七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“小地主”同步練習(xí)北師大版

1、“小地主”【基礎(chǔ)知識(shí)】1.給加點(diǎn)的字注音。嫉妒 歧視 挑剔 高亢僥幸 怔 吹噓 輿論 2.本文選自 ，作者 ， 女作家，有散文集 ， ， 。3.解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。它正撲騰著翅膀，累得氣喘吁吁卻收效甚微地停在大樹(shù)底下。收效甚微： 灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責(zé)起來(lái)。聲色俱厲：【語(yǔ)言表達(dá)】4.“我一怔，放眼前方，看見(jiàn)小地主正處于拋物線末端的身影落進(jìn)了茂密的葉叢之中。”你能說(shuō)出句中加點(diǎn)的“落”字的表達(dá)作用嗎？答：5.填入下面句子橫線上銜接最緊密的一項(xiàng)是（ ）這是一個(gè)美麗的環(huán)，當(dāng)它一半沒(méi)在地平線下，另一半橫過(guò)天空的時(shí)候，人們就說(shuō)，這是一條天河，。A.多情的織女和牛郎被它隔開(kāi)了。B.它把多情的織女和牛郎隔

2、開(kāi)了。C.它怎能把多情的織女和牛郎隔開(kāi)呢？D.它不能不把多情的織女和牛郎隔開(kāi)?！菊n內(nèi)閱讀】閱讀課文，完成下面各題。   6.“我”為什么給撿來(lái)的鳥(niǎo)取名“小地主”？答：7.請(qǐng)你賞析“灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責(zé)起來(lái)”這句話。答：8.下列對(duì)文章內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“表情就像在示威”，“神情太天真”，“孩子式的任性”，“趁父母不在就翻窗跳出家門(mén)”，“太過(guò)淘氣”，“逃課”，“帶著感嘆號(hào)的抗議”。所有這一切，與其說(shuō)是對(duì)小鳥(niǎo)的形容，不如說(shuō)是對(duì)孩子的描述。其妙處在于把鳥(niǎo)的特點(diǎn)和孩子的特點(diǎn)，結(jié)合得很緊密，又錯(cuò)位得很智慧。B第一段中的“教育”這兩個(gè)字，看起來(lái)很平常，但是

3、，在這里卻透露出作者的一種為自己對(duì)于小鳥(niǎo)的疼愛(ài)到了著迷的程度。疼愛(ài)竟使作者把小鳥(niǎo)真當(dāng)成孩子，居然對(duì)它說(shuō)起話來(lái)，對(duì)他進(jìn)行“教育”。C文章第三、四自然段寫(xiě)作者收養(yǎng)小鳥(niǎo)，用了大量的擬人手法來(lái)寫(xiě)小鳥(niǎo)：“不領(lǐng)情”、“翻白眼”、“不理人”、“氣憤地盯人”，都很有趣。這種趣，一來(lái)是寫(xiě)出小鳥(niǎo)的無(wú)知，同時(shí)又寫(xiě)出了作者對(duì)它的欣賞：孩子氣。流露出了作者對(duì)小鳥(niǎo)的一切，從任性到調(diào)皮，從嬌氣到放肆，都極其欣賞。D作者對(duì)小鳥(niǎo)如此寵愛(ài)，卻給他起名叫“小地主”。用的不是美好的語(yǔ)言，而是在政治上帶著貶義的詞語(yǔ)。這種愛(ài)和貶的矛盾，似乎是本文的一處敗筆?！就卣归喿x】閱讀下文，完成后面各題。向一棵樹(shù)鞠躬我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。說(shuō)突然，

4、是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前走過(guò)，竟沒(méi)有注意到它的存在。那天早晨，我無(wú)意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹(shù)。這是一棵不同尋常的樹(shù)。它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上。周?chē)橇至挚偪偟拇髽?shù)小樹(shù)。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥(niǎo)瞰著這個(gè)喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營(yíng)著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹(shù)臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運(yùn)

5、卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初，它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶，準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹(shù)告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運(yùn)因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己，安于命運(yùn)，順勢(shì)而長(zhǎng)，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)它長(zhǎng)成了灌木叢。即便如此，它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它，狂風(fēng)摧殘過(guò)它，風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量

6、節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步一步走過(guò)。我久久地站在那里，為一棵榆樹(shù)而感動(dòng)。一天傍晚，我下班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹(shù)旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人，會(huì)掙錢(qián)了，政府又補(bǔ)貼了一部分錢(qián)，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見(jiàn)其悲涼，仿佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。老人走了，他邊走邊自言自

7、語(yǔ)道：“你看這棵樹(shù)，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了！”驀地，我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù)，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根，是老人冉冉飄飛的胡須。望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。9第二段說(shuō)：“這是一棵不同尋常的樹(shù)。”這棵樹(shù)的“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。答：10下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（1）它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水，雨水卻不屑一顧

8、；也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。答：（2）于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個(gè)永恒的雕塑。答：11文章寫(xiě)榆樹(shù)，卻為什么要花較多筆墨去寫(xiě)“老人”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：【中考鏈接】12.（2016杭州）下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.氣勢(shì)磅礴、場(chǎng)面宏大的國(guó)慶閱兵儀式雖早已落下維幕，每當(dāng)想起仍令人熱血沸騰。B.近年來(lái)，隨著生態(tài)環(huán)境的不斷改善，消聲匿跡多年的桃花水母頻頻重現(xiàn)浙江各地。C.少數(shù)年輕人通霄達(dá)旦地玩電子游戲，這樣既荒廢學(xué)業(yè)，又嚴(yán)重影響身心健康。D.這部小說(shuō)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，反映了波瀾壯闊的現(xiàn)實(shí)生活，具有震撼人心的力量。參考答案1.jí q

9、7; t kàng jio zhèng x yú2.斑紋 周曉楓 當(dāng)代 上帝的隱語(yǔ) 鳥(niǎo)群 斑紋-皮上的地圖3.收效甚微：收到的效果很小。聲色俱厲：說(shuō)活的聲音和臉色都很?chē)?yán)厲。4.“落”字很有表現(xiàn)力。第一，“落”字有方向，有速度，有力度；第二，“落”字表現(xiàn)出“小地主”“羈鳥(niǎo)戀舊林”“復(fù)得返自然”的急切、喜悅的情態(tài)。5.B6.因?yàn)檫@只鳥(niǎo)雖然很小，但脾氣很大，稍不如意就發(fā)脾氣，在飲食上十分挑剔，“我”給它精心準(zhǔn)備的食物也不吃，這種表現(xiàn)恰如那種養(yǎng)尊處優(yōu)的地主，所以給它取名“小地主”。7.這句話運(yùn)用似人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出灰喜鵲們大聲叫喚、聲音嘈雜的情形。8.D 9.生長(zhǎng)環(huán)境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實(shí)；忍受苦痛，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。10.（1）運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)榆樹(shù)“攔