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文檔簡介

1、2019-2020年八年級物理下學期素材大全物體的浮與沉教案蘇科版教學目標：1. 通過實驗觀察知道物體浸沒在液體中可能出現的狀態(tài)。2. 通過探究了解控制物體浮沉的方法。3. 通過觀察和分析，理解物體浮沉的條件，并能通過交流與合作得出結論。4. 通過閱讀，了解物體浮沉條件在科學研究和生產實際中的應用，并激發(fā)愛國主義激 情和勤奮學習、科技強國的思想。教學重、難點：學會判斷物體的沉浮和理解物體的沉浮條件教學過程：一、進入情境觀察思考一塊鐵塊與一塊木塊分別放入水中，學生觀察。教師：觀察了上述的實驗現象，你能提出什么問題？（引導學生去解決“為什么鐵塊下沉，而木塊上浮”）（學生可能回答：鐵塊比木塊重的緣故

2、）上面實驗：將一枚大頭針與一大木塊同時放入盛水的水槽中，讓學生觀察后提問：的這種觀點對不對？物體的沉浮不是由物體的重力決定的，是由什么決定的？首先我們先了解哪些物體是上浮的哪些物體是下沉的！二、活動（一）怎樣使物體上浮或下沉猜猜看：把一些物體，如橡皮泥、硬幣、木塊、小玻璃瓶等，浸沒在水中，松手后，它 們將如何運動？實驗：學生觀察分類上浮的物體有：下沉的物體有：討論：怎樣使下沉的物體上浮，使上浮的物體下沉？學生回答后實驗橡皮泥、小玻璃瓶（改變浮力、重力）三、探究物體浮沉的條件物體上浮和下沉時，它受到的重力與浮力有什么關系呢?實驗：（展示器材）實驗前問：（1）、怎樣測量物體的重力？（2）怎樣測量物

3、體的浮力？實驗并記錄數據物體的狀態(tài)重力/N浮力/N重力與浮力的關系下沉示意圖上?。ń]狀態(tài)）漂浮懸浮G當物體所受重力浮力時，物體下沉；當物體所受重力上??；當物體所受重力1pl?>GG浮力時，物體浮力時，物體漂浮。這就是物體的浮沉條件。同時,浸沒在液體中的物體， 若它的重力等于浮力是， 既不下沉也不上浮， 可以靜止在液 體中的任何位置，即懸浮。實驗結論的推理： 要求學生分別利用學過的知識進行公式推導：F浮=p液gV排， G物=口物g= p物gV物當卩液卩物，（或F浮G物）上浮，最后漂浮。當 p 液 = p 物 ，（或 F 浮 = G 物 ）懸浮。當p液Vp物，（或F浮v G物下沉。四、閱讀：生活、物理、

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