XX網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會

1、xx網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施, 帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、 層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了 合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依 托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、 交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育 消息化推動教育現(xiàn)代化。如今,利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為 教研的必然趨勢。一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研 員與一線教師各自為政,交流少，開展教研活動特別困難，即 使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的 束縛，往往只有少數(shù)人參加，并

2、且由于培訓(xùn)時間短，很難達到 教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,信息發(fā)布及時，不 受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu) 點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行 區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還 能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動， 往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或 同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不 少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣 的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由 專家或同

3、行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定 什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基 本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考,無論是 教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研 討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的確能 形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育 行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真 實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量 的。三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動， 一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的 教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的

4、教師 轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。 而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理 念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以 不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)、分 析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通 過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自 己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專 家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,使教研活動能 夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教 學(xué)反思等環(huán)節(jié)。四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡(luò)教研促進教師 的自

5、我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極 大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教 研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感 想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人 的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的 過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了 “受重視” 感,便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,對教學(xué)現(xiàn)象進 行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進。 也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中， 大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、 表達、辨析、質(zhì)疑、批

6、評、總結(jié)教育思想、教育方法、教 育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,一起夠成豐富多彩的'社會大研討”。 在充分展示自我，參與交流,質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師 學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進了教研行為 的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。2017網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會【二】最近在暑期休息之余，我 參加了揚州市遠程校長理念網(wǎng)絡(luò)提升研修班,在學(xué)習(xí)過程中 我認真聆聽和閱讀各位專家的講座和相關(guān)資料，使我在學(xué)習(xí) 中得到發(fā)展,培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。學(xué)習(xí)了吳牲校長生命價值教育理念與學(xué)?？茖W(xué)發(fā) 展，我深刻認識到學(xué)校的科學(xué)發(fā)展要以人為本，全面實施 素質(zhì)教育。目前我們的基礎(chǔ)教育和高等教育還是強調(diào)教育 質(zhì)量，

7、強調(diào)考試的分數(shù)，忽視學(xué)生的健康、語言、社會、科 學(xué)、藝術(shù)等方面學(xué)習(xí)與發(fā)展，所以教師不僅要教育學(xué)生學(xué)會 科學(xué)知識，還要教育學(xué)生學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會 健體，學(xué)會做人、學(xué)會做事，學(xué)會與人合作。讓學(xué)生獲得全 面發(fā)展，是我們每一位教育工作者的神圣使命和責(zé)任。學(xué)習(xí)了劉永勝校長加強校本培訓(xùn)，促進教師發(fā)展， 我認識到學(xué)校的發(fā)展前提是教師的發(fā)展。我校是一所農(nóng)村 小學(xué)，許多教師是老教師，存在著教育觀念陳舊、教育教學(xué) 方式落后、教師工作積極性不高，整體素質(zhì)有待提高的情況, 如何解決這個問題，通過學(xué)習(xí)我知道了要加強校本培訓(xùn)，通 過鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，提升教師的專業(yè)化水平， 為教師的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)

8、展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)了王建宗老師的優(yōu)化教學(xué)管理基本要素的依據(jù) 和策略我收獲最大，目前我是一名負責(zé)學(xué)校教學(xué)管理的副 校長，由于比較年輕，經(jīng)驗不足,遇到一些教學(xué)管理問題不知 道解決，學(xué)習(xí)了王老師的講座，我學(xué)到了許多方法和解決問 題的策略,在我以后的工作中我會更有信心做好自己的本職 工作。當(dāng)然我還學(xué)習(xí)了好多專家的講座,總之通過這次學(xué)習(xí)我 獲益很多，非常感謝教育局給我這次機會，在今后的工作中 我將盡可能地將所學(xué)知識運用到工作中去，讓自己能更好的 為基礎(chǔ)教育做出更大的貢獻！2017網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會【三】網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的心得體 會當(dāng)今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。 為了緊跟時代的脈搏，參

9、加工作多年來，一直沒有停止過學(xué) 習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識,提升業(yè)務(wù)能力，也曾參加過財務(wù)專業(yè)的自 學(xué)考試，而最終未能實現(xiàn)自己的大學(xué)夢。孚日立體化自動倉 庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的wms操作系統(tǒng)，但是 對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學(xué)的微機、英語、專業(yè) 和管理知識遠遠跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠矣， 吾將上下而求索,孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提 供了學(xué)習(xí)的契機，感謝山東大學(xué),感謝孚日，讓我能有機會為 自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我。網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的 教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源

10、豐富，共 享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié) 開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點，它 為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)平臺進 行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實了 自己，拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作， 比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因為我 們工作都很忙，能專門用于學(xué)習(xí)的時間少之又少，合理利用 空閑時間，達到學(xué)習(xí)的目的。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為 輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí)，所以除了 學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因 素，制定一個合理的適合自己的學(xué)習(xí)計

11、劃。這樣能讓我們更 好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。制訂了學(xué)習(xí)計劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把 節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認真看 書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并 把學(xué)習(xí)到的知識運用到我的工作中，學(xué)以致用。充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺為我們 開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見 問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源 類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且 持之以恒的堅持，在精力最好的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)

12、習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進的 學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已 把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時就想起 了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為 勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進;在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為 刻苦進取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為 克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足,始終爭取做得更好!從而為 自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑 起成功的道路;挑戰(zhàn)其實就是一筆財富。只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗 到生活的美妙絕倫?！边@段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而 不舍

13、的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)砹司?神的快樂與充實，也給我?guī)砹送瑢W(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí) 中心學(xué)習(xí)時，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相互 關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年,沒有想到又結(jié)交到難得的同 學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體 大家庭的溫暖。半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱 辛而充實?；叵脒@半年多來的學(xué)習(xí)生活，既有酸甜和苦辣, 又有成功和喜悅。我克服了不少的困難一一夫上三班，大部 分家務(wù)、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調(diào)往內(nèi) 銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開交，可是 我沒有退縮；兒子剛上一年級需要輔導(dǎo)，占用比以前更多的 時間。半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也 是我這一生來最充實的半年，收獲最