小學(xué)修改病句課件刁柳文小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)課課件

1、修改病句修改病句目目 錄錄01修改病句的原則02常見的病句類型03修改病句四法寶修改病句修改病句原則原則： 1.1.保留句子原意，少改為佳。保留句子原意，少改為佳。 2.2.防止以造新句來代替修改病句。防止以造新句來代替修改病句。 3. 3.對癥下藥。對癥下藥。 病句類型 1.成分殘缺 2.重復(fù)啰嗦 3.搭配不當 4.詞序顛倒 5.前后矛盾 6.用詞不當 7.分類不當 8.表意不明 9. 10.粵語方言造成的語法出錯例：上課的時候，做小動作，被老師批評。說明關(guān)系圖表1.1.。句子不完整。句子不完整。小明小明成分殘缺成分殘缺1.每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。2.上課時，始終專心聽講，因此

2、，成績很好。3.春天到了，林蔭大道上的花草樹木。4.老師耐心學(xué)生。養(yǎng)成養(yǎng)成我我發(fā)芽了發(fā)芽了教導(dǎo)教導(dǎo)2.2.。成分累贅。成分累贅。例：例：我忍不住不禁笑了起來。我忍不住不禁笑了起來。重復(fù)啰嗦重復(fù)啰嗦1 1. .盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。2 2. .美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。3 3. .鄰居家的哥哥很十分高興地跑了進來。鄰居家的哥哥很十分高興地跑了進來。4 4. .今天，老師穿著美麗、漂亮的連衣裙來上課。今天，老師穿著美麗、漂亮的連衣裙來上課。3.3.詞語與詞語詞語與詞語間搭配不當。間搭

3、配不當。例例：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績不經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績不斷改善。斷改善。提高提高搭配不當搭配不當1.我們要熱愛公共財產(chǎn)。2.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。保護保護水平水平豐富豐富4.4.詞語排列的先詞語排列的先后順序不合適。后順序不合適。例：例：我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。習(xí)上的毛病。詞序顛倒詞序顛倒1.1.我們開會通過并討論了他的建議。我們開會通過并討論了他的建議。2.2.媽媽的工作養(yǎng)成了認真的好習(xí)慣。媽媽的工作養(yǎng)成了認真的好習(xí)慣。3.3.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽。我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽

4、和智力比賽。5.5.句子前后意思句子前后意思不一致，自相不一致，自相矛盾。矛盾。例：例：我估計他今天一定不會來我估計他今天一定不會來了。了。前后矛盾前后矛盾1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績居然提高了。2.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學(xué)。3.我斷定他大概是小紅的哥哥4.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚。果然果然6.6.。關(guān)聯(lián)詞、近關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯義詞用錯例：例：無論不知道自己的優(yōu)點，才會無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。助。只有只有團結(jié)團結(jié)用詞不當用詞不當1.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常夸耀他。2.鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。3.小明興奮的

5、張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。4.因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。夸獎夸獎雖然雖然但是但是手舞足蹈手舞足蹈所以所以7.7.把不是一類的把不是一類的歸為了一類。歸為了一類。例：例：菜園里種著西紅柿、西瓜、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。分類不當分類不當1.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。8.8.意思表達的不意思表達的不清楚，使人誤清楚，使人誤導(dǎo)。導(dǎo)。例：例：有三個學(xué)校的老師都來參有三個學(xué)校的老師都來參加了活動。加了活動。1.1.三所不同的學(xué)校。三所不同的學(xué)校。2.2.同

6、一所學(xué)校的三位老師。同一所學(xué)校的三位老師。我們我們表意不明表意不明1.經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識到自己的錯誤。2.泰山是我國的五大名山。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。之一之一小海小海不真實。不真實。例：例：盲姑娘見有人進屋，趕緊盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。站起來讓座。聽1. 上課鈴響了，我陸續(xù)走進教室。2.周末的早晨，我不約而同地來到兒童公園。3.放學(xué)了，我一窩蜂似的走出校門。我們我們和小紅和小紅我們我們例：例：不知道你什么時候來，我不知道你什么時候來，我走先了。走先了?；浾Z方言造成的語法出錯粵語方言造成的語法出錯1. 這次不算，下次來過。2.這個字寫得不好，寫過一個。3.你有

7、沒有看過這場電影？有看過。4.小朋友容易蛀牙，吃少點糖。再來再來重寫重寫少吃少吃四大法寶成分殘缺用詞不當詞序顛倒重復(fù)啰嗦小組合作研討：小組合作研討：我會判斷我會判斷“病因病因”( (寫在括號寫在括號里）里），用修改符號修改下面病句。，用修改符號修改下面病句。1.這次的運動會，取得了第一名。（ ）2.一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉和一陣陣動聽的歌聲。（ ）3.我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。（ ）4.我肚子餓了，很想吃。（ ）5.近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了，價格減少了。（ ）6.今天來了許多少先隊員和小學(xué)生。（ ）7.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。（ ）8.春天的杭州是一年中最好的季節(jié)。（ ）9.小華懷著愉快