寒假培訓個人工作總結范本

1、寒假培訓個人工作總結范本 教室是孩子成長路上的引路人，是他們知識的引導者，人格的建設者。在引導的過程中，應當用愛灌注其中。每個孩子出生、來到這個世界，都是純潔無暇的，像一株百合一般，剛剛發(fā)芽，需要用愛澆灌、滋養(yǎng)。以下是的寒假培訓個人總結資料，提供參閱，歡送你的閱讀。 今日，天氣剛剛好，我幸運的到了二小參加新教師培訓。三天的學習時間，收獲頗豐，感觸也頗多。 “學高為師，身正為范”，這是對教師的根本要求，也是對教師的最高要求。作為一名人民教師，傳授知識是必須的，人格熏陶卻是意外的收獲。學生在課堂聽你上課，聽你講解知識，但在你知識的呈現(xiàn)過程中，你的說話方式、行為動作，卻在影響著講臺下頭端坐著的孩子。

2、 所以，“身正為范”顯得格外重要。王宇晗教師說：“千萬不要低估了學生的模仿本領。”是的，確實如此。 教室是孩子成長路上的引路人，是他們知識的引導者，人格的建設者。在引導的過程中，應當用愛灌注其中。每個孩子出生、來到這個世界，都是純潔無暇的，像一株百合一般，剛剛發(fā)芽，需要用愛澆灌、滋養(yǎng)，如此，百合能夠茁壯成長，開放在燦爛的陽光下，散發(fā)著沁人的芳香。 邱艷萍教師就是這樣的一位充滿愛心的養(yǎng)花人。孩子在她手中歡樂的成長著。在她的幫助下，孩子們能找到自我身上的閃光點，幫助孩子重拾信心，自信的應對同學，應對生活，以至于往后更有信心的應對世界。 教師應當如此，我們是人類靈魂的工程師，塑造健康的靈魂、完善的人

3、格，是我們的職責，也是我們的榮幸。 做一個充滿愛的教師，對孩子用心培養(yǎng)，用愛滋養(yǎng)。 十分感謝教育局的各位領導能夠供應給我們崗前培訓這一珍貴的學習時機。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好教師。同時更加堅決了我終身奉獻于教育事業(yè)的信心和決心。 一場場精彩的講座使我進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教學觀念進一步得到更新。首先局長在培訓開班儀式上對我們寄予了殷切的期望。期望我們時刻牢記學習，克服困難，充滿愛心，遵守紀律，服從安排。我絕

4、不會讓領導失望，定會力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。然后邢臺市特級教師王香芝教師給我們講解了嬴在課堂。她雖50歲了，但她擁有40歲的面容，30歲的聲音，20歲的活力。聽她的講座，給了我很大的鼓舞，同時也明白了如何讓教學嬴在課堂。總的來說要想取得好成績，需要優(yōu)化，強化教學“備，講，批，輔，考，評，研”七個環(huán)節(jié)。而課堂那么是教學的主戰(zhàn)場，課堂效率是教學的重點所在。務必做到讓課堂活起來，讓學生動起來，讓效果好起來。教師的講解十分透徹具體，可謂是面面俱到。早讀時輔導教師應提前5分鐘到崗設計早讀。應在黑板上板書早讀要求，目標， 方法。使學生清晰明了自我的學習任務。早讀結束前還要有自測，互測，統(tǒng)測以檢查學生的學

5、習效果?！皣缼煶龈咄健保⒆觽冃枰處煹膰栏褚蟛拍苡幸庾R的標準自我的行為。比方要求早讀必須要讀出聲來，注意坐姿，拿書姿勢要標準。沒有教學生，僅有不會教的教師。教師要做好巡視，深入學生中間具體指導。上正課前要進行五備：備目標，備導向，備教材，備學生，備自我。預備鈴響應提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并了解學生上課準備情景。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動，防止學生分心。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關的資料，不長時間的責備學生。講解問題時聲音清晰，語言生動形象。能夠把復雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對性。教學有法，教無

6、定法，千法萬法，把學生教會才是好法。 我從教師講解的教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)本領。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因為心態(tài)決定行動，行動決定結果，而結果斷定人生。要想有一個良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自我對職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實地的做好自我的工作。在工作中謙虛認真，低調做人，高調做事。切不可熱膨脹，目中無人。要懂得感恩，才會有幸福感，心態(tài)才會好。有的教師心態(tài)很好，就是成績不好，那就是本領問題。這就要求我們要不斷的學習，做個學習狂，緊跟這個知識大爆炸的時代，多讀書，學會幽默教學，職責心強，以身作那么，不段提高自我的專業(yè)與管理本領。 教師講解的我的成長經(jīng)歷與感悟，使我明白了怎樣正確的 看待我的

7、教學工作與學生。教師真的很重要，這一職業(yè)關乎著學生的一生。學生很幼稚，可能會犯錯，可能會撒謊，可能不懂事作為教師，我們應當理解他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴愛結合的教育。愛是嚴的根底，嚴是愛的延伸。并對孩子進行夢想主義教育，讓孩子產(chǎn)生進取向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對于生命的活力。 教師教給了我們如何用心感悟幸福。他的課生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心

8、里沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標，又能享受過程中的歡樂。試圖平衡當下過程的歡樂與未來結果的歡樂。在教育教學中享受創(chuàng)造，提高成長的歡樂。而這歡樂又能夠幫助我們取得良好的成績，實現(xiàn)相應的人生目標。 特級教師在最終一天給我們講解了教師專業(yè)成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今日的教師應當是禮貌的傳承者，知識的傳播者，道德的引領者，思想的啟迪者，心靈的呵護者，學生學習的幫助者，支持者那么作為新背景下的教師，我們應當具備精湛的業(yè)務和廣博的知識面，較強的教學本領，高尚的師德和健康的心里素質，扎實的教學

9、根本功和先進的教學手 段，與時俱進的教學觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊，靈活的藝術表現(xiàn)，良好的人際關系，適當?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我必須會進一步的努力學習，不斷的提升自我，使自我成為一名優(yōu)秀的人們教師。 經(jīng)過這次學習，懂得了作為一名人民教師所背負的職責有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區(qū)去教學，但那里有我的夢想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅信我必須會找到屬于我的幸福。成為學生一生的貴人，讓他人因為我的存在而歡樂幸福。 高尚的師德是教師為人師之核心。我鎮(zhèn)每年秋季的開學初，都要組織教師進行不少于三天的師德培訓。在今年的暑期師德培訓中，我有幸聆聽了兩位"全縣教書育人楷模&qu

10、ot;的先進事跡。有立人為先，教會學生做人，教會學生習就來作53年不一樣的解現(xiàn)任教師;有身殘志堅，30年如一日扎根山區(qū)，以校為家，以家為校的李興蘭教師。從他們的身上，我們看到了什么才是真正高尚的師德。發(fā)生在他們身上的一個個生動感人的事跡，讓我對于教師這份職業(yè)，對于教師職業(yè)道德有了更深的體會。 一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻 一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。在商品經(jīng)濟社會的今日，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂開展;有些人把擔任教師作為過渡，一有時機立刻跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子

11、的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負職責，職業(yè)夢想信念動搖，情感冷淡，談不上有好的師德師風。我們要像以上的教書育人楷模一樣，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。 二、熱愛學生，以情育人 愛是教育的根底，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。我縣教書育人楷模們，無一不是熱愛學生，以情育人的。我們要以他們?yōu)榈浞叮P愛學生，尊重學生人格，促進他們在德、智、體、美、勞全面開展。"愛"要一視同仁，持之以恒;"愛"要面向全體學生。"金鳳凰"固然可愛，而&

12、quot;丑小鴨"更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多就來和他們談心，幫助他們查找"后進"的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。 三、率先垂范，為人師表 孔子說："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。以自我的真誠去換取學生的真誠，以自我的正直去構筑學生的正直，以自我的純潔去塑造學生的純潔，以自我人性的完美去描繪學生

13、人性的完美，以自我高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。 四、不斷學習，充實自我 社會的開展，對教師提出了更高的要求，一個教師不能只滿足于能夠完成教學工作，而是要不斷地創(chuàng)新，教學后，不斷地思考，改善自我的教育教學，要永不停歇地學習，向周圍的人學習，向書本學習，再加以運用、實踐，不斷地更新自我的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自我，這樣，才能讓自我與時俱進，不被社會淘汰，這樣，才能將自我學到的新知識更好地傳授給學生，才能適應時代對我們提出的要求。 一、時機難得，學習氣氛濃厚。 參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習時機，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，

14、態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得時機是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。 二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。 專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保存的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校平安工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校平安的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的平安管理有了新的思路

15、。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校平安工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對國家中長期教育開展綱要的解讀，明白了根底教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)那么、懂中國國情。 三、學無止境，更新學習觀念。 聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專

16、業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成局部。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。 培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行那么將至;事雖難，做那么必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教

17、育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。 為期七天的新教師崗前培訓確實讓我受益匪淺，這次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括：教師需要懂得的一些哲學，合格教師的四大素養(yǎng)，教師和學生的法律關系，教師禮儀，班級隱形文化建設，有效教學與高校課堂，中學生的心里健康教育，關于班級文化建設的幾點思考等。這些培訓內容對我們新教師迅速成長起來，更好的實現(xiàn)由大學生到人民教師這一角色的轉化具有十分重要的意義，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下： 一、培訓使我對教師這一角色有了更加清晰的認識。 此次培訓聽了許多骨干教師和優(yōu)秀班主任的講座，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到： 首先，教師是人類

18、文明的傳播者?！皫熣撸詡鞯?，授業(yè)，解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，所以作為一名教師一定要有扎實的專業(yè)知識，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教師技能，這是立身之本。 其次，教師角色具有示范性。學高為師，身正為范，這就關系到教師的品德修養(yǎng)。只有人格才能影響人格，情感才能喚醒情感，學生具有可塑性、向師性，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人就必須不斷提升自己的道德修養(yǎng)，在為人處事上身體力行的為學生做出典范。 第三，教師是教育教學的管理者。教師要有較強的組織領導，管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。 第四，教師

19、是父母的代理人。作為一名教師熱愛學生是最起碼的道德要求，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待自己的孩子一樣。更重要的是教師要學會賞識教育，要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生身上的閃光點和個性開展的需要，因材施教。 第五，教師是學生的良師益友。有句話叫“親其師，信其道”。一位真正被學生接納的教師應該是學生學習的參與者、引導者、幫助者更應該是學生生活中的朋友，就是強調教師和學生要交心，師生之間心相印、情相融。 最后，教師是學生人生的引路人。教師在關注學生學習成績的同時更需要關注學生情感的健康開展。教師必須具備教育學，心理學等根本知識，應了解不同年齡階段的學生的心理特點，心理困惑，面臨的壓力，給予及時的

20、幫助和引導，培養(yǎng)學生開朗的個性、健康的人格和健全的品質。 二、培訓使我對教師職業(yè)內涵有了明確的認識。 認識到了教師責任的重大和任務的艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。要愛生如子，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，扎實的專業(yè)功底和精湛的業(yè)務水平，有敏捷的思維和較強的語言表達能力。對學生要有父親的嚴和慈母的愛，堅持“不拋棄、不放棄”的原那么，認真對待每一個學生。正如李鎮(zhèn)西校長說的那樣“一個日子，一個孩子，守著孩子過日子就是教育的全部，我們應當過好每一個日子，善待每一個孩子”。 三、培訓為我更好的開展教育教學