怎樣培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念

1、怎樣培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念楊琴今天，我和大家探討一個(gè)話(huà)題，那就是怎樣在生活中培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念。一、新一年級(jí)學(xué)生在時(shí)間觀(guān)念上表現(xiàn)出的問(wèn)題今年我剛接手了新的一年級(jí)孩子，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在時(shí)間觀(guān)念上表現(xiàn)出這些問(wèn)題：1）上學(xué)經(jīng)常遲到；2）動(dòng)作拖沓：中午吃飯?zhí)貏e慢，而且桌子很臟；中午當(dāng)同學(xué)們都抄完家庭作業(yè)就他一個(gè)人 還在抄寫(xiě)時(shí)，他也不會(huì)心急，一邊東看看西望望，一邊抄寫(xiě)；放學(xué)了別的同學(xué)都已排好隊(duì)伍, 都等著他，而他一個(gè)人就慢吞吞地整理書(shū)包；3）不知道在什么時(shí)間段該干什么事情：有些孩子，不知道下課該干什么，我一遍又一遍地 提醒她們，下課先準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，再去廁所，然后在喝水，可有些孩子一下課就玩, 在到上課鈴

2、聲響了，才想起上廁所，還的學(xué)生上課要去上廁所。這些孩子對(duì)時(shí)間沒(méi)有概念，不會(huì)管理時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了，這將會(huì)影 響到孩子今后的學(xué)習(xí)。我們都知道良好的時(shí)間觀(guān)念有助于孩子的健康成長(zhǎng)。守時(shí)、惜時(shí)的孩 子，往往心智的成熟程度較高，這些孩子很容易建立健康規(guī)律的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)的效率高, 有集體觀(guān)念，同時(shí)他們有自信、有樂(lè)觀(guān)精神，對(duì)外交往能力也強(qiáng)，所以培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念 非常重要，這將為孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活打下基礎(chǔ)。孩子的時(shí)間觀(guān)念通常要到五歲左右才開(kāi)始形成，而大約在八歲以后才逐漸穩(wěn)定。因此現(xiàn)在正 是培養(yǎng)孩子時(shí)間觀(guān)念的最佳時(shí)期，幼兒園大班家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始就可以有目的地對(duì)孩子進(jìn)行這 方面的培養(yǎng)，以使

3、孩子以后能更快地適應(yīng)小學(xué)生活。二、培養(yǎng)途徑那么怎樣在幼兒園大班有目的的培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念呢？其實(shí)我們也沒(méi)有刻意地去培養(yǎng)我 們孩子的時(shí)間觀(guān)念，我們只是從養(yǎng)成她良好的生活習(xí)慣入手的，昨天接到趙老師和邵老師布 置給我們的作業(yè)，我和她爸爸兩個(gè)人湊在一起回憶了我家孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，下面我就把我們 家的做法跟大家來(lái)談?wù)?。拋磚引玉，希望大家暢談更多、更好的方法，使我們孩子的心里建 立初步的時(shí)間觀(guān)念，1、規(guī)定作息時(shí)間我們從孩子很小的時(shí)候就養(yǎng)成了比較規(guī)律的作息時(shí)間，每晚8點(diǎn)上床，8點(diǎn)半熄燈就寢，我 們陪著孩子一起睡覺(jué)，當(dāng)我們有事情的時(shí)候，也一定陪著她先入睡，等她睡著了在起來(lái)干自 己的事情，給孩子一個(gè)遵守時(shí)間的榜樣

4、。像這個(gè)假期，我們給孩子也是嚴(yán)格的執(zhí)行平時(shí)的作息時(shí)間，不因?yàn)榧倨诙淖?。孩子她也?道每天該干什么事情，早上起來(lái)吃飯、吃完飯自由活動(dòng)時(shí)間，9點(diǎn)彈古箏，彈完后認(rèn)生字， 認(rèn)完生字時(shí)間有多，就可以玩一會(huì)，中午吃完飯睡覺(jué)，睡醒后看一會(huì)電視，然后做一些數(shù)學(xué) 題，晚飯后去學(xué)習(xí)舞蹈或者古箏（這個(gè)假期她周一、周四晚上學(xué)舞蹈，周二、周六晚上學(xué)習(xí) 古箏）其他時(shí)間帶她學(xué)旱冰，這樣的生活非常有規(guī)律，孩子慢慢就知道了今天是星期幾，今 天該去學(xué)什么，自己會(huì)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，有時(shí)我們忘記了，她還會(huì)提醒我們帶好古箏指甲、 舞蹈的裙子和連褲襪等。在她心中已經(jīng)有了自己的作息時(shí)間表，她會(huì)按照作息時(shí)間表去安排 自己的生活。2、善用鐘表

5、,讓孩子遵守上學(xué)的時(shí)間,并讓孩子知道不守時(shí)的嚴(yán)重后果從中班開(kāi)始她爸爸就有意識(shí)地指導(dǎo)孩子看表，告訴她表上的時(shí)間，讓她學(xué)會(huì)看鐘表。今天我 在幼兒園教室的門(mén)上也看見(jiàn)了老師精心設(shè)計(jì)的鐘表，上面寫(xiě)著“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”，我們的趙老 師和邵老師非常有心，已經(jīng)在有意識(shí)地告訴孩子們要按照時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)。我們家離幼兒園比較遠(yuǎn)，再說(shuō)她爸爸每天把孩子送到幼兒園后自己又要趕著去上班，因而早 上的時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常匆忙的。每天七點(diǎn)一到，我們就把鐘拿到她面前，告訴她起床 的時(shí)間到了，她一般都比較配合我們，立馬就起床了，除去洗臉、梳頭，一般留給她吃飯的 時(shí)間就只有10分鐘左右，吃飯時(shí)，我們就把鐘放在她面前，提醒她在規(guī)

6、定的時(shí)間內(nèi)吃完早 餐。并告訴她如果她動(dòng)作拖沓，將會(huì)影響爸爸上班，到時(shí)爸爸就要扣獎(jiǎng)金，讓她明白不守時(shí) 所帶來(lái)的嚴(yán)重后果。我記得有一次，早上因?yàn)榭尚榔鸫埠笥悬c(diǎn)磨蹭，結(jié)果出門(mén)時(shí)間比以前晚 了十分鐘，爸爸把孩子送到幼兒園后，因?yàn)樾募?，與別的車(chē)子發(fā)生了碰撞，車(chē)子破損比較嚴(yán) 重，晚上我去接孩子的時(shí)候，她覺(jué)得很奇怪，我告訴她：因?yàn)樵缟纤脑蛑率拱职值钠?chē) 與別人發(fā)生碰撞，希望以后早上起來(lái)她動(dòng)作能快點(diǎn)，別再讓爸爸心急。那以后，只要她動(dòng)作 一慢。我就把這件事情一提。她的動(dòng)作就會(huì)快，因?yàn)樗腊职值脑缟蠒r(shí)間是很寶貴的，不 能浪費(fèi)。因此我們現(xiàn)在早上起來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，在15分鐘之內(nèi)完成起床、穿衣、洗臉、吃飯 等一系列

7、事情，保證在7點(diǎn)一刻出家門(mén)。我們?cè)谧挠行┘议L(zhǎng)，孩子有家里老人帶著，上幼兒園早一點(diǎn)，晚一點(diǎn)，覺(jué)得沒(méi)有什么關(guān)系, 這樣長(zhǎng)期下來(lái)，就會(huì)讓孩子淡化時(shí)間觀(guān)念，無(wú)法適應(yīng)今后上一年級(jí)按時(shí)上學(xué)、按時(shí)完成作業(yè) 的學(xué)習(xí)生活。所以家長(zhǎng)們朋友們要從現(xiàn)在開(kāi)始就養(yǎng)成孩子良好的作息習(xí)慣，以便今后適應(yīng)小 學(xué)生活。3、在玩和學(xué)習(xí)中建立初步的時(shí)間概念,讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)劃自己的時(shí)間這個(gè)暑假，可欣每天早上吃完飯以后，我們都留給她自己支配的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段里她可以 干她自己喜歡的事情，或者畫(huà)畫(huà)、或者玩家家，或者捏橡皮泥，然后我們給她規(guī)定一個(gè)時(shí)間, 如長(zhǎng)針到了9這個(gè)位置的時(shí)候，她就必須到樓上來(lái)彈古箏，或者讓她提醒爸爸應(yīng)該干什么事 情了，如

8、澆花了，喂鴿子了等等。尤其是后者，是她最愿意做的事情了，因?yàn)樗X(jué)得爸爸還 要忘事需要她的提醒，她很有成就感。我發(fā)現(xiàn)她在玩的時(shí)候就會(huì)經(jīng)常去關(guān)注時(shí)間的變化，她 還會(huì)說(shuō)：媽媽?zhuān)龠^(guò)一會(huì)兒就9點(diǎn)了。這樣，長(zhǎng)此以往，有助于孩子建立時(shí)間長(zhǎng)短的概念, 并學(xué)會(huì)合理利用這段時(shí)間。在日常生活中，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,并一定要堅(jiān)持做完, 讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)劃自己的時(shí)間。孩子在這個(gè)假期中，我每天早上讓她認(rèn)識(shí)7、8個(gè)生字，開(kāi)始 學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子每天是在我的逼迫下進(jìn)行的，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效果也不好，我就明確的 告訴她，今天的內(nèi)容沒(méi)學(xué)完是不可以下去玩耍的，后來(lái)她知道這是一件每天必須完成的事情 時(shí)，她學(xué)

9、習(xí)起來(lái)也認(rèn)真了，她有時(shí)會(huì)在前一天晚上主動(dòng)向我要求，讓我教她識(shí)字，為了第二 天得到更多的充足的玩耍時(shí)間。我就滿(mǎn)足她的要求，把第二天的內(nèi)容先教完，到了第二天, 讓孩子自由支配完成作業(yè)后的空余時(shí)間，這樣他就能體會(huì)到抓緊時(shí)間的好處。久而久之，孩 子自然就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。慢慢地，她就學(xué)會(huì)自己計(jì)劃自己的時(shí)間，孩子做事的時(shí)間計(jì)劃感就 越來(lái)越強(qiáng)了，慢慢學(xué)會(huì)當(dāng)自己時(shí)間的小主人。4、必要時(shí)可實(shí)施一點(diǎn)小小的懲罰孩子在小的時(shí)候，都有動(dòng)作慢的問(wèn)題，不太可能跟得上大人的步伐。當(dāng)孩子在做一件事時(shí), 家長(zhǎng)總是不能忍受孩子的拖拉，例如孩子吃飯?jiān)谝话慵彝ザ际且粋€(gè)問(wèn)題，有些孩子一口飯可 以含在嘴里很長(zhǎng)時(shí)間，我們家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子吃飯動(dòng)作慢

10、了，或者訓(xùn)斥，或者一個(gè)勁的催、催、 催，孩子們卻是催一下，吃一口，不催了又不吃了，家長(zhǎng)看不下去了就開(kāi)始代勞，給孩子喂 飯，久而久之，孩子的依賴(lài)性就有了，飯?jiān)匠栽铰?，反正不吃等?huì)有人會(huì)喂我的。孩子養(yǎng)成了這種依賴(lài)思想后對(duì)她的成長(zhǎng)非常不利，現(xiàn)在只是吃飯問(wèn)題，以后就是學(xué)習(xí)做作業(yè) 等問(wèn)題，因此，當(dāng)我們的孩子出現(xiàn)這樣的事情時(shí)，作為家長(zhǎng)要采取一定的方式和方法，在一 旁給予孩子指導(dǎo)、鼓勵(lì)，教給孩子盡快做事的方法，當(dāng)孩子對(duì)你的話(huà)置之不理時(shí)，必要時(shí)還 要狠一狠心，給孩子一點(diǎn)小小的懲罰，讓她長(zhǎng)一次記性。我記得我們對(duì)孩子就有過(guò)這樣一次小小的懲罰，記得有一次吃晚飯，她飯吃的很慢，超出了 我們給她規(guī)定的時(shí)間，我們又給他延長(zhǎng)了時(shí)間，可她還是那樣，最后，我就把所有的菜都撤 走了，她一看這架勢(shì)，趕緊端起飯碗兒分鐘時(shí)間就把白飯給吃完了，打那以后，她就知道了, 吃飯動(dòng)作要快一點(diǎn)，不能磨蹭，不然沒(méi)菜吃了。所以有時(shí)給孩子一點(diǎn)小小的懲罰，讓她明白 規(guī)律的重要性。不過(guò)這樣的小懲罰不