2020新版班主任期末工作總結

1、2020新版班主任期末工作總結班主任期末工作總結1本學期我擔任初一班的班主任工作。一個學期很快 結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了 一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。我當班主 任力爭做到兩點：一.尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需 要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式， 尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運 動空間；二.善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。 對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改 過，努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相 當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課 時很少積極發(fā)言。針

2、對這一點，我找他談心，幫他找原因 并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并 適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一 定效。而秦小康同學在學期的前段時間表現(xiàn)得很差，如遲 到、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學對他都很反 感，但我卻一直都認為這孩子的本質是好，只要能得到老 師耐心引導和同學們的熱情幫助，相信他會進步的，結果 不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到 同學們的好評。在班級管理方面我主要做得以下幾點：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質， 與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的晚自習、晨 讀、衛(wèi)生清潔

3、保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀 察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生 的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其 良好的習慣養(yǎng)成。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生 參與各項活動。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一 個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作 用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管 理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考 勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐 富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做 做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓勵學生參與各項活動：如積極參與

4、學校組織各項活 動，在軍訓比賽中我們班獲得二等獎，由學生自己設計和 編寫的班級文化建設在學校的評比中榮獲二等獎，積極報 名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽；謝佶君同學在語 文演講、作文大賽中獲得二等獎，劉王沐霖、趙章寧、王 柔辰和謝佶君同學在英語演講和英語能力競賽中都獲得優(yōu) 異的成績，符思望同學在學校舉行的象棋比賽中榮獲初中 組二等獎等等。除外我們班在本學期的文明班評比工作中 都獲得理想的成績，這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一 起來完成。三.積極抓好后進生的轉化工作。俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進 生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來 是班主任工作的難點.在這

5、方面，我以正確的態(tài)度對待他們, 深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材 施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏 導，讓他們認識到自己的價值在思想上不歧視他們，在 教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們 的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談 心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身 的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個 優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu) 點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點， 雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個 小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前

6、蘇 聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡 看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,從學生心底出 發(fā)，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學 生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上 關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的 幫助。四.班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地 通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育，樹立 好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良 好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時 抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據(jù)是非標準 進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予

7、適當?shù)谋硌莺酮剟?；?否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一 種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德 現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸， 而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具 有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約 束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集 體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等 違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學 生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場， 違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中，抓住 日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成 作業(yè)甚

8、至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換 位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得 真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn) 好的學生，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵” “本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生 在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學 也受到激勵，爭取下次榜上有名。五.學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習 目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，從周日晚修至周五 我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法 和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀 的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習 的自覺

9、性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來 報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。六、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家 長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家 長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓 勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要 的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教 育力量，發(fā)揮如紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方 面，我平時注意教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動, 樹立老師的威信，增進師生情誼。當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足

10、，需 要日后改進的地方如:1 .期末復習階段絕大多數(shù)的學生都進入了緊張而繁忙的 復習階段但是部分后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。2 .由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務和各 項活動較多而不能進行家訪。以后盡量安排時間去家訪，以便能進一步的了解學生深入學 生，為以后能夠更好進行班級管理工作。總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做 一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、 良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這 樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學生的思 想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班 級工作做的更好

11、。班主任期末工作總結2時光匆匆，一個學期即將結束，班主任工作卻依然任重 道遠。為了在今年工作的基礎上吸收經驗，更好做好班主 任工作，對本學期班主任工作總結如下：家校合作，形成教育合理：學校教育離不開社會教育和 家庭教育的支持，班級管理也離不開家長們的支持，開學 后，立即建立了班級家長群，時時與家長交流教育思想， 通報學生在學校的情況，讓家長對孩子在學校的生活、學 習及時了解。并通過交流了解孩子的性格，把家長對學生 的要求和期望，學生對家長的知心話告知家長，已達到學 生時刻感覺家長的關愛。給孩子提供學習和成長的正能 量。班級工作目標明確：進入高二，班級目標確定為成長目 標和學習目標，成長目標是讓

12、自己的行為給自己陽光，證 明自己的優(yōu)秀。學習目標是夯實基礎，形成學業(yè)考氛圍。 繼續(xù)堅持“一個核心、兩個基本點''班級發(fā)展目標，即以 班級學風建設為核心，以班級紀律養(yǎng)成和班級環(huán)境美化為 基本點的。用嚴明的課堂紀律和優(yōu)美的教室環(huán)境來保障班 級積極向上的學風。學風建設將是 學校"”班級工作永恒的追求，是眾多工作中的核心。班級紀律和 教室環(huán)境是良好學風的基礎和保障，是為了班級學風建設 而服務的。班級管理原則不動搖：1 .民主化、公平化管理原則：班級成立“班級管理委員 會”，制定出班級管理規(guī)章制度，班級事務和學生違紀的 處理，由班委會按照班級管理規(guī)章制度給出處理意見，報 班主任

13、審批。做到班級管理制度面前人人平等。2 .分層管理，自主管理原則：班級管理按照班主任一班 委會一具體負責班委一組長一組員的分層管理模式；充分利用班委會的管理能力，發(fā)揮班級管理規(guī)章制度的作用, 實現(xiàn)學生自主管理班級。班級活動管理靈活多樣：團委負責。（班主任-團支書 -一班委會一活動臨時負責人）班級座右銘：比學勤學好 問、踏實進??；比紀律一遵規(guī)守紀，榮譽第一；比衛(wèi)生一座 椅整齊、環(huán)境優(yōu)美；比隊列一列隊整齊、行動統(tǒng)一。把握現(xiàn) 在，放眼將來，用自己的真誠與努力，通過我們自己的行 為證明我們是家庭和父母的驕傲，學校和班級的榮耀?？偨Y這學期班主任工作，收獲很多，也有不足，在以后 的工作中，我會更加努力地工

14、作，總結經驗，更好的做好 自己班主任工作，讓班級和學生越來越好。班主任期末工作總結3本學期，我擔任高二（6班）班主任。6班是個文科班， 全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個學期里, 我們班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導 下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工 作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面 都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、班級工作思路以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常 規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生 活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體， 打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力

15、，引導學生樹立 正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全 的人格。二、以德育工作為首，注重班級文化建設L確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放棄二2 .制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范 等五個方面。從而使班級管理制度化。3 .制定“班訓” o通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切, 細節(jié)決定成敗！4 .打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物 的包容精神。5 .撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由！” 這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。6 .制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自己理想 中的大學，便于同

16、學們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督?？傊?，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級 文化氛圍。三、立足常規(guī)，做好班級管理L每周一次班會，并有相應的班會記錄。7 .座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。8 .建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎 勵；根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫?勵。9 .經常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適 應高二階段的生活和學習。10 深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管 理員溝通，了解宿舍管理狀況。11 衛(wèi)生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部負責制， 班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán) 境。四、加強班委會建

17、設，發(fā)揮學生班干的作用新學期開學后，根據(jù)在 學校的表現(xiàn)，我初步選出 了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委 會和課代表。在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系 列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié) 助；常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和 組長、宿舍長協(xié)助；學習方面由學習委員負責，課代表和組 長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作， 形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學工作首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促 進師生之間的情感溝通。其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的 學習

18、動態(tài)。六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系 溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。七、班級活動L成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序。2 .響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自 己組織了 “嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開 的有聲有色。3 .根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范，制定“學生不規(guī) 范行為整頓方案” O并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和 不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。在 以后的日子里。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一 名

19、優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。班主任期末工作總結4時間過得好快，轉眼間一個學期過去了，回首過去的工 作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜 悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總 結如下：一、加強班級常規(guī)管理，為班級邁向高三打好基礎L加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我 意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質； 也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力, 放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育 和娛樂融入一體。2 .有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些

20、專題性的活動。3 .繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學會積極主動 處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行 定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。 進一步完善班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提 高他們自主管理意識和能力，經過半個多學期的努力，逐步 提升了班干部的工作能力、責任心，并進一步帶動了班風學 風的好轉。4 .加強常規(guī)教育。開學初，多次帶領學生學習新的中學生日常行為規(guī)范和啟 中的各項管理制度，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題和 解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎 懲分明，強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務，

21、落 實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。5 .加強學生的愛校愛國教育，鼓勵學生積極參加學校的 各項活動。二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍1 .建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最 基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上 課認真聽講，認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委 員和課代表從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的 安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重 的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講，使他們善于在堂 上做筆記，提高課堂的學習效率，從而使學生養(yǎng)成良好的學 習習慣。2 .養(yǎng)成學生專心學習的

22、習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予 以嚴厲批評。3 .堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的 事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速 度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段,積極配合各任 課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和 習慣。4 .班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀 的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭 意識。三、加強暫差生教育，防止新的差生出現(xiàn)L深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭取做 到因材施教，對他們處處真誠相待,時時耐心引導，真正做他 們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進

23、生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理 擔憂,讓他們認識到自己的價值。2 .經常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒， 及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺 點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾 正，不斷進步。3 .采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經常和家長交 流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配 合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。以上是我對這一學期以來來的工作總結。在這短短的一 學期時間里,班級取得了一些成績，主要得到政教處、年級 組領導的指導，其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力 工作，爭取取得更好的成績！班主任期末工

24、作總結5自20年9月參加工作并擔任班主任以來，忙忙碌碌一 學期，收獲很多，現(xiàn)將這一學期工作中的得失總結如下。一、確立班級常規(guī)剛接手初二（五）班，自己對班級管理沒有什么經驗，很 多工作顯得很無序，搞得自己也很累。第一周，我感覺自 己大多時候都是在大聲的說話，因為聲音小了，自己的聲 音會被孩子們的聲音壓過去。此外，孩子們在衛(wèi)生方面顯 得那么稚嫩，所以我?guī)缀跏敲恳淮问彝庑l(wèi)生都跟著。之所 以如此，我想，與自己沒有做好充分的上崗準備有直接的 關系。如果自己多讀一點這方面的資料，也許經驗會多一 些。而這其中，最糟糕的是，自己沒有在常規(guī)方面確立好班 內的紀律。也許自己想的太完美，對孩子太民主了，結果 造成的

25、是對自己的傷害。第二周是對自己的考驗，如果第 二周搞不好，以后班級會越來越差，所以，我對班會做了 充分的準備，尤其是對常規(guī)方面的確立。對于這次班會， 我引用了幾個三國演義中的典故，強調了紀律與懲罰的重 要性。在確立常規(guī)方面，或者是對這個新集體的陌生，或 者是以后所要確立的常規(guī)是否會傷及到自己的利益，學生 在發(fā)表意見方面顯得很不積極。為了確保班級朝著正道上 走，我根據(jù)魏書生老師的一些做法，確立班內的幾條重要 紀律。在接下來的日子，班內的各項工作算是上了正規(guī)。二、塑造良好的班級文化在其他四個班也有課，所以我明顯感到自己班存在著很 多的問題。為了塑造良好的班級文化，于是，在級部主任 的幫助下，我班首

26、先走在了班級文化的前列。比如，我們 在班內的各塊墻壁上劃分了小組的園地，讓學生充分展示 小組內的得意之筆。于是，一塊塊園地被充實起來，當然 這其中也讓其他班過來取經，由于少了我們最初的彎路， 我們發(fā)現(xiàn)人家班做的比我們好，于是，學生們對自己的小 園地又重新進行了布置，經過這個否定肯定在否定的過 程，班內的每塊墻壁都充滿了美感與教育意義。班級目標是一個班集體的象征，我和同學們確立的爭做 淄博高新區(qū)實驗中學優(yōu)秀班級的班級目標，而同學們的目 標就是爭做淄博高新區(qū)實驗中學優(yōu)秀學生。在此基礎上， 我們設計了自己的班徽，形象美觀且大方，內容充實而有 意義。三、提高班級學習成績第一次月考來了，學生們考的很差，由最初分班時的倒 數(shù)第二，變成了倒數(shù)第一。學生們的情緒很低落，而最糟 糕的是學生們自比其他班的同學矮一截。其中，在第一次 隊列隊形比賽中，由于是第一個上場，班級分數(shù)與二班并 列第四，但學生們非要說自己是最后一名。為了改善班級的狀況，首先是對各科成績進行分析，找 出原因。結果發(fā)現(xiàn)，我們班有不少優(yōu)勢科目，只是數(shù)學的 差距有點大，如果能夠縮小差距，那么，五班將是一個實 力很強的班級