三角形的認識微課教案_第1頁
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文檔簡介

1、三角形的認識微教案三角形的認識教學目標：1、通過動手操作和觀察比較，學生認識三角形，知道三角形的特征。2、培養(yǎng)學生觀察、操作的能力和應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3、體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：掌握三角形的特征。教學難點:理解三角形的概念。教學關(guān)鍵:要聯(lián)系生活實際，讓學生在充分感知的基礎(chǔ)上抽象出三角形的圖形，從而認識三角形的特征。教學活動：一、創(chuàng)設(shè)情境，觀察發(fā)現(xiàn)。請同學們仔細觀察這幾幅圖，有沒有我們學過的數(shù)學知識？（或你發(fā)現(xiàn)了什么？）說一說生活中你還見到了那些物體中有三角形？、三角形在生活中有著廣泛的應(yīng)用，這節(jié)就讓我們一起走進三角形，來研究有關(guān)三角形的知識。（板書

2、題：三角形的認識）二、合作交流，探究體驗。你能用彩筆在紙上畫一個三角形嗎？（老師在黑板上畫出1個三角形）小組內(nèi)的同學觀察你們畫的三角形，都有什么共同點？全班交流：（老師板書：三條線段、三個角、三個頂點。）你能用自己的話說一說什么是三角形嗎？（當學生說由條線段組成的圖形叫三角形時，：圖是三角形嗎？圖是三角形嗎？理解圍成）揭示三角形的概念。（板書：由三條線段圍成的圖形叫做三角形。）老師介紹三角形各部分名稱，在黑板上標出（邊、頂點、角）。介紹三角形的三個頂點可以用字母、表示，三角形就表示為三角形。三、反思總結(jié)，自我建構(gòu)這節(jié)你有什么收獲？師：這節(jié)我們一起研究了三角形，知道了三角形有三條線段、有三個頂點、有三個角；還知道由三條線段圍成的圖形叫做三角形；了解了三角形各部分的名稱

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