特殊教育專業(yè)職業(yè)規(guī)劃PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1特殊教育專業(yè)職業(yè)規(guī)劃特殊教育專業(yè)職業(yè)規(guī)劃沒(méi)有規(guī)劃的人生是無(wú)效的。大學(xué)四沒(méi)有規(guī)劃的人生是無(wú)效的。大學(xué)四年，既是我們風(fēng)華正茂，全面發(fā)展年，既是我們風(fēng)華正茂，全面發(fā)展的黃金時(shí)期，也是我們積極準(zhǔn)備，的黃金時(shí)期，也是我們積極準(zhǔn)備，努力完善的關(guān)鍵階段。因此，我們努力完善的關(guān)鍵階段。因此，我們更要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的更要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。認(rèn)真做好學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)人生負(fù)責(zé)。認(rèn)真做好學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，可以促使我們不斷完善，健康劃，可以促使我們不斷完善，健康成長(zhǎng)。成長(zhǎng)。第1頁(yè)/共15頁(yè)第2頁(yè)/共15頁(yè)個(gè)特殊教育本科專業(yè)。（一）環(huán)（一）環(huán) 境境 分分 析析學(xué)學(xué) 校校 環(huán)環(huán) 境境第3頁(yè)/共1

2、5頁(yè)（一）環(huán)（一）環(huán) 境境 分分 析析社社 會(huì)會(huì) 環(huán)環(huán) 境境第4頁(yè)/共15頁(yè)（二）專（二）專 業(yè)業(yè) 探探 索索第5頁(yè)/共15頁(yè)（二）專（二）專 業(yè)業(yè) 探探 索索第6頁(yè)/共15頁(yè)第7頁(yè)/共15頁(yè)n 認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)。n 積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，鍛煉自己。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，鍛煉自己。n 做好班級(jí)團(tuán)支書(shū)的工作，服務(wù)班級(jí)，完做好班級(jí)團(tuán)支書(shū)的工作，服務(wù)班級(jí)，完 善自己。善自己。n 修滿學(xué)分，取得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū)。修滿學(xué)分，取得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū)。n 成為優(yōu)秀畢業(yè)生。成為優(yōu)秀畢業(yè)生。第8頁(yè)/共15頁(yè)學(xué)學(xué) 年年 目目 標(biāo)標(biāo)第9頁(yè)/共15頁(yè)月月 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)第10頁(yè)/共15頁(yè)周周 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)第11頁(yè)/共15頁(yè)周末：圖書(shū)館讀書(shū)，練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，上網(wǎng)了解關(guān)于特殊教育的新聞動(dòng)態(tài)。周末：圖書(shū)館讀書(shū)，練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，上網(wǎng)了解關(guān)于特殊教育的新聞動(dòng)態(tài)。第12頁(yè)/共15頁(yè)拿破侖曾說(shuō)：拿破侖曾說(shuō)：“想得好不如計(jì)想得好不如計(jì)劃得好計(jì)劃得好不如做得好，劃得好計(jì)劃得好不如做得好，做得好才是真的好。做得好才是真的好。”成功，成功，不相信美夢(mèng)，不相信頹廢，只不相信美夢(mèng)，不相信頹廢，只垂青有理想、有準(zhǔn)備、有行動(dòng)垂青有理想、有準(zhǔn)備、有行動(dòng)的人。的人。未來(lái)，要靠自己去拼搏未來(lái)，要靠自己