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文檔簡介

1、第三課時教學(xué)內(nèi)容：教材第76頁。教學(xué)目標(biāo)：知識點：初步知道“一個數(shù)的幾倍”的含義，會求一個數(shù)的幾倍是多少，并用這個知識解決簡單的實際問題。能力點：培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，合作學(xué)習(xí)以及動手操作的能力。教學(xué)重點：理解 “一個數(shù)的幾倍”的含義，會求一個數(shù)的幾倍是多少，。教學(xué)難點：會求一個數(shù)的幾倍是多少，并用這個知識解決簡單的實際問題。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：實物圖、小棒、圓片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們一起探索什么是“倍”，（板書：倍的認(rèn)識）你對“倍”有哪些了解？你看到這個題目，你還想知道什么？二、自主探究：1、動手?jǐn)[小棒，用小棒擺正方形。你擺了幾個正方形？用了幾根小棒

2、？是幾個4根？ 擺兩個正方形，用幾根小棒？是幾個幾？擺三個、四個呢？2、師：3個4根也可以說成4的3倍。（讓學(xué)生反復(fù)說幾遍）問：4的3倍是幾個幾？你能擺出4的3倍嗎？但不擺正方形。說一說自己擺的是幾的幾倍。3、指著2個4根問：它可以說成什么？誰能擺出4的2倍？4、把下面的說成幾的幾倍或幾個幾。 3個2、2個5、4個6、3個5。 2個3倍、5的1倍、4的6倍、3的4倍。5、師：這還有一道難題，你們有信心嗎？出示例3：第一行擺：    第二行擺：第一行的4倍應(yīng)該怎樣擺？誰有辦法？小組合作擺一擺。匯報：第二行擺幾個圓？為什么？怎樣擺能清楚的

3、看出來？用數(shù)學(xué)算式怎樣計算出來？為什么？三、拓展應(yīng)用：1、畫一畫。第一行畫：   第二行畫：  第一行的2倍、第一行的3倍、第一行的4倍、第一行的5倍。小組里1人畫一個?；ハ嗾f一說是怎樣畫的？2、教材76頁的做一做。學(xué)生先自己擺一擺，再說一說第二行該怎樣擺？怎樣算的？    3、老爺爺昨天買了2個雞蛋，今天他買的是昨天的3倍，請你算出他今天買了幾個雞蛋？學(xué)生計算，并說一說自己的想法。    4、練習(xí)十七的第1題。學(xué)生看清題意，然后填空。    5、練習(xí)十七的第2、4題。獨立思考，然后計算，同桌互相說一說為什么。    6.開放題:玩具店里有8輛小汽車,                         

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