn)?zāi)康模喊l(fā)現(xiàn)聲音有大小不同實(shí)驗(yàn)材料：能發(fā)出聲音的物體實(shí)驗(yàn)步驟：1、 輕輕敲擊小鼓（三角鐵），聽(tīng)聽(tīng)聲音；2、 用力敲擊小鼓（三角鐵），聽(tīng)聽(tīng)聲音；3、 比較兩次聲音有何不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 年 班 蘇教版小學(xué)科學(xué)4年級(jí)上冊(cè)奇妙的聲音王國(guó)單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告6實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯看旨?xì)、長(zhǎng)短、松緊不同的物體發(fā)出的聲音音調(diào)高低有什么不同。實(shí)驗(yàn)材料： 粗細(xì)不同的橡皮筋、一個(gè)硬紙盒實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、 讓橡皮筋保持自然狀態(tài)，撥動(dòng)橡皮筋“弦”，聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)出的聲音。2、 將橡皮筋拉長(zhǎng)一點(diǎn)（繃緊），撥動(dòng)橡皮筋“弦”，音調(diào)變 ，此時(shí)橡皮筋振動(dòng)變 。3、 將橡皮筋再拉長(zhǎng)一點(diǎn)（更緊），撥動(dòng)橡皮筋“弦