Unit3Howmany教案譯林版英語

1、Unit3 H an教案（XX譯林版英語）4AUnit3Han?第一時教學目標能初步聽懂、會讀、會拼寫thirteen,furteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。2能初步聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：Handuhave?/hatduhave?Ihave/anI？3培養(yǎng)學生樂于分享的良好品德。教學重點、難點：能初步聽懂、會讀、會拼寫thirteen,furteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。2能初步聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：Handuhave?hatduha

2、ve?IhaveanI?。教學準備：掛圖，卡片，多媒體（PPT）教學過程：Enasng-NubersngStep1GreetingandfreetalGreeting2Sarhes看圖提示說Rhe。例如，出示1、2、3，學生就說Nubers出示rie,學生就說Ilierie3Freetal拋繡球目的：練習使用"hatdulie?""Ilie"以及一些學過的句型（Dulie/have?)。道具：沙包方法：1學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。2誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前

3、拋球繼續(xù)游戲。3此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。設計意圖：改變以往的Freetal比較枯燥的模式，通過這個游戲讓學生爭著說英語，愛上說英語，減輕學生學習英語的思想負擔，在游戲中進行對話練習，激起學生的學習興趣。例如：T:IhaveabDuhaveab?S:es,Id/N,IdntT:hatduhave?S:IhaveStep2PresentatinStrtie導入教師出示一輛玩具小汽車T：He,lhatsthisinEnglish?S:ItsatarT:Duliethistar?S:es,Id/N,IdntT:Duhaveatar?S:教師出示文圖片T：Hereareanta

4、rsHantars?（PPT出示這兩個問題）LetslearnUnit3Han?數(shù)字類的單詞知道十幾的數(shù)字表達規(guī)律。B復習句型hatduhave?Handuhave？anIhaveal?anIhavene?復習文Step4Her作業(yè)：pthenerdsfurties2ReiteStrTieafterlass板書設計Unit3Han?hatduhave?three-thirteenfur-furteenHanduhave？five-fifteensix-sixteenIhaveanIhaveal?seven-seventeeneight-eighteenanIhavene?es/Surenine

5、-nineteen第（2）時教學目標能熟練地聽懂、會讀、會拼寫thirteen,furteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。2能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：Handuhave?/hatduhave?Ihave/anI？3理解artntie的幽默之處教學重點能熟練地聽懂、會讀、會拼寫thirteen,furteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。2能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：Handuhave?/hatduhave?Ihave/anI？3理解artn

6、tie的幽默之處教學難點能熟練地聽懂、會讀、會拼寫thirteen,furteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。2能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：Handuhave?/hatduhave?Ihave/anI？教學準備掛圖，卡片，多媒體（PPT）教學過程Step1GreetingandarupGreeting2HapptieSingsngsandsarhesS:Iansing/at3FreetalPlaagae-Lubx教師出示一只盒子，盒子里裝著學生學過的所有的問題和單詞，學生在盒子里抽一張紙回答問題或者是讀單詞（并且說出

7、單詞的中文意思）?；卮鹫_的學生可以得到小獎勵。設計意圖：通過這樣的方式復習之前學過的內容，培養(yǎng)學生說的語言運用能力并且激起學生說英語的積極性。4arup（1）Brainstr快速閃現(xiàn)上節(jié)所學數(shù)字單詞，還可以加入詞組或者閃現(xiàn)加法題目，讓學生能注意力集中?？焖俚貜土晹?shù)字1-19（2）Revisin-Strtie跟讀（教師注意語音和語調的指導與糾正）自讀（任選一種方式讀）3自己單獨讀B跟伙伴扮演角色讀跟伙伴齊讀比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。（3）Funtie讓學生展示上節(jié)的Funtie中在同學之間做的調查，讓上節(jié)沒有展示的學生有機會用自己合作努力后的結果來說說，激發(fā)學生心中的成就感。A：ha

8、tduhave?B:IhavesestiersA:Hanstiersduhave?B：IhaveeighteenstiersStep2Presentatinartntie導入生師對話教師出示物品，讓學生和老師進行Funtie的對話練習。教師出示artntie的圖片T：Thisisurfriend,SaSahasaballHabutBbb?Deshehaveanballs?2athandanserthequestin3TruerfalseSahastballs×BbbsballsareinthebxBbbhaseighteenballs×Bbbantplatabletenni

9、s讓學生說說這個故事的幽默之處。4Readthesentenes角色表演對話逐圖跟讀，注意語音語調。讓學生可以加上自己的表情和動作。A自己單獨讀B跟伙伴扮演角色讀跟伙伴齊讀比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。Step3nslidatinStep4SuarStepHer作業(yè)：板書設計Unit3Han?hatduhave?three-thirteenfur-furteenHanduhave？five-fifteensix-sixteenIhaveanIhaveal?seven-seventeeneight-eighteenanIhavene?es/Surenine-

10、nineteenUnit3Han?第（3）時教學目標、學生能有感情朗讀artntie的對話，并且能夠表演2、學生對句型：anu?有初步了解3、學生能夠正確發(fā)出字母l在單詞中間的發(fā)音/l/4、學生能流利誦讀rhetie的小詩教學重點、難點字母l在單詞中間時的發(fā)音，artntie對話的朗讀教學準備掛圖，乒乓球，PPT,光盤教學過程內容教師活動學生活動一、復習導入：Revisin教師與學生玩一個小游戲（認讀數(shù)字），借此復習新單詞T:Bsandgirls,befrethelass,letsplaagae,?henuseethenubersnthesreen,unaeitludlandIanttseeh

11、isthefirst見2教師與學生進行簡單對話，復習句型T:L，hatsthis?Ss:ItsaballT:es,thisisaballSIhaveaballhatduhave?S1:IhavepensT:Hanpensduhave?T:Ihave8pensT:,suhaveanpens,thanu教授新單詞anT:Next,uanasantherstudenttanseru開火車，讓學生自主問答，請4-名學生進行。（2）教師通過展示圖片的方式引出下一環(huán)節(jié)的內容T:Ihaveaball,letsseehatsthis?Ss:AballT:esItsalsaball,butitsabigball

12、hseballisit?Letsaththeartnarefull2新知傳授讓學生看一遍動畫，了解大意。T:Ntellehseballisit?Ss:SasT:es,uarerightSahasabigballhishetalingt?Ss:BbbT:RightDeshehaveanballs?S2:es,hedseT:LetsaththevideagainandseehanballsdesBbbhave;herearehisballs;T:herearehisballs?S3:TheareinthebxT:HanballsdesBbbhave?S3:Telve教新單詞bxT:VergdHeh

13、astelveballsinthebxAfterseeingtheballs,hatdesSasa?Ss:anupaltabletennis?講解一下anuplatabletennis,教pla、tabletennisT:hatdesBbbsa?S4：N,butIandthisT:RightHeanntplatabletennis,buthesaid,“Iandthis”,sheanperfrarbatisHeisvergdatthatT:Next,readthedialgueinpairs,later,eillseehihgrupisthebest先讓學生自己練習朗讀，教師可以看看學生需不需

14、要幫助，之后請3-4組學生起來表演，進行評述。（3）RhetieT:,evernehasdneagdbIreallenurperfrane,butIalittlehungrn,Iantteataae,l,therereseaesLatsfinduthanaesarethere教師放錄音，讓學生先看一遍能否理解，講解一下seehlngittaesfruteattheall可以加上自己的例子，讓學生理解得更好,更直觀（Ihungr,sitilltaeeustneinuteteattheall）第二遍跟讀，糾正一些發(fā)音。第三遍大家一起讀，可以分組比賽。（4）SundtieT:,Inthungrn,l

15、etsntinueurstudanureadtheserds?T：es,vergd,hatdestheletter“l(fā)”sund?教師講解字母l在單詞中間時的發(fā)音，發(fā)輔音/l/,帶領大家讀繞口令，可以讓學生先練習，然后開火車讀。教師帶領學生講所學內容一一過一遍，加深映象，可以鼓勵學生當小老師，教師最后可以進行添加。三：復習、作業(yè)布置復習第三單元所學知識2完成評價手冊第三單元相關部分3完成tiingtie自主評價Unit3Han?第（4）時教學目標能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。2能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。3能熟練會唱本單元歌曲4能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，能總結歸納

16、過去所學單詞完成補充習題全部練習教學重點能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。2能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。3能熟練會唱本單元歌曲4能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，能總結歸納過去所學單詞教學難點能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/，能總結歸納過去所學單詞教學疑點學生能否理解shl中的h組合的發(fā)音，能區(qū)分本單元/h/的發(fā)音教學準備掛圖，卡片，多媒體（PPT）教學過程Step1GreetingGreetingDitatinSingasng:Duliepurplegrapes?ShtieA把自己回去編的歌曲在班級里唱一唱BStrtieartntieStep2Plaagae-Perfet

17、artist游戲規(guī)則：老師出示一些基礎形狀，讓學生在此基礎上畫各種東西，涂上顏色。最后展示，讓其他同學猜是什么。S1：Duhavea/an?S2:es,Id/N,IdntStep3Sundtie（6）出示圖片T：hsthisgirl?LetslistentSundtieS:ShesHelen2出示HelenHh/h/T：hanreadit?教讀Hh,個人讀，小組讀3歸納Hh發(fā)音behindhavehrsehthurrheHelen4Sundtie出示Sundtie句子。學生比較喜歡這樣的環(huán)節(jié)，尤其是當老師配上動作的時候，更是激起了學生的表現(xiàn)欲。have吃組詞：havebreafast/lunh

18、/diner回憶以前的文：Haveserie,ie,thans,uIlierie講解詞組：ahtaeithaherr有一個櫻桃的熱蛋糕agirlithbigees長著一雙大眼睛的女孩Step4nslidatin4補充習題在聽錄音之前先讓學生說說在圖上能看到哪些內容，讓學生學會觀察題目。部分題目也可以要求學生作聽寫任務，提高學生聽說讀寫的語言綜合運用能力。同步探究翻譯詞組，選擇題題目選擇，一些難的題目可以做為附加題，對于班級學習成績比較優(yōu)異的學生可以有這方面的要求。在作業(yè)上可以分層作業(yè)，減輕后進生的學習負擔，提高英語學習興趣。Step知識拓展詞組urvegetablesalad我們的蔬菜沙拉asurpineapple一個酸菠蘿seherries一些櫻桃han多少個huh多少錢2句子aeardsthelpu