線段的大小比較和畫法PPT學習教案

1、會計學1問題：怎樣比較兩條線段的長短呢？問題：怎樣比較兩條線段的長短呢？你能再舉出一些比較線段你能再舉出一些比較線段長短的實例嗎？長短的實例嗎？你能從上面活動得到一些啟發(fā)嗎？你能從上面活動得到一些啟發(fā)嗎？比較兩個人的高矮比較兩個人的高矮比較兩根細木條（或繩子）的長短比較兩根細木條（或繩子）的長短第1頁/共38頁一、一、概念延伸概念延伸，思維提升思維提升 問題問題1：黑板上有兩條線段，你能判斷一黑板上有兩條線段，你能判斷一下它們的長短嗎？你有什么方法來驗證你下它們的長短嗎？你有什么方法來驗證你的判斷？的判斷？1.度量法度量法2.疊合法（疊合法要注意什么問題？）疊合法（疊合法要注意什么問題？）ab

2、第2頁/共38頁ABDC（4.1）（3.8）度量法度量法第3頁/共38頁ABDC（1）如果點）如果點B在線段在線段CD上上， 記作記作ABCD（3）如果點）如果點B與點與點D重合，重合， 記作記作AB=CDABCD疊合法疊合法第4頁/共38頁觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形觀察下列三組圖形，你能看出每組圖形中線段中線段a與與b的長短嗎的長短嗎ababab(1)(3)(2)第5頁/共38頁比較線段的長短比較線段的長短A B C D（A） B 點點A與點與點C重合，點重合，點B落在落在C、D之間，這時我們說線段之間，這時我們說線段AB小于小于CD，記作，記作ABCD。想一想，想一想，什么情況下線

3、段什么情況下線段AB大于大于線段線段CD，線段，線段AB等于等于線段線段CD？圖形圖形線段線段AB與與CD的關系的關系記做記做CADBCADBCADBAB小于小于CDAB CD（也可以先測量出線段的長度，再比較（也可以先測量出線段的長度，再比較.)第6頁/共38頁歸納總結：歸納總結：線段比較的方法線段比較的方法疊合法疊合法度量法度量法數數形形第7頁/共38頁 問題問題2：老師手里的紙上有一條線段，老師手里的紙上有一條線段，你能在你的本上作出一條同樣大小的線段你能在你的本上作出一條同樣大小的線段來嗎？來嗎？ a第8頁/共38頁注意：不要求寫畫法，但一定要標清注意：不要求寫畫法，但一定要標清字母，

4、寫出有結論字母，寫出有結論. . 畫射線畫射線AC AC ；畫畫 法：法：問題一、已知線段問題一、已知線段a a，畫線段，畫線段AB,AB,使使AB=a.AB=a.想一想想一想畫一條線段等于已知線段畫一條線段等于已知線段第9頁/共38頁A( (C) )BD圖圖1A( (C) )BD圖圖2A( (C) )B( (D) )圖圖3練習練習1：判斷線段：判斷線段AB和和CD的大小的大小.（1）如圖）如圖1，線段，線段AB和和CD的大小關系是的大小關系是AB CD；（2）如圖）如圖2，線段，線段AB和和CD的大小關系是的大小關系是AB CD；（3）如圖）如圖3，線段，線段AB和和CD的大小關系是的大小關

5、系是AB CD. 二、二、概念延伸概念延伸，思維提升思維提升第10頁/共38頁根據圖形填空：根據圖形填空：1、AC= _ _ _ _ + _ _ _ _ABC2、(如圖如圖)增加一個增加一個D點，則，點，則，AC= _ _ _ _+ _ _ _ _+ _ _ _D3、此時、此時 AC= _ _ _ _+ _ _ _ _ 你還有別的表示方法嗎？你還有別的表示方法嗎？第11頁/共38頁 問題問題3: 如圖，線段如圖，線段AB和和AC的大小關系是怎的大小關系是怎樣的？線段樣的？線段AC與線段與線段AB的差是哪條線段？你還的差是哪條線段？你還能從圖中觀察出其他線段間的和、差關系嗎？能從圖中觀察出其他線

6、段間的和、差關系嗎？ABC(1) ABAC(2) ACABBC ACBCAB BCABAC二、二、概念延伸概念延伸，思維提升思維提升第12頁/共38頁ABCD在剛才的活動中我們知道了在剛才的活動中我們知道了ABa)a,b(ba)畫一條線段畫一條線段AC,AC,使使AC=b-aAC=b-a。bCbD畫畫法：法：想一想想一想第16頁/共38頁blCaDab解：解： （2）在直線）在直線l上順序截取上順序截取 AC=a,CD=a.（3 3）在線段）在線段ADAD上截取上截取BD=b.BD=b.所以線段所以線段AB=2a-b.AB=2a-b.試一試試一試（1 1）畫一條直線）畫一條直線l.第17頁/共

7、38頁你能用這根繩子正好做一雙鞋帶嗎？你能用這根繩子正好做一雙鞋帶嗎？情景活動二第18頁/共38頁 問題問題5：如圖，已知線段：如圖，已知線段a，求作線段，求作線段AB2a.aBCaAPAC2aa 點點B把線段把線段AC分成相等的兩條線段分成相等的兩條線段AB與與BC，點點B叫做線段叫做線段AC的中點的中點,可知可知ABBC AB. 12 那么什么叫做三等分點？四等分點呢？那么什么叫做三等分點？四等分點呢？二、二、概念延伸概念延伸，思維提升思維提升第19頁/共38頁ABNBMNAM31ABPBNPMNAM41A BM N線段的中點線段的中點 在一張透明的紙上畫一在一張透明的紙上畫一條線段，折疊

8、紙片，使條線段，折疊紙片，使線段的端點重合，折痕線段的端點重合，折痕與線段的交點就是線段與線段的交點就是線段的中點。動手試一試！的中點。動手試一試！ 點點M把線段把線段AB分成相等的兩條線分成相等的兩條線段段AM與與MB，點，點M叫做線段叫做線段AB的的中點中點。A BMAM=MB= AB21類似地，還有線段的三等分點、四等分點等類似地，還有線段的三等分點、四等分點等。 A BM N P 第20頁/共38頁ABM點M把線段AB分成相等的兩條線段AM與MB，我們把M點叫做線段AB的中點AM=BM= AB；AB=2AM=2BM21ABMNABMM、N為線段AB的三等分點AM=MN=NB= AB；A

9、B=3AM=3MN=3NB31NPM、N、P為線段AB的四等分點AN=MN=MP=PB= AB；AB=4AN=4MN=4NP=4PB41第21頁/共38頁觀察下列步驟，并回答問題觀察下列步驟，并回答問題（1）拿出一張白紙）拿出一張白紙（2）對折這張白紙）對折這張白紙（3）把白紙展開鋪平，發(fā)現在邊）把白紙展開鋪平，發(fā)現在邊AB上有上有個折痕點個折痕點C，請問，請問AC和和BC相等嗎？相等嗎？ABC C練習：如圖，已知點練習：如圖，已知點C是線段是線段AB的中點，點的中點，點D是線是線段段AC的中點，完成下列填空：的中點，完成下列填空：（1）AB= _ _ BC ，BC= _ _ AD（2）BD=

10、 _ _ ADABCD223 點點C C把線段把線段ABAB分成相等的兩條線段分成相等的兩條線段ACAC與與BCBC，點，點C C叫做線段叫做線段ABAB的中點（的中點（midpoint)midpoint)，可知可知AC=BC= ABAC=BC= AB 1 12 2情景活動二第22頁/共38頁例例1如圖如圖（1）如果點）如果點P是是AB的中點，的中點，則則AP= _ _ AB（2）如果點）如果點C，D三等分三等分AB，則，則AC=CD= _ _ = _ _ AB（4）現在告訴你）現在告訴你CP=1.5cm，求線段，求線段AB的長。的長。ABCDPDB（3）CP可以表示成哪兩條線段的差？你有幾種

11、不可以表示成哪兩條線段的差？你有幾種不同的表示？同的表示？1213第23頁/共38頁ABMNP線段PB=_.AM=_.BM=_28cm40cm40cm線段PM=_.AP=_.AN=_12cm52cm66cm第24頁/共38頁一天，小丑魚和它的朋友在海里游玩，碰到了兇惡的鯊魚NICK，小丑 魚和它的朋友為了逃到安全地帶，有三條路可以選擇，你猜它們將選擇哪條路？安全地帶線段的性質：兩點的線段的性質：兩點的所有連所有連線中，線中，線段最短，簡單地說，兩點之間線段最短線段最短，簡單地說，兩點之間線段最短連接兩點間的線段的長度，叫做這兩點的連接兩點間的線段的長度，叫做這兩點的距離距離。第25頁/共38頁

12、練一練練一練錯錯兩點之間線段最短兩點之間線段最短1.1.判斷判斷: :兩點之間的距離是指兩點之間的線段。兩點之間的距離是指兩點之間的線段。 ( )( )2.2.如圖如圖: :這是這是A A、B B兩地之間的公路，在公路工程改造兩地之間的公路，在公路工程改造計劃時，為使計劃時，為使A A、B B兩地行程最短，應如何設計線路兩地行程最短，應如何設計線路？在圖中畫出。你的理由是？在圖中畫出。你的理由是BA.第26頁/共38頁趣味思考：趣味思考： 有條小河有條小河L，點，點A，B表示在河兩岸的兩個表示在河兩岸的兩個村莊，現在要建造一座小橋，請你找出造橋的村莊，現在要建造一座小橋，請你找出造橋的位置，使

13、得位置，使得A，B兩村的路程最短，并說明理由兩村的路程最短，并說明理由。LAB橋橋第27頁/共38頁問：若要在西湖問：若要在西湖風景區(qū)建造一個風景區(qū)建造一個消費場所，為了消費場所，為了方便游客，要求方便游客，要求是到圖中四個紅是到圖中四個紅色的旅游區(qū)的距色的旅游區(qū)的距離之和最短，請離之和最短，請問應該建造在何問應該建造在何處？處？A AB BC CD DE EF F如圖，線段AB與線段CD的交點E為所求的點，即消費場所建在E點位置最合適。解：第28頁/共38頁Ac練習練習第29頁/共38頁C8第30頁/共38頁5 5、下列說法正確的是（、下列說法正確的是（ ） A A、連結兩點的線段叫做兩點間

14、的距離、連結兩點的線段叫做兩點間的距離 B B、兩點間的連線的長度，叫做兩點間的距離、兩點間的連線的長度，叫做兩點間的距離 C C、連結兩點的直線的長度，叫做兩點的距離、連結兩點的直線的長度，叫做兩點的距離 D D、連結兩點的線段的長度，叫做兩點間的距離、連結兩點的線段的長度，叫做兩點間的距離6 6、已知線段、已知線段AB=5cmAB=5cm，延長，延長ABAB到到C C，使，使AC=17cmAC=17cm，取線段，取線段BCBC的中點的中點D D，求，求ADAD的長的長D第31頁/共38頁 2、 如圖，線段如圖，線段AB=6cm，點，點C是是AB的中點，點的中點，點D是是AC的中點，求線段的

15、中點，求線段AC，AD的長的長.答：答：AC長為長為3cm，AD長為長為1.5cm.練習練習1、已知線段、已知線段AB = 4cm，延長，延長AB到到C，使，使BC = 2AB，若，若D為為AB的中點，則線段的中點，則線段DC 的長為的長為 cm。ABCD4cm8cm2cm2cm + 8cm = 10cm10第32頁/共38頁3.已知P是線段AB上一點，M,N分別是線段AB,AP的中點，若AB=16,BP=6，求線段MN的長度。（請自己畫圖）第33頁/共38頁3、已知線段、已知線段AB=12cm，點，點M是它的一個是它的一個 三等分點，三等分點， 則則AM=_cm.4或或8思維測評思維測評第34頁/共38頁lABClABC（1）當C點在線段AB的延長線上時（2）當C點在線段AB上時第35頁/共38頁中考中考 試題試題例例1四條直線兩兩相交時，交點的個數可能有四條直線兩兩相交時，交點的個數可能有 （ ） A. 1個或個或4個個 B. 1個或個或5個個 C. 1個或個或6個個 D. 1個、個、4個或個或6個個解析解析要分三種情況：要分三種情況： 若若4 4條直線交于同一點，交點有一個；條直線交于同一點，交點有一個；第第4 4條直線過條直線過3 3條直線條直線3 3個交點中任一個，并與這個交點中任一個，并與這3 3 條直線均相交，交點有條直線均相交，交點有4 4