魚游到了紙上教案_第1頁
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文檔簡介

1、魚游到了紙上教案第二課時一 揭示課題： 本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)27課，板書課題：魚畫到了紙上（設(shè)置錯誤） 學(xué)生質(zhì)疑，教師引導(dǎo)：魚在水里游，為什么游到紙上來了呢？（改畫為游）二 感知全文內(nèi)容： 本文主要講了什么內(nèi)容？填空練習(xí)：（梳理主要內(nèi)容）設(shè)問：這是一位怎樣的青年呢？為什么說他舉止特別？出示課件：說他特別，因為他愛魚到了忘我的境地？三 自由讀課文1 用畫出哪些句子可以看出青年愛魚到了忘我的境界？2 學(xué)生匯報交流，感悟點評 他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看者金魚在水里游動，而且從來不說一句話。這句話中，你抓住的那些重點詞體現(xiàn)了青年的忘我？這些詞你領(lǐng)悟到了什么？你能用自己的朗讀來表達忘我的境界嗎？

2、（2）周圍的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反映的是他自己。他好象和金魚已經(jīng)融為一體了。3他似乎忘記了時間，也忘記了自己。4一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。小結(jié)：真是如癡如醉??！如此忘我的畫。畫出的金魚一定形神兼?zhèn)?，鮮活逼真。3 看！青年正在作畫呢！1他怎樣畫的？找出來，劃出來。2他工筆細描的是什么？揮筆速寫的又是什么？3你能用一個字形容他畫畫嗎？4旁邊的觀眾有什么反應(yīng)？怎樣贊嘆，議論的？4他畫的怎樣？從哪句話最能體現(xiàn)？幻燈：“喲！魚游到紙上來了?！?這句話是誰說的？怎樣理解？2哪個詞讓魚變得的鮮活，逼真？游這個詞好在哪兒？3指導(dǎo)朗讀這句話，指名讀，賽讀。過渡：當(dāng)作者用筆告訴青年，你的魚游到紙上來了，他是如何回答的？三 如何理解“魚游到了我的心里”？四 “游到心里”和“游到了紙上”有什么關(guān)系？ 指名說，并用關(guān)聯(lián)詞練習(xí)說話五 拓展： 多好的青年，在他的身上閃爍著人性的美，你能夸夸他嗎？六 作者采用了什么方法進行觀察？七 總結(jié)全文 作者就是通過看、聽、問等方法積累材料，加以整理，以忘我為線索，寫出生動具

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