信息文獻(xiàn)檢索PPT

1、科 技 信 息 檢 索 多 媒 體 教 程B A S I C I N F O R M A T O N G S O U R C E S2l課程性質(zhì)：課程性質(zhì)： 科技信息檢索科技信息檢索是一門工具課。是一門工具課。l考試方法：考試方法：卷面考試（卷面考試（70%）+檢索實(shí)習(xí)報(bào)告（檢索實(shí)習(xí)報(bào)告（30%）3第一章第一章 緒論緒論第二章第二章 科技信息檢索的基本知識(shí)科技信息檢索的基本知識(shí)第三章第三章 計(jì)算機(jī)信息檢索的基本知識(shí)計(jì)算機(jī)信息檢索的基本知識(shí)第四章第四章 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)檢索國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)檢索第五章第五章 事實(shí)與數(shù)據(jù)檢索事實(shí)與數(shù)據(jù)檢索第六章第六章 綜合性科技信息檢索工具綜合性科技信息檢索工具第七章第七章 特

2、種文獻(xiàn)檢索特種文獻(xiàn)檢索第八章第八章 學(xué)位論文寫作學(xué)位論文寫作目錄目錄4教學(xué)參考書教學(xué)參考書陳英陳英. 科技信息檢索科技信息檢索.科學(xué)出版社，科學(xué)出版社，2005 高祀亮高祀亮.科技信息檢索科技信息檢索.國(guó)防工業(yè)出版社，國(guó)防工業(yè)出版社，2005沈固朝沈固朝. 網(wǎng)絡(luò)信息檢索網(wǎng)絡(luò)信息檢索 工具工具.方法方法.實(shí)踐實(shí)踐.高等高等教育出版社，教育出版社，2004 劉振西劉振西.實(shí)用信息檢索技術(shù)概論實(shí)用信息檢索技術(shù)概論. 清華大學(xué)出版清華大學(xué)出版社社.謝德體謝德體. 信息檢索與分析利用信息檢索與分析利用. 清華大學(xué)出版社清華大學(xué)出版社.5“信息信息”已成為今天使用頻率最高的詞匯之一。教育專家已成為今天使用

3、頻率最高的詞匯之一。教育專家們?cè)趥冊(cè)?020年前就宣布，面向年前就宣布，面向2121世紀(jì)的學(xué)生，除了要接受傳世紀(jì)的學(xué)生，除了要接受傳統(tǒng)的閱讀、寫作教育外，還必須具備一定的信息素質(zhì)。統(tǒng)的閱讀、寫作教育外，還必須具備一定的信息素質(zhì)。理解信息的涵義，知道信息資源，掌握信息獲取技巧，理解信息的涵義，知道信息資源，掌握信息獲取技巧，懂得如何利用信息服務(wù)是今天的大學(xué)生應(yīng)有的最基本的懂得如何利用信息服務(wù)是今天的大學(xué)生應(yīng)有的最基本的知識(shí)之一。知識(shí)之一。信息素質(zhì)被定義為從各種信息源檢索信息、評(píng)價(jià)和使用信息素質(zhì)被定義為從各種信息源檢索信息、評(píng)價(jià)和使用信息的能力。信息的能力。 6了解信息及信息檢索的基本知識(shí)了解信息

4、及信息檢索的基本知識(shí)介紹因特網(wǎng)上科技介紹因特網(wǎng)上科技信息資源的信息資源的分布狀況（檢索系統(tǒng)）分布狀況（檢索系統(tǒng)）學(xué)會(huì)利用檢索工具查找文獻(xiàn)方法和技巧學(xué)會(huì)利用檢索工具查找文獻(xiàn)方法和技巧 初步了解和掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述和畢業(yè)論文的寫作初步了解和掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述和畢業(yè)論文的寫作方法方法本課程主要任務(wù)本課程主要任務(wù)7 第一章第一章 緒緒 論論 信息的基本含義及其特征信息的基本含義及其特征 知識(shí)與文獻(xiàn)知識(shí)與文獻(xiàn) 科技信息檢索的目的和意義科技信息檢索的目的和意義 8第一節(jié)第一節(jié) 信息的基本含義及其特征信息的基本含義及其特征不同學(xué)科，從不同的角度對(duì)信息這個(gè)概念有不同不同學(xué)科，從不同的角度對(duì)信息這個(gè)概念有不

5、同的解釋。的解釋。9在經(jīng)濟(jì)學(xué)家眼中，信息是與物質(zhì)、能量相并列的客觀在經(jīng)濟(jì)學(xué)家眼中，信息是與物質(zhì)、能量相并列的客觀世界的三大要素之一，是為管理和決策提供依據(jù)的有世界的三大要素之一，是為管理和決策提供依據(jù)的有效數(shù)據(jù)。效數(shù)據(jù)。 哲學(xué)家認(rèn)為信息是事物本質(zhì)、特征、運(yùn)動(dòng)規(guī)律的反哲學(xué)家認(rèn)為信息是事物本質(zhì)、特征、運(yùn)動(dòng)規(guī)律的反映。映。 數(shù)學(xué)家認(rèn)為信息是一種概率。數(shù)學(xué)家認(rèn)為信息是一種概率。物理學(xué)家說信息是物理學(xué)家說信息是“熵熵”。通信學(xué)家把信息看作是不確定性的描述。通信學(xué)家把信息看作是不確定性的描述。* *10信息的定義信息的定義(小結(jié)小結(jié))鐘義信在鐘義信在信息科學(xué)原理信息科學(xué)原理一書中認(rèn)為，一書中認(rèn)為，信息信息

6、是事是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)與方式，是物質(zhì)的一種屬性。物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)與方式，是物質(zhì)的一種屬性。在這里，在這里，“事事物物”泛指一切可能的研究對(duì)象，包括外部世界的物質(zhì)客體，泛指一切可能的研究對(duì)象，包括外部世界的物質(zhì)客體，也包括主觀世界的精神現(xiàn)象；也包括主觀世界的精神現(xiàn)象；“運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)”泛指一切意義上的泛指一切意義上的變化，包括機(jī)械運(yùn)動(dòng)、化學(xué)運(yùn)動(dòng)、思維運(yùn)動(dòng)和社會(huì)運(yùn)動(dòng)；變化，包括機(jī)械運(yùn)動(dòng)、化學(xué)運(yùn)動(dòng)、思維運(yùn)動(dòng)和社會(huì)運(yùn)動(dòng)；“運(yùn)動(dòng)方式運(yùn)動(dòng)方式”是指事物運(yùn)動(dòng)在時(shí)間上所呈現(xiàn)的過程和規(guī)律；是指事物運(yùn)動(dòng)在時(shí)間上所呈現(xiàn)的過程和規(guī)律；“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”則是事物運(yùn)動(dòng)在空間上所展示的形狀與態(tài)勢(shì)。則是事物運(yùn)動(dòng)在空間上所展示的形狀與態(tài)

7、勢(shì)。 * *11 信息意識(shí)信息意識(shí)同樣重要的信息，有的人善于抓住，有的人卻漠然視之。同樣重要的信息，有的人善于抓住，有的人卻漠然視之。這是由于各人的信息意識(shí)強(qiáng)弱不同。所謂信息意識(shí)，簡(jiǎn)這是由于各人的信息意識(shí)強(qiáng)弱不同。所謂信息意識(shí)，簡(jiǎn)單地說，是人們利用信息系統(tǒng)獲取所需信息的內(nèi)在動(dòng)因，單地說，是人們利用信息系統(tǒng)獲取所需信息的內(nèi)在動(dòng)因，具體表現(xiàn)為對(duì)信息的敏感性、判斷能力和利用能力。具體表現(xiàn)為對(duì)信息的敏感性、判斷能力和利用能力。信息意識(shí)形式有兩種：一是被動(dòng)接受狀態(tài)，二是自覺活信息意識(shí)形式有兩種：一是被動(dòng)接受狀態(tài)，二是自覺活躍狀態(tài)。行動(dòng)目標(biāo)越清楚，則信息活動(dòng)的動(dòng)機(jī)越穩(wěn)定、躍狀態(tài)。行動(dòng)目標(biāo)越清楚，則信息活動(dòng)

8、的動(dòng)機(jī)越穩(wěn)定、持久、強(qiáng)烈，努力程度也就越高。持久、強(qiáng)烈，努力程度也就越高。 12作為大學(xué)生，應(yīng)具有這樣一種信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)到信息對(duì)他作為大學(xué)生，應(yīng)具有這樣一種信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)到信息對(duì)他們的學(xué)習(xí)和課余科研活動(dòng)的效用，認(rèn)識(shí)各種信息源的價(jià)值們的學(xué)習(xí)和課余科研活動(dòng)的效用，認(rèn)識(shí)各種信息源的價(jià)值和信息機(jī)構(gòu)提供的產(chǎn)品和服務(wù)。經(jīng)常注意并搜集各種載體和信息機(jī)構(gòu)提供的產(chǎn)品和服務(wù)。經(jīng)常注意并搜集各種載體的信息，積極利用包括圖書館在內(nèi)的各種信息機(jī)構(gòu)的服務(wù)，的信息，積極利用包括圖書館在內(nèi)的各種信息機(jī)構(gòu)的服務(wù)，努力擴(kuò)充知識(shí)面，主動(dòng)地、有意識(shí)地去學(xué)習(xí)基本信息檢索努力擴(kuò)充知識(shí)面，主動(dòng)地、有意識(shí)地去學(xué)習(xí)基本信息檢索技能。信息意識(shí)是

9、可以培養(yǎng)的，經(jīng)過教育和實(shí)踐，可以由技能。信息意識(shí)是可以培養(yǎng)的，經(jīng)過教育和實(shí)踐，可以由被動(dòng)的接受狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X活躍的主動(dòng)狀態(tài)被動(dòng)的接受狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X活躍的主動(dòng)狀態(tài)。13 信息的類型與特征信息的類型與特征以產(chǎn)生信息的客體性質(zhì)來劃分以產(chǎn)生信息的客體性質(zhì)來劃分 自然信息、生物信息、機(jī)器信息、社會(huì)信息自然信息、生物信息、機(jī)器信息、社會(huì)信息（科技信息、經(jīng)濟(jì)信息、政治信息、軍事信息、（科技信息、經(jīng)濟(jì)信息、政治信息、軍事信息、文化信息等）。文化信息等）。 以信息依附的載體來劃分以信息依附的載體來劃分 文獻(xiàn)信息、口頭信息、電子信息等。文獻(xiàn)信息、口頭信息、電子信息等。14以信息的紀(jì)錄符號(hào)來劃分以信息的紀(jì)錄符號(hào)來劃

10、分 語(yǔ)音信息、圖像信息、文字信息、數(shù)據(jù)信息等。語(yǔ)音信息、圖像信息、文字信息、數(shù)據(jù)信息等。以信息的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來劃分以信息的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來劃分 連續(xù)信息、離散信息。連續(xù)信息、離散信息。以信息的加工層次來劃分以信息的加工層次來劃分 初始信息（初始信息（“感知信息感知信息” 、“原生信息原生信息”）、）、再生信息（再生信息（“二次信息二次信息” ” “三次信息三次信息”）。）。15第二節(jié)第二節(jié) 知識(shí)與文獻(xiàn)知識(shí)與文獻(xiàn) * *知識(shí)知識(shí)是人類對(duì)于客觀世界的認(rèn)識(shí)。是人類對(duì)于客觀世界的認(rèn)識(shí)。 知識(shí)是信息的組成部分，但只有將反映自然現(xiàn)象和社知識(shí)是信息的組成部分，但只有將反映自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的信息經(jīng)過加工，上升為對(duì)自然

11、和社會(huì)發(fā)展客會(huì)現(xiàn)象的信息經(jīng)過加工，上升為對(duì)自然和社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，這種再生信息才構(gòu)成知識(shí)。觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，這種再生信息才構(gòu)成知識(shí)。 理性知識(shí)理性知識(shí)是對(duì)客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，是對(duì)客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)過思維、邏輯加工的知識(shí)，構(gòu)成知識(shí)體系。是經(jīng)過思維、邏輯加工的知識(shí)，構(gòu)成知識(shí)體系。感性知識(shí)感性知識(shí)是對(duì)客觀事物的描述和對(duì)現(xiàn)象、事實(shí)的是對(duì)客觀事物的描述和對(duì)現(xiàn)象、事實(shí)的感知，是未經(jīng)邏輯加工的知識(shí)。感知，是未經(jīng)邏輯加工的知識(shí)。16知識(shí)存在的物質(zhì)形式知識(shí)存在的物質(zhì)形式 人腦、文獻(xiàn)、實(shí)物。人腦、文獻(xiàn)、實(shí)物。獲取知識(shí)的途徑獲取知識(shí)的途徑 直接來源于產(chǎn)生信息的客觀事物。直接來源于產(chǎn)生信息

12、的客觀事物。 通過信息載體或媒介（文獻(xiàn)、電視、廣播、他人等）通過信息載體或媒介（文獻(xiàn)、電視、廣播、他人等）的傳遞、交流。的傳遞、交流。 17文獻(xiàn)文獻(xiàn)記錄有知識(shí)的一切載體。記錄有知識(shí)的一切載體。文獻(xiàn)的三個(gè)基本要素文獻(xiàn)的三個(gè)基本要素：知識(shí)、記錄和載體。：知識(shí)、記錄和載體。信息與文獻(xiàn)的關(guān)系信息與文獻(xiàn)的關(guān)系當(dāng)信息經(jīng)過人腦重新組合和系統(tǒng)化后，成為知識(shí)當(dāng)信息經(jīng)過人腦重新組合和系統(tǒng)化后，成為知識(shí) 。就是。就是說，信息中包含知識(shí)，而知識(shí)用一定的記錄手段記錄下說，信息中包含知識(shí)，而知識(shí)用一定的記錄手段記錄下來時(shí)，則成為文獻(xiàn)。來時(shí)，則成為文獻(xiàn)。*2 218科技文獻(xiàn)的作用科技文獻(xiàn)的作用是科技進(jìn)步的階梯是科技進(jìn)步的階

13、梯傳遞科技信息或知識(shí)傳遞科技信息或知識(shí)衡量科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和成就的標(biāo)志之一衡量科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和成就的標(biāo)志之一19第三節(jié)第三節(jié) 科技信息檢索目的和意義科技信息檢索目的和意義信息檢索的含義信息檢索的含義檢索檢索“查找查找”（retrieval）信息檢索信息檢索是指將信息按一定方式組織和存儲(chǔ)是指將信息按一定方式組織和存儲(chǔ)起來，構(gòu)成檢索工具。信息用戶利用檢索工具查起來，構(gòu)成檢索工具。信息用戶利用檢索工具查找出所需信息的過程。找出所需信息的過程。 * *檢索工具檢索工具查找信息線索的工具。查找信息線索的工具。 * * 20信息檢索的本質(zhì)信息檢索的本質(zhì) 信息用戶的需求信息用戶的需求 匹配匹配 信息集合信

14、息集合* *信息檢索的方式信息檢索的方式 手檢、機(jī)檢。手檢、機(jī)檢。信息檢索入口（檢索點(diǎn)或檢索標(biāo)識(shí)）信息檢索入口（檢索點(diǎn)或檢索標(biāo)識(shí)） 檢索標(biāo)識(shí)檢索標(biāo)識(shí)用來描述信息內(nèi)外特征的標(biāo)記。用來描述信息內(nèi)外特征的標(biāo)記。 21222324252627282930檢索標(biāo)識(shí)檢索標(biāo)識(shí)反映文獻(xiàn)外部特征反映文獻(xiàn)外部特征反映文獻(xiàn)內(nèi)部特征反映文獻(xiàn)內(nèi)部特征作者作者文獻(xiàn)號(hào)文獻(xiàn)號(hào)其它其它主題詞主題詞 分類號(hào)、類目分類號(hào)、類目 31文獻(xiàn)檢索文獻(xiàn)檢索是通過二次文獻(xiàn)找出所需的一次是通過二次文獻(xiàn)找出所需的一次文獻(xiàn)或三次文獻(xiàn)。文獻(xiàn)或三次文獻(xiàn)。數(shù)據(jù)檢索數(shù)據(jù)檢索就是滿足數(shù)據(jù)需求的檢索。就是滿足數(shù)據(jù)需求的檢索。事實(shí)檢索事實(shí)檢索就是對(duì)特定的事件或

15、事實(shí)的原理就是對(duì)特定的事件或事實(shí)的原理或使用范圍等進(jìn)行檢索?；蚴褂梅秶冗M(jìn)行檢索。信息檢索的類型信息檢索的類型32 是自我知識(shí)更新與知識(shí)創(chuàng)新的手段是自我知識(shí)更新與知識(shí)創(chuàng)新的手段 繼承和借鑒前人成果，避免重復(fù)研究或走彎繼承和借鑒前人成果，避免重復(fù)研究或走彎路路 促進(jìn)信息資源的開發(fā)和利用促進(jìn)信息資源的開發(fā)和利用信息檢索的作用信息檢索的作用33面臨知識(shí)的無(wú)限和與個(gè)人能力的有限性、教育的時(shí)滯性面臨知識(shí)的無(wú)限和與個(gè)人能力的有限性、教育的時(shí)滯性與社會(huì)發(fā)展的多變性、書本的陳舊性和生活的現(xiàn)實(shí)性等與社會(huì)發(fā)展的多變性、書本的陳舊性和生活的現(xiàn)實(shí)性等矛盾，我們?cè)鯓釉鰪?qiáng)獲取新知識(shí)的技能？怎樣通過搜集矛盾，我們?cè)鯓釉鰪?qiáng)獲

16、取新知識(shí)的技能？怎樣通過搜集各方面的信息來構(gòu)筑與自己的智力水平相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)各方面的信息來構(gòu)筑與自己的智力水平相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)并不斷地加以補(bǔ)充和完善？尋求有關(guān)新知識(shí)的能力是構(gòu)并不斷地加以補(bǔ)充和完善？尋求有關(guān)新知識(shí)的能力是我們今天所說的信息技能。我們今天所說的信息技能。34一個(gè)人的知識(shí)既來源于他對(duì)客觀世界的觀察和探索，又一個(gè)人的知識(shí)既來源于他對(duì)客觀世界的觀察和探索，又來源于其他個(gè)體（包括前人）的知識(shí)。為此，他必須閱來源于其他個(gè)體（包括前人）的知識(shí)。為此，他必須閱讀科學(xué)文獻(xiàn)，掌握有關(guān)的思想、事實(shí)、理論和方法等信讀科學(xué)文獻(xiàn)，掌握有關(guān)的思想、事實(shí)、理論和方法等信息，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析、綜合和研究，才能有所創(chuàng)息，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析、綜合和研究，才能有所創(chuàng)新。能否進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，與有沒有能力獲取新。能否進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，與有沒有能力獲取創(chuàng)新所需要的大量信息有關(guān)。創(chuàng)新所需要的大量信息有關(guān)。 35科學(xué)巨人牛頓說過：假如科學(xué)巨人牛頓說過：假如我比別人略微看的遠(yuǎn)些，我比別人略微看的遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缒鞘且驗(yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。膀上?36人類知識(shí)分成兩部分：一部分記憶在腦海里，另一部分人類知識(shí)分成兩部分：一部分記憶在腦海里，另一部分只要知道在哪兒可以找到就可以了。只要知道在哪兒可以找到就可以了。37在德國(guó)柏林圖書館大門上刻著這樣一句話在德國(guó)柏林圖書館大門上刻著這樣一句話