2016年寧夏特崗中學(xué)美術(shù)仿真模擬試卷一

1、寧夏2015年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘考試試卷初中美術(shù)教師考試模擬試卷一說(shuō)明： 1.本試卷分為試卷和試卷。試卷為教育基礎(chǔ)理論，分值為 80分；試卷為專業(yè)知識(shí)，分值為220分。 2.本試卷共14頁(yè)，滿分300分，時(shí)限150分鐘。 市縣 學(xué)科 姓名 考場(chǎng) 考號(hào) -裝-訂-線- 答題要求:請(qǐng)將所有試題的答案用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆寫在答題紙上指定位置。寫在題本上無(wú)效！試卷 教育基礎(chǔ)理論得 分評(píng)卷人一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi))1在教育起源問(wèn)題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是

2、（）。 A生物起源說(shuō)   B神話起源說(shuō)  C心理起源說(shuō)  D勞動(dòng)起源說(shuō) 2認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。 A弗洛伊德  B華生  C桑代克  D巴甫洛夫 3世界上最早的一部教育著作是（）。 A學(xué)記  B論語(yǔ)  C大學(xué)  D理想國(guó) 4主張教育目的要根據(jù)社會(huì)需要來(lái)決定，認(rèn)為個(gè)人只是教育加工培養(yǎng)的對(duì)象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育的公民觀點(diǎn)的是（）。&

3、#160;A個(gè)人本位論  B社會(huì)本位論  C形式教育  D實(shí)質(zhì)教育 5心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科始于（）。 A1789年  B1798年  C1879年  D1897年 6通過(guò)教育實(shí)驗(yàn)提出高難度、高速度等教學(xué)原則的教育家是（）。 A贊科夫  B馬卡連科  C凱洛夫  D蘇霍姆林斯基 7教學(xué)取得成功的內(nèi)因是（）。 A教師的主導(dǎo)作用  B學(xué)校的管理作用 C教材的媒介作用  D學(xué)生的主體作用 8抑郁質(zhì)氣質(zhì)的神經(jīng)類型特征

4、是（）。 A強(qiáng)一均衡一靈活型  B強(qiáng)一均衡一不靈活型 C強(qiáng)一不平衡型  D弱型 9下列現(xiàn)象不屬于教育現(xiàn)象的是（）。 A媽媽教孩子洗衣服  B初生嬰兒吸奶 C成人學(xué)開車  D木匠教徒弟手藝 10制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。 A學(xué)校的產(chǎn)生  B學(xué)制的建立 C教育實(shí)體的出現(xiàn)  D定型的教育組織形式的出現(xiàn) 11理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是（）。 A間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律 B教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一

5、的規(guī)律 C掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律 D傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律 12在古希臘最早提出啟發(fā)式教學(xué)原則的是（）。 A柏拉圖  B亞里士多德  C蘇格拉底  D昆體良 13“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”容易引起人們的無(wú)意注意，主要是由于刺激物具有（）的特點(diǎn)。 A強(qiáng)度  B新異性  C變化  D對(duì)比 14小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此要常常反復(fù)檢查，這是一種（）。 A強(qiáng)迫行為  B強(qiáng)迫觀念  C焦慮  D強(qiáng)迫恐懼 

6、15教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。 A瑞士教育家裴斯泰洛齊提出“教育教學(xué)的心理變化”的思想 B俄國(guó)教育家烏申斯基出版的人是教育的對(duì)象 C桑代克出版的教育心理學(xué) D卡普捷列夫發(fā)表的教育心理學(xué) 16被周恩來(lái)稱為“一個(gè)無(wú)保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（）。 A徐特立  B蔡元培  C楊賢江  D陶行知 17遺忘就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過(guò)程。這種觀點(diǎn)的代表學(xué)說(shuō)是（）。 A痕跡衰退說(shuō)  B同化說(shuō)  C干擾說(shuō)  D動(dòng)機(jī)說(shuō) 

7、18當(dāng)一個(gè)人的人格結(jié)構(gòu)的各方面彼此和諧一致時(shí)，就會(huì)呈現(xiàn)出健康的人格特征，否則，就會(huì)發(fā)生心理沖突，說(shuō)明人格具有（）。 A穩(wěn)定性  B獨(dú)特性  C整體性  D功能性 19下列活動(dòng)屬于動(dòng)作技能的是（）。 A閱讀  B駕駛  C運(yùn)算  D寫作 20明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)人依法追究（）。 A刑事責(zé)任   B民事責(zé)任  C行政責(zé)任  D一般責(zé)任得 分評(píng)卷人二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共2

8、0分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上是符合題目要求的，錯(cuò)選或多選不得分，少選得1分)1教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。 A具有先進(jìn)的教育理念  B具有良好的教育能力 C具有一定的研究能力  D具有優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì) 2新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（）的評(píng)價(jià)體系。 A全優(yōu)發(fā)展  B健康發(fā)展  C全面發(fā)展  D自由發(fā)展 3下列屬于道德情感的是（）。 A愛國(guó)主義情感  B集體主義情感  C義務(wù)感  D責(zé)任感 4我國(guó)中學(xué)德育的重點(diǎn)具體應(yīng)當(dāng)包括（）。&

9、#160;A基本道德和行為規(guī)范的教育  B公民道德與政治品質(zhì)的教育 C世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育  D提高人的智慧水平的教育 5聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利有（）。 A無(wú)歧視原則  B提早自立原則 C尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則  D尊重兒童尊嚴(yán)原則 試卷 專 業(yè) 知 識(shí)得 分評(píng)卷人三、教學(xué)能力（共20分） 在上小泥塑造型這節(jié)課時(shí)，某農(nóng)村教師將學(xué)生帶到操場(chǎng)，就地取材，用地上的泥土和水進(jìn)行泥塑造型設(shè)計(jì)，學(xué)生們還突發(fā)奇想加入了樹葉、花朵等作為裝飾，最后還評(píng)選出了“十佳優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”。整堂課氣氛都十分活

10、躍。問(wèn)題：你認(rèn)為這節(jié)課成功嗎？為什么？ 得 分評(píng)卷人四、基礎(chǔ)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合要求，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)） 1、河北滿城漢墓出土了一件名為(       )的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件超凡脫俗的佳作。A.樹形燈         B.銀錯(cuò)銅牛燈       C.銅雀燈   

11、          D.長(zhǎng)信宮燈2、在京劇野豬林中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶 (       )，把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。A甩水發(fā)       B抖水袖         C吹髯口       

12、;    D撩褶子3、唐三彩常用的顏色主要是 (     ) 。   A、 紅、黃、藍(lán)   B 、 紅、綠、白   C、綠、黃、紫       D、 黃、綠、白4、古代陰陽(yáng)五行說(shuō)以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動(dòng)物象征神，青龍為 (       ) 之神。    A、 北方   B 、東方  

13、 C、西方       D5、唐代閻立本的步輦圖分兩個(gè)部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是 (       ) 。   A、 隸書   B 、 行書   C、篆書       D、 楷書6、齊白石的中國(guó)畫蛙聲十里出山泉描寫的是 (       ) 。&

14、#160;  A、 青蛙   B 、牛蛙   C、蝌蚪       D、 樹蛙7、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過(guò) (     ) 的形式表現(xiàn)出來(lái)。    A、 水彩畫   B 、 工筆畫   C、版畫       D、 油畫8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕加萊義民的作者是 ( &

15、#160;     ) 。   A、 法國(guó)貝尼尼   B 、意大利多納太羅   C、法國(guó)羅丹       D、 意大利米開朗基羅9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會(huì)及其他重要慶典的場(chǎng)所，為主的三大殿是(       )。   A、 文華殿、武英殿、太和殿   B 、中和殿、太和殿、保和殿 

16、0; C、中和殿、武英殿、保和殿10、“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩(shī)作者是(       )。   A、 蘇東坡   B 、 金 農(nóng)   C、王 冕       D、 齊白石得 分評(píng)卷人五、判斷題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。（ 

17、0;   ）2、書法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。(   )3、中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（    ）4、普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（    ）5、初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專業(yè)寫實(shí)訓(xùn)練加以突破。（     ）6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（      ）7、在印刷色彩

18、中的是指大紅色。（      ）8、空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式，對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。（      ）9、新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。（     ）10、月份牌年畫在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫，因早期畫面上附有年月歷表故而得名。（     ）得 分評(píng)卷人六、填空題（本大題共6小題，每空1分，共30分）1、美術(shù)課程具有_性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行_的主要途徑。 2、全日制義務(wù)教

19、育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為_、_、_、_四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3、文人畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自_興起，      、_ _、_ _朝以后成為中國(guó)畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)_、_、_、_等多種藝術(shù)的結(jié)合。4、中國(guó)書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、_、_、_、_手卷等。5、倫勃朗群像畫夜巡，畫面用一種_式的_把眾多人物組合成一個(gè)完整的構(gòu)圖，油畫顏料的_與_的對(duì)比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。6、畫家是安格爾，他精于以_、_的線條和細(xì)膩、深入的描繪來(lái)營(yíng)造出一種符合_理想的美，而他的反對(duì)者_(dá)卻相信在繪畫中_的運(yùn)用比素描法則重要得多，

20、他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)_和_，偏愛幻想的_世界，追求燦爛的色調(diào)。得 分評(píng)卷人七、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1、 簡(jiǎn)述標(biāo)志與標(biāo)識(shí)之間的差異。2、馬遠(yuǎn)是南宋四大家之一，其主要成就就在山水畫上，請(qǐng)以其作品寒江獨(dú)釣圖為例，簡(jiǎn)述其作品的藝術(shù)特點(diǎn)。得 分評(píng)卷人八、論述題（本大題共1小題，共20分）比較論述宋元明清繪畫發(fā)展的特征。得 分評(píng)卷人九、創(chuàng)作題：家 (60分)五、創(chuàng)作題：家 (40分)基本要求：構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)力強(qiáng)； 使用鉛筆或鋼筆，可采用手繪線條、明暗或黑白畫等形式表現(xiàn)。略 教育基礎(chǔ)理論參考答案 1、 單項(xiàng)選擇題1A【解析】生物起源說(shuō)認(rèn)為，人類的教育活動(dòng)起源于動(dòng)物界中

21、各類動(dòng)物的生存本能活動(dòng)。其主要代表人物有利托爾諾、沛西·能等。2A【解析】實(shí)質(zhì)教育理論強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授。與實(shí)質(zhì)教育理論相對(duì)應(yīng)的是形成教育理論，其觀點(diǎn)是認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于發(fā)展學(xué)生的智力。這是一種典型的內(nèi)發(fā)論。弗洛伊德認(rèn)為，人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。3A【解析】學(xué)記是世界上最早的一部教育著作。4B【解析】個(gè)人本位論認(rèn)為教育的目標(biāo)在于發(fā)掘人的本性，挖掘人的潛能；社會(huì)本位論的觀點(diǎn)是教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育的公民。5C【解析】1879年，德國(guó)心理學(xué)家馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)

22、成為一門獨(dú)立的學(xué)科。6A【解析】贊科夫通過(guò)教育實(shí)驗(yàn)提出高難度、高速度等教學(xué)原則。7D【解析】教學(xué)包括教師的教和學(xué)生的學(xué)，其中學(xué)生的主體作用是教學(xué)取得成功的內(nèi)因。8D【解析】抑郁質(zhì)的人神經(jīng)類型屬于弱型，他們體驗(yàn)情緒的方式較少，穩(wěn)定的情感產(chǎn)生也很慢，但對(duì)情感的體驗(yàn)深刻、有力、持久，而且具有高度的情緒易感性。9B【解析】初生嬰兒吸奶，這屬于人的本能，不屬于教育現(xiàn)象，所以本題選B。10B【解析】學(xué)校教育系統(tǒng)的形成，即意味著制度化教育的形成。11A【解析】理論聯(lián)系實(shí)際強(qiáng)調(diào)將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，遵循了間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律。12C【解析】古希臘著名教育家蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”是最早的啟發(fā)式原則教育思想的

23、體現(xiàn)。13D【解析】紅綠對(duì)比，易引起人們的無(wú)意注意。14A【解析】反復(fù)檢查是動(dòng)作，所以這種行為不屬于強(qiáng)迫觀念，選A。15C【解析】1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了教育心理學(xué)，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的著作，是教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志。16D【解析】被周恩來(lái)稱為“一個(gè)無(wú)保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是陶行知。17B【解析】奧蘇伯爾的認(rèn)知同化觀點(diǎn)認(rèn)為，遺忘就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過(guò)程。18C【解析】題干是人格整體性的含義。19B【解析】動(dòng)作技能指通過(guò)練習(xí)鞏固下來(lái)的、自動(dòng)化的、完善的動(dòng)作活動(dòng)方式。如日常生活方面的寫字、行走、騎自行車；體育運(yùn)動(dòng)方面的游泳、

24、體操、打球；生產(chǎn)勞動(dòng)方面的鋸、刨、挖等活動(dòng)方式，都屬于動(dòng)作技能。閱讀、運(yùn)算、寫作、解題是常見的心智技能。心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。20A【解析】參見中華人民共和國(guó)教育法第七十三條的規(guī)定。 二、多項(xiàng)選擇題 1ABC【解析】?jī)?yōu)良的個(gè)性品質(zhì)是從事教師職業(yè)的人員所必須具備的，但是它并不屬于教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。2BC【解析】新課程評(píng)價(jià)應(yīng)改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，側(cè)重建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。3ABCD【解析】道德情感主要包括愛國(guó)主義情感、集體主義情感、義務(wù)感、責(zé)任感、事業(yè)感、自尊感、幸福感和羞恥感。此外，幸福感是教師職業(yè)道德情感

25、的一種成分。E項(xiàng)是職業(yè)道德理想。4ABC【解析】提高人的智慧水平的教育是智育的內(nèi)容；注重自主性、創(chuàng)造性的教育是素質(zhì)教育的內(nèi)容。5ACD【解析】提早自立原則不屬于聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約中的規(guī)定。 專業(yè)知識(shí)參考答案 三、教學(xué)能力（答案略） 四、基礎(chǔ)選擇題 題號(hào)12345678910答案DADBCACCBC五、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、六、填空題1、人文   美育2、造型表現(xiàn)   設(shè)計(jì)應(yīng)用   欣賞評(píng)述     綜合探索 3、北宋元明清詩(shī)書畫印4、橫幅中堂扇面斗方5、舞臺(tái)光線厚薄6、

26、冷靜清晰古典德拉克洛瓦色彩個(gè)性情感主觀七、簡(jiǎn)答題1、從標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)研究的角度看，標(biāo)識(shí)和標(biāo)志在嚴(yán)格的意義上存在著一定的差異：標(biāo)識(shí)帶有實(shí)體性的含義，指具體的標(biāo)志物，如商標(biāo)標(biāo)識(shí)，“即附有商標(biāo)圖像的物體實(shí)質(zhì)，也就是帶有商標(biāo)的裝潢貼和包裝物”。（3分）標(biāo)識(shí)僅能體現(xiàn)標(biāo)志的某一部分功能和特質(zhì)，并非具有標(biāo)志的全部含義。（2）首先，標(biāo)識(shí)知識(shí)凸出識(shí)別功能的標(biāo)志形式，因此，標(biāo)識(shí)往往顯示實(shí)物的某一種屬性，向目標(biāo)發(fā)出一種警告信號(hào)，要求目標(biāo)對(duì)象予以關(guān)注；（3分）其次，完整意義上的標(biāo)志概念，包含了標(biāo)識(shí)的內(nèi)容。（2分）2、馬遠(yuǎn)是南宋四大家之一，其主要成就就在山水畫上，請(qǐng)以其作品寒江獨(dú)釣圖為例，簡(jiǎn)述其作品的藝術(shù)特點(diǎn)。（10分）馬遠(yuǎn)

27、的山水畫特點(diǎn)是：布局簡(jiǎn)單，遒勁的線條、蒼勁的水墨和深遠(yuǎn)的意境。他善用斧劈皴，構(gòu)圖多取局部，高度剪裁，常以山之一角、水之一涯來(lái)陣線全景氣氛，人稱“馬一角”。（藝術(shù)特點(diǎn)5分）寒江獨(dú)釣圖，只畫了一葉扁舟漂浮在水面上，一個(gè)漁翁獨(dú)自在船上垂釣，但突出表現(xiàn)了江面上一種空曠渺遠(yuǎn)、寒意蕭條的氣氛，從而更加襯托出漁翁凝神貫注于垂釣的神氣，也給欣賞者提空了一種廣闊而富有詩(shī)意的意境。這種運(yùn)用大片的空白來(lái)襯托氣氛、突出主題的藝術(shù)手法，是中國(guó)山水畫的一大創(chuàng)造，他豐富和發(fā)展了中國(guó)畫的藝術(shù)表現(xiàn)力。（分析寒江獨(dú)釣圖5分）八、論述題答：宋代繪畫高度發(fā)展，對(duì)元明清的繪畫有一定的影響，但各時(shí)期又有不同的發(fā)展特點(diǎn)。（1）、宋代繪畫是我國(guó)古代繪畫的黃金時(shí)期，各類繪畫都發(fā)展到了高度成熟的階段?？傮w特征是： 主要畫風(fēng)強(qiáng)調(diào)寫實(shí)、工致，這體現(xiàn)為繼承了宮廷畫風(fēng)的院畫空前興盛、職業(yè)畫家十分活躍的方面。宋徽宗趙佶作為皇帝昏庸無(wú)能，但他酷愛和重視繪畫，大力擴(kuò)充畫院，興辦畫學(xué)，畫院內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，成為中古宮廷繪畫最為興盛的時(shí)期。繪畫要求狀物繪形的嚴(yán)格和寫實(shí)技巧，有強(qiáng)調(diào)禮儀構(gòu)思。趙佶自己擅花鳥畫，重視寫實(shí)，現(xiàn)存所傳為他作的作品