第三課時(shí) (7)

1、第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第76頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：初步知道“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，并用這個(gè)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，合作學(xué)習(xí)以及動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解 “一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，并用這個(gè)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：實(shí)物圖、小棒、圓片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們一起探索什么是“倍”，（板書(shū)：倍的認(rèn)識(shí)）你對(duì)“倍”有哪些了解？你看到這個(gè)題目，你還想知道什么？二、自主探究：1、動(dòng)手?jǐn)[小棒，用小棒擺正方形。你擺了幾個(gè)正方形？用了幾根小棒

2、？是幾個(gè)4根？ 擺兩個(gè)正方形，用幾根小棒？是幾個(gè)幾？擺三個(gè)、四個(gè)呢？2、師：3個(gè)4根也可以說(shuō)成4的3倍。（讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)幾遍）問(wèn)：4的3倍是幾個(gè)幾？你能擺出4的3倍嗎？但不擺正方形。說(shuō)一說(shuō)自己擺的是幾的幾倍。3、指著2個(gè)4根問(wèn)：它可以說(shuō)成什么？誰(shuí)能擺出4的2倍？4、把下面的說(shuō)成幾的幾倍或幾個(gè)幾。 3個(gè)2、2個(gè)5、4個(gè)6、3個(gè)5。 2個(gè)3倍、5的1倍、4的6倍、3的4倍。5、師：這還有一道難題，你們有信心嗎？出示例3：第一行擺：    第二行擺：第一行的4倍應(yīng)該怎樣擺？誰(shuí)有辦法？小組合作擺一擺。匯報(bào)：第二行擺幾個(gè)圓？為什么？怎樣擺能清楚的

3、看出來(lái)？用數(shù)學(xué)算式怎樣計(jì)算出來(lái)？為什么？三、拓展應(yīng)用：1、畫(huà)一畫(huà)。第一行畫(huà)：   第二行畫(huà)：  第一行的2倍、第一行的3倍、第一行的4倍、第一行的5倍。小組里1人畫(huà)一個(gè)?；ハ嗾f(shuō)一說(shuō)是怎樣畫(huà)的？2、教材76頁(yè)的做一做。學(xué)生先自己擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)第二行該怎樣擺？怎樣算的？    3、老爺爺昨天買(mǎi)了2個(gè)雞蛋，今天他買(mǎi)的是昨天的3倍，請(qǐng)你算出他今天買(mǎi)了幾個(gè)雞蛋？學(xué)生計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。    4、練習(xí)十七的第1題。學(xué)生看清題意，然后填空。    5、練習(xí)十七的第2、4題。獨(dú)立思考，然后計(jì)算，同桌互相說(shuō)一說(shuō)為什么。    6.開(kāi)放題:玩具店里有8輛小汽車(chē),