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文檔簡介

1、蘇教版一年級上冊第四單元蘇教版一年級上冊第四單元認(rèn)位置認(rèn)位置 復(fù)習(xí)驛站復(fù)習(xí)驛站容錯(cuò)展板典型例題分析典型例題分析;復(fù)習(xí)驛站復(fù)習(xí)驛站 1認(rèn)識左右普通寫字、拿筷子都用右手，相反的一只那么為左手。一物體在右手一側(cè)，那么在我們的右邊，相反那么在左邊。;復(fù)習(xí)驛站復(fù)習(xí)驛站2認(rèn)識前后認(rèn)識前后 在的前面，在的后面。 ;復(fù)習(xí)驛站復(fù)習(xí)驛站3認(rèn)識上下認(rèn)識上下 在的上面，在的下面。 ;復(fù)習(xí)驛站復(fù)習(xí)驛站 4兩物體的位置關(guān)系是相對的教材只是要求學(xué)生把本人作為判別的主體，經(jīng)過直接察看識別相關(guān)的位置關(guān)系。其中，左右關(guān)系只需求學(xué)生以本人的左、右手為規(guī)范闡明相關(guān)情境中的物體哪個(gè)在哪個(gè)的左面，哪個(gè)在哪個(gè)的右面。不要求學(xué)生闡明相關(guān)情境

2、中人物或動物的左面是什么，右面是什么。;典型例題分析典型例題分析例例 1 1： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 在 2 的( )面，8 在 5 的( )面，5 的右面是( )，8 的左面是( )，5 的( )面是 4，8 的( )面是 9。 ;典型例題分析典型例題分析分析：分析： 處理在的哪一面的問題時(shí)，要搞清楚是以誰作為規(guī)范來判別的，這個(gè)“規(guī)范普通藏在“在字的后面，把本人當(dāng)作這個(gè)“規(guī)范去思索，處理問題就輕松多了。問的哪面是誰時(shí)，我們可以把本人當(dāng)作標(biāo)題中說的，想本人的左面或右面是誰。;典型例題分析典型例題分析解答：解答： 左下67左右;典型例題分析典型例題分析例例 2 2：按要求畫一畫。 在的上面畫，在的下面畫，在的左面畫，在的右面畫。 ;典型例題分析典型例題分析分析：分析： 此題以為規(guī)范來畫其他圖形，只需把本人當(dāng)成就可以迅速判別出的上下左右，從而快速處理問題。;典型例題分析典型例題分析解答：解答： ;容錯(cuò)展板錯(cuò)例錯(cuò)例 1 1：填一填。 (左)手拿著計(jì)算器。 抬起的是(右)爪。 ;容錯(cuò)展板錯(cuò)解分析：錯(cuò)解分析： ;容錯(cuò)展板正正確確解解答答： ,(右)手拿著計(jì)算器。) ,抬起的是(左)爪。) ;容錯(cuò)展板錯(cuò)例錯(cuò)例 2 2：按要求畫一畫。

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