修改病句用這12句口訣+8個方法

1、口訣： 仁 沒有人稱怎么辦，加上小明就好辦!2、詞語重翼有語病,去掉一個才高興。（?？嫉闹貜陀屑磳⒑徒K于，忍不 住和不禁、幾乎和全郃，很和十分、經(jīng)常和有時、斷龍和大槪）3、水平堤高是搭檔,價格提高和降低。 財產(chǎn)要保護， 內(nèi)容要豐富， 質(zhì)量只 能提高或超氐。習慣要養(yǎng)成旃木要發(fā)芽，耐心対教導、發(fā)揚對傳統(tǒng)“端正 對態(tài)曉4、和的后面要加詞，并得前后要調(diào)換。5、看到“使”宇要去掉。6、居然鑾身便杲然,勾結(jié)改過變團結(jié)?？湟粚κ强洫?猛烈不對是激 烈、集中改過妾聚集.張牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美噠。7 :兩個他（她）不認識，告訴一個他名宇8、老極得了稱號，我把稱號來摘掉。9、回憶不能對往事。40、先地點再

2、季節(jié)。1 仁估計（大槪）是天使定（斷定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。12、斷走是天使，大槪是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。方法：成分殘缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。例 4 ：上課的旳候，做小動作,被老師批評。解析：這道題我們不知道是誰被老師批評,是誰上課,讀起來特別的怪,這 類題要用到我們的口訣 4 了。根捂口訣仁在被的前面加上小明.也可以在上 課朗前面加上小明.也可以在做小動作前加小明，只要語句通順都可以。 答案：上課的時候，做小動作，小明被老師批評。例 2 :春天到了，林蔭大道上的花草樹木。解析:這道題是缺少了一個和花草欄木搭配的詞語。根據(jù)口訣 3 :在花草楊 木后面加發(fā)

3、芽了 S答：.春天到了 ,林蔭大道上的花草楊木發(fā)芽了。修改病句用這 12 句口訣+8 個方法2、用詞不當由于對詞義理解不清,就容易在詞義范圍大趴 褒貶等方面用得不當，特別 是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯，造成病句。例仁我們一走要緊密勾結(jié)，互相幫助。解析:我們是土匪嗎,還要勾結(jié).這種題就是披著羊皮的很題”把貶義詞當 成了褒義詞。根據(jù)口訣 6 :把“勾結(jié)”改成“團結(jié)”即可。答案:我們一走要緊密團結(jié).互相幫助。例 2 :小明興奮得張牙痔爪，一溜煙跑回家去了。解析:這種題又是“?？囱蚱さ睦恰鳖}，我們又不是怪物憑什么張牙舞爪呀， 那勢難看呀,我們要變成可爰的小天使。根據(jù)口訣 6 :把“張牙蹲爪”換成“手 蹲足蹈”

4、即可。答案：小明興奮得手磚足蹈,溜煙跑回家去了。3、重慕啰嗦、成分累贊在句子中所用的詞語的資思重復了，顯得羅嗦累葵。例 1 ：我忍不住不禁笑了起來。解析：這是一道兩個宣思相近的詞語混用的病句。根據(jù)口訣 2 :忍不住和不 禁任童去掉一全即可。答：我忍不住笑了起來。例 2 :那個房間非常竟敞得很。:解析:根據(jù)口訣 2 ,去掉“非?！被虻煤堋薄４穑耗莻€房間非?？顺ā?.搭配不當在句子中某些詞語在豈義上不能相互搭配或者是搭配起來不合爭理,違反了 語言的習慣,造威了病句。例 4 :我們要熱爰公共財產(chǎn)。解析：這道題是熱畫和財產(chǎn)的不當搭配問題。抿據(jù)口訣 3 :財產(chǎn)只能和保護搭配,不能和無麥宿配。（熱爰只能生

5、活搭配）0答案：我們要保護公共財產(chǎn)。例 2 :經(jīng)過努力r我的字習態(tài)度提高了。nn ir-*mac 3口三 irF*i、1 口 as I rmr! i 一 亠 i . rrrri/kkr-rnAKa5、詞序顛倒在一股情況下,句話里面的詞序是固走的，詞序變了,顛倒了位置，句子 的資思就會發(fā)生變化,甚至造成病句。例 a ：我們要認頁克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。解折：這是詞語排列的順序出現(xiàn)了錯 i 吳。應(yīng)該是先岌現(xiàn)了毛病，我們才能去 克服它。而不是克服了以后才發(fā)現(xiàn)到毛病。根據(jù)口訣 4 :把“并”宇前后兩邊 的 i 司語進行調(diào)換即可。答：我們要善于發(fā)現(xiàn)井認貢克服學習上的毛病。例 2 :我們必須發(fā)揚和堅持

6、刻苦學習的精神。解折：應(yīng)將“岌揚和堅持”改為“堅持和發(fā)揚”。答案：我們必須堅持和發(fā)揚刻苦學習的精神。6、刖后矛盾在同一金句子中,前后表達的奩思自相矛盾,造成了語童斥明。例 q ：我估計他今天一走不會來了。烝折：這道題是怙計和一走的錯誤搭配題倍計”是猜測,而“一左”是肯 走,刪去一介即可。（最好刪一走,這樣句子能保持原奩）根據(jù)口訣侶：怙 計和一走刪去“一走”即可。答案：我估計他今天不會來了。7、指代不明指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。代詞分 為人稱代詞我、你、他（她、它）、我們,，”,指示代詞這、那.這 里、那兒”和疑問代詞誰、哪里三種f指代不明的病句指的是代詞使 用

7、錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成 指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。例仁李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。解析：誰幫助誰呀？反正我分不清 J 你們昵？:根據(jù)訣 7 :把其中的一個他 寫出名宇就可以了。答：奎剛和小海是好朋右.奎剛繹常幫助版8.槪念不清指句子中詞語的槪念不清，屋性不當范圍大小歸屬混亂。例：萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。解折：這里的“南京長江大橋”不雇于“古跡”，歸屋概念不清，應(yīng)改為“萬里 長城、故官博物院是中外游客向往的古跡?！盇AAAW8.W19起段號3并段號3.對W號7.ST號4改正號5昭1皿他號上面講了修改病句的方法，現(xiàn)在，孩子需要清楚地知道修改病句的符號:1刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或多落。2恢箕號：又稱保留號,用于恢箕被刪除的文宇或符號。如果恢復多個文 宇,最好每個要恢賓的宇下面標上恢復號。3. 對調(diào)號:用于相臨的宇、詞或短句調(diào)換位置。4. 改圧號:把錯誤的文宇或符號更正為正確的。5. 墻添號：在文宇或句、段間增添新的文宇或符號。6. 重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。7提示號：專用于有問題的宇、詞、句.段，提示作者自行分析錯誤