最新小學(xué)語文修改病句課件61273

1、修改病句修改病句 我們在平時說話和寫文章的時我們在平時說話和寫文章的時候，往往會出現(xiàn)一些有毛病的句候，往往會出現(xiàn)一些有毛病的句子，這些句子主要是在詞語之間子，這些句子主要是在詞語之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做子叫做“病句病句”。為了把意思表為了把意思表達(dá)準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，我們必須學(xué)達(dá)準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，我們必須學(xué)會修改病句。會修改病句。 教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、掌握常見的病句的類型。、掌握常見的病句的類型。2、懂得修改病句的步驟和方法。、懂得修改病句的步驟和方法。3、會使用常用的修改符號。、會使用常用的修改符號。4、能指出句子中的毛病、能指出句子中的毛病,并加以改

2、正。并加以改正。 修改病句，就像醫(yī)生給病人看修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要病一樣，首先要找準(zhǔn)病因找準(zhǔn)病因，再開處，再開處方方對癥下藥對癥下藥，使病人得到康復(fù)。，使病人得到康復(fù)。病句類型病句類型8、含糊不清、含糊不清。修改步驟修改步驟讀讀找找改改查查：讀懂原句，了解句子本來的意思。：讀懂原句，了解句子本來的意思。：找出病因。：找出病因。：針對病句的不同：針對病句的不同“病因病因”，進(jìn)行修，進(jìn)行修改。改。：檢查句子是否正確，是否保持原意。：檢查句子是否正確，是否保持原意。上課的時候，做小動作，被老師上課的時候，做小動作，被老師批評批評。1.1.。句子不完整。句子不完整。小明小明修改病句要

3、掌握四種方法修改病句要掌握四種方法一、增法一、增法這種方法多用于修改成分殘缺的病句。這種方法多用于修改成分殘缺的病句。例如例如增補(bǔ)號：表示增補(bǔ)某些詞語句子或標(biāo)點(diǎn)。例如：（1）當(dāng)這位英雄走進(jìn)會場時都熱烈地鼓掌。（2）上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。）上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。，同學(xué)們，同學(xué)們我我1.1.每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。2.2.老師耐心學(xué)生。老師耐心學(xué)生。3.3.這次的運(yùn)動會，取得了第一名。這次的運(yùn)動會，取得了第一名。4.4.我肚子餓了，很想吃。我肚子餓了，很想吃。養(yǎng)成養(yǎng)成教導(dǎo)教導(dǎo)東西東西我們班我們班2.2.意思意思。成

4、分累贅。成分累贅。我忍不住不禁笑了起來。我忍不住不禁笑了起來。二、刪法二、刪法這種方法一般用于修改這種方法一般用于修改“意思重意思重復(fù)復(fù)”“”“前后矛盾前后矛盾”的病句。的病句。例如例如修改病句要掌握四種方法修改病句要掌握四種方法刪除號：表示刪去某些詞語，句子或標(biāo)點(diǎn)。例如：表示刪去某些詞語，句子或標(biāo)點(diǎn)。例如：（1 1）他們小組去參觀去了。）他們小組去參觀去了。（2 )2 )寧靜的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們幾個寧靜的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們幾個 小伙伴坐在老槐樹下講故事。小伙伴坐在老槐樹下講故事。1.1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。我的作業(yè)幾乎全部做完了。2.2.盼望已久的故事書即將終于到

5、了，同學(xué)們快樂極了。盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。3.3.美麗的大草原一碧千里到處都是綠色。美麗的大草原一碧千里到處都是綠色。4.4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來。鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來。3 3. .句子前后意思句子前后意思不一致，自相不一致，自相矛盾。矛盾。例：例： 我估計(jì)他今天一定不會來了。我估計(jì)他今天一定不會來了。前后矛盾前后矛盾1.我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。2.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學(xué)。3.我斷定他大概是小紅的哥哥4.4.詞語排列的先詞語排列的先后順序不合適。后順序不合適。 我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。學(xué)習(xí)上

6、的毛病。修改病句要掌握四種方法修改病句要掌握四種方法三、調(diào)法三、調(diào)法這種方法多用于修改詞序顛倒的病句。這種方法多用于修改詞序顛倒的病句。例如例如調(diào)位號（調(diào)位號（換位號）：換位號）：表示調(diào)換詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)的前后位置。例如：表示調(diào)換詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)的前后位置。例如：（1 1）我在語文學(xué)習(xí)中注意了寫讀結(jié)合。）我在語文學(xué)習(xí)中注意了寫讀結(jié)合。（2 2）老師教育我們要愛社會主義，愛人民，愛黨，）老師教育我們要愛社會主義，愛人民，愛黨，做一個新時代的好少年。做一個新時代的好少年。1.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽。我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽。2.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)

7、中的錯誤。我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯誤。3.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。5.5.詞語與詞語詞語與詞語間搭配不當(dāng)。間搭配不當(dāng)。 經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績水平不經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績水平不 斷改善。斷改善。提高提高修改病句要掌握四種方法修改病句要掌握四種方法四、換法四、換法這種方法多用于修改這種方法多用于修改“搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)”“分類不分類不當(dāng)當(dāng)”“用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)”“意思含糊意思含糊”的病句。的病句。例如例如換用號（改用號）：表示用別的詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)替換原來所用的詞語表示用別的詞語、句子或標(biāo)點(diǎn)替換原來所用的詞語、句子或、句子或 標(biāo)點(diǎn)。原來用

8、的應(yīng)先圈掉。例如標(biāo)點(diǎn)。原來用的應(yīng)先圈掉。例如： （1 1）他身上充沛著青春的活力?。┧砩铣渑嬷啻旱幕盍?！ （2 2）蝴蝶在花叢中翱翔。）蝴蝶在花叢中翱翔。 。滿滿飛舞飛舞搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)1.1.我們要熱愛公共財產(chǎn)。我們要熱愛公共財產(chǎn)。 2.2.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3.3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。4.4.近兩年來，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價格減少了。近兩年來，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價格減少了。保護(hù)保護(hù)水平水平豐富豐富降低降低6 6. .。近義詞用錯近義詞用錯例：例：我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。助。團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)1

9、.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?.太陽像個被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高3.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。4.小明興奮的張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。5.因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。手舞足蹈手舞足蹈雖然雖然但是但是夸獎夸獎所以所以籠罩籠罩7 7. .把不是一類的把不是一類的歸為了一類。歸為了一類。例：例： 菜園里種著西紅柿、西瓜、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。分類不當(dāng)分類不當(dāng)1.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。4.今天來了許多少先隊(duì)員和小學(xué)

10、生。8.8.含糊不清含糊不清意思表達(dá)的不意思表達(dá)的不清楚，使人誤清楚，使人誤導(dǎo)。導(dǎo)。例：例： 有三個學(xué)校的老師都來參有三個學(xué)校的老師都來參加了活動。加了活動。1.1.三所不同的學(xué)校。三所不同的學(xué)校。2.2.同一所學(xué)校的三位老師。同一所學(xué)校的三位老師。我們我們含糊不清含糊不清1.泰山是我國的五大名山 。2.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。4.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。之一之一小海小海張文張文四大法寶成分殘缺搭配不當(dāng)用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)含糊不清意思重復(fù)前后矛盾詞序顛倒修改病句修改病句原則原則：保持原意，改動要少，改法要巧。保持原

11、意，改動要少，改法要巧。 （學(xué)會用修改符號）（學(xué)會用修改符號） 增增： 刪刪： 調(diào)調(diào)： 換：換：移移留留練一練練一練果園里，果子豐收在望長勢喜人。果園里，果子豐收在望長勢喜人。在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。這道題最后終于把我解答出來了。這道題最后終于把我解答出來了。老師今天講的知識我基本上全懂了。老師今天講的知識我基本上全懂了。我們我們被被短文的修改方法：1、讀通原文所要表達(dá)的意思。2、修改不恰當(dāng)?shù)淖?、詞。（也包括錯別字修改）3、修改語法、邏輯上有錯誤的句子。4、修改語段上用錯的標(biāo)點(diǎn)符號。用學(xué)過的修改符號，嘗試修改下面的一段話船員趕緊馬上解開救生艇的繩索。大家一窩蜂涌船員趕緊馬上解開救生艇的繩索。大家一窩蜂涌上了上去，把小艇弄翻了險些。奧克勒大副和三上了上去，把小艇弄翻了險些。奧克勒大副和三名二副拼命維護(hù)秩序，但整個人群簡直像瘋了似名二副拼命維護(hù)秩序，但整個人群簡直像瘋了似的，亂得亂七八糟。的，亂得亂七八糟。擁擁維持維持不可開交不可開交總結(jié)總結(jié)（新課結(jié)束了（新課結(jié)束了 要點(diǎn)勿忘記！要點(diǎn)勿忘記！) ) 修改病句