第3課花園之匙創(chuàng)建個人網(wǎng)站

1、第3課 花園之匙 創(chuàng)建個人網(wǎng)站教學(xué)目標：1、理解網(wǎng)站站點的概念，掌握創(chuàng)建站點的操作。2、會用表格規(guī)劃網(wǎng)頁的版面。3、會在表格中插入文字和圖片，會設(shè)置單元格中的文字格式，會設(shè)置文字和圖片在單元格中的對齊方式。4、會保存網(wǎng)頁，并將網(wǎng)頁中的圖片保存到images文件夾中。5、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)與合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議：1、課堂引入分析：創(chuàng)建站點對于學(xué)生來說并不是難點，如何規(guī)劃網(wǎng)頁的版面，對于學(xué)生來說難度更大。因此在課堂引入部分，可以這樣設(shè)計：首先教師可以準備兩個內(nèi)容一樣的網(wǎng)頁，一個是沒有用表格規(guī)劃版面的，一個是用表格規(guī)劃版面的，讓學(xué)生觀察預(yù)覽效果，比較哪一個更好;其次，將制作這個網(wǎng)頁的素材提供

2、給學(xué)生，讓學(xué)生自己嘗試制作這樣一個網(wǎng)頁。學(xué)生在制作過程中會發(fā)現(xiàn)圖文并不能按照自己的意愿隨心所欲地擺在網(wǎng)頁上，使得網(wǎng)頁看起來很糟糕。隨之會產(chǎn)生疑問:那個版面漂亮的網(wǎng)頁是怎么做出來的第三，教師再次出示利用表格規(guī)劃版面的網(wǎng)頁，動態(tài)出現(xiàn)表格線，讓學(xué)生觀察，學(xué)生就會看出版面是由表格規(guī)劃的。而表格是學(xué)生在Word軟件中就已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，此時再讓學(xué)生嘗試在FrontPage中插入表格，并在單元格中插入文字和圖片。由于學(xué)生在Word軟件中學(xué)習(xí)過表格的操作，對插入表格，設(shè)置單元格的格式操作比較熟悉，因此這部分可以采用讓學(xué)生自主探究的方式學(xué)習(xí)。2、重點內(nèi)容分析：本節(jié)課的重點可以歸納為:(1)創(chuàng)建網(wǎng)站站點：在Fron

3、tPage中提供了8種站點類型，我們可以根據(jù)需要選擇不同的類型。需要注意的是，在"指定新站點的位置"框中，需要輸入站點的位置和名稱，如輸入"d:web"，"d:"表示位置在"D盤"上，"web"表示站點的名稱，位置和名稱之間用""隔開，不要錯輸入成"/"。(2)用表格規(guī)劃網(wǎng)頁的版面：創(chuàng)建站點對于學(xué)生來說是重點，但不是難點。如何規(guī)劃網(wǎng)頁的版面，對于學(xué)生來說難度更大。因此本節(jié)課的難點放在如何規(guī)劃網(wǎng)頁的版面上。可以應(yīng)用表格很好地控制文字和圖像在頁面上出現(xiàn)的位置，

4、把文字和圖像規(guī)范地按照行或列對齊，使整個頁面看上去緊湊而統(tǒng)一，非常美觀大方。而表格對于學(xué)生來說并不陌生，在Word軟件中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，這就使學(xué)生感覺到制作網(wǎng)頁的難度大大降低了。盡管用FrontPage制作網(wǎng)頁對于學(xué)生來說是全新的知識，但由于FrontPage與Word同屬于Office家族的成員，在許多功能上有太多的相似之處，我們可以在這實行"拿來主義"，把在Word中學(xué)習(xí)到的表格知識拿到FrontPage中，如插入表格，插入或刪除行或列，合并或拆分單元格，設(shè)置行高或列寬，在單元格中插入文字或圖片，設(shè)置單元格中文字或圖片的對齊方式，對單元格中的文字設(shè)置字體，字號，字的顏色等操作，這體現(xiàn)了知識的遷移思想。3、歸納提高分析：本節(jié)課涉及到的知識可以歸納為以下幾點:(1)創(chuàng)建網(wǎng)站站點，選擇"只有一個網(wǎng)頁的站點"類型。(2)通過"文件夾列表"打開要編輯的網(wǎng)頁，了解網(wǎng)站的建設(shè)情況。(3)用表格來規(guī)劃網(wǎng)頁的版面。根據(jù)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)對插入的表格進行拆分，合并單元格，設(shè)置行高，列寬，插入或刪除行，列等。(4)在單元格中插入文字和圖片，設(shè)置單元格中的文字或圖片的對齊方式，設(shè)置文字的字體，字號，顏色等。(5)在FrontPage中，當網(wǎng)頁包含圖像元素時，這樣的網(wǎng)頁被保存時