2020年遠程培訓學習總結精選

1、2020 年遠程培訓學習總結精選課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段， 許多未知的領域需廣大教師 去進行認真摸索和總結。以下是為大家精心搜集和整理的 20xx 年遠 程培訓學習總結，希望能幫到大家 !20xx 年遠程培訓學習總結 （一） 遠程教育是一種以學生自主學習為主， 教師指導為輔， 通過各種 媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚 海，無論是“教”還是“學” ，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我 的學習興趣， 對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的， 對 日常工作起到了極大的促進作用， 豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性， 更 能使我們領悟到教育學習的真諦， 那就是人人享有終身

2、接受教育的權 利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的 認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。 在學習的過程中我們可以下 載網(wǎng)絡課件，借助教師的講解結合教材進行學習 ;然后運用所學知識 去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以 和學習中心的在線老師或其他學員交流， 討論答疑， 也可以在網(wǎng)上發(fā) 貼留言，與大家一同探討， 還有許多學員在分組交流， 大家彼此學習， 既撞擊出智慧的火花， 又結識了許多志同道合的朋友。 此時你一定會 為遠程教育的魅力所折服。在學習過程中應做到了以下幾點：1、樹立學習信心，制定學習計劃操之過急、急

3、于求成，目標定得太高 ,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定 自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。光有信心不行， 還必須有自己的學習目標， 確定了自己的學習目 標以后，還要擬定實現(xiàn)目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括 人、財、物、時間和教學信息等為學習服務。為每一個學習單元確定 一個明確可行的學習目標， 嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學 習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小 的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。2、培養(yǎng)積極的學習情緒，養(yǎng)成良好的學習習慣。 在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳

4、的、 事半功倍的效果。 在學習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象， 養(yǎng)成良好的 學習習慣。3、多記筆記，提高領悟能力，增強記憶。多做筆記有助于提高學習效率 ;有助于加強記憶，特別是對考試 前的復習很有幫助。 有時候， 除了把教材和光盤中重要的地方做下記 錄之外，還要綜合其他相關資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這 份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力， 把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思 考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。4、重視交流與溝通，主動學習、主動探索。在學習過程中多方交流， 互通有無也是一種很好的學習方式。 在 學習過程中遇到一些困難和

5、挫折是在所難免的， 當遇到自己難以解決 的困難和問題時，應正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋 友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相 鼓舞學習信心，學習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激 發(fā)學習動機，增強學習信心。21 世紀，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、 善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的 過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形 成和知識經(jīng)濟時代的來臨， 教育正在經(jīng)歷深刻的變革。 由于計算機及 其網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展， 為遠程教育開辟了新的天地， 這種開放式教育 模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體

6、教學手段的有機結合， 是一種新的 人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自 主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件?！爸R就是力量” ，在未來的學習中，我將努力增強學習意識， 更新鞏固知識結構， 豐富學習手段， 提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵， 尊重老師， 團結同學，努力完成學業(yè)。20xx 年遠程培訓學習總結 （二） 本人有幸參加了遠程培訓學習，雖說是通過網(wǎng)絡來完成學習的， 但在進修學校教師精心的安排之下，收益非淺，感受頗深。因為，本 人大學畢業(yè)一年，教學經(jīng)驗很不足，對學生的心理也很不了解，因此 感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會， 對我來說真的太需要了， 因此我在這

7、次培訓中也十分投入， 切實學到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。新課程改革是一項系統(tǒng)、 復雜的工程，需要各方面的關注和支持。 在聽課之前， 我總是認為新課標實施起來有些困難， 畢竟各地條件不 一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強， 他們傾向于應試教育， 認為兒女只要考取大學就萬事大吉。 但我聽了各位教師的課后才知道 任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛， 只要是對人民、 對祖國有利的事我 們就要義無反顧地堅持并將它做好。 我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學 生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。 如果不搞好課改又怎么會培育得出高 質量的創(chuàng)造性人才呢 ?只有實施課程改革，

8、才能培育學生創(chuàng)造力，才 能讓中華民族永遠立于不敗之地。二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。想給學生一滴水， 教師就必須具備一桶水。 這幾天幾位輔導教師 講的課就充分印證了這句話。 他們用淵博的科學文化知識旁征博引給 學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們 面對的是一群對知識充滿渴求的孩子， 將他們教育好是我們的責任和 義務。這就要求我們加強 "教育藝術 "的學習，加強科學文化知識的學 習。例如學習 "如何提高教學的有效性 "、 "新課程理念下課堂評價策 略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育

9、這項 工作。三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段， 許多未知的領域需廣大教師 去進行認真摸索和總結。 經(jīng)過這一次的培訓， 認識到我們每一位教師 都應積極參與到課程改革中去， 不做旁觀者， 而應去推動它朝正確方 向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。 我想只有經(jīng)過全體老師的共同努 力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族 將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族， 并會永葆青春、 永立于世界民族之 林。四、優(yōu)秀教師 =教育過程 +反思，這是名師們的主張。 他們強調教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高， 就與優(yōu)秀教師更接近了一程。反思是教師以自己的職

10、業(yè)活動為思考對象， 對自己在職業(yè)中所做 出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。 自我反思被認 為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素” 。反思性教學不是簡單的回顧教學情況的教學， 而是教學主體發(fā)現(xiàn) 教學中存在的問題于不足， 根據(jù)解決問題的方案組織教學內(nèi)容， 通過 解決問題，進一步提高教學質量的教學。在教學反思過程中，教師既 是引導者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們， 反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己，而是積極主動地 去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學生的行為表現(xiàn)之間的關聯(lián)， 在對自 己“不滿意”的批判中，努力調整自己的教學行為以改善學生學習行 為，以促進學生

11、取得更大的學習成就。作為一名教師， 不僅要是一個研究者， 還應該成為一個反思實踐 者。教師工作的崗位在課堂上， 學校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境， 又是 終生學習的場所。 教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學校教學和課堂實踐 中產(chǎn)生的， 課堂既是教師施展專業(yè)素質的舞臺， 又是教師不斷獲得專 業(yè)發(fā)展動力的源泉。五、善待學生1、教師要具有無限的愛生之心“感人者，莫過于情” ，感情是人格力量的基礎。從教育心理學 的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用， 它是信念的 催化劑，我國教育家曾說過： “教育之沒有情感，沒有愛，就如同池 塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。 ”因此， 熱愛學生，尊

12、重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信 形成的根本保證， 職業(yè)學校教師只有以良好的感情， 崇高的道德去關 愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如 果教學中忽略了這種情感的關愛， 就等于抽掉了教學的靈魂。 教師在 授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言， 不僅能激活學生聽課的情緒， 而 且能增強說理性， 可以收到感人至深的效果。 只有用發(fā)自內(nèi)心的真情 實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才 會“親其師，信其道”2、對待學生要溫和、微笑、多贊揚 微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表 現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應

13、，從教育心 理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己， 但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。3、要以情動心，與學生心與心的交流 俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就 會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說， 青少年的心靈像一架多弦琴， 其中有一根弦是和音， 只要找到它彈一 下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。 如果教師能用真情撥動這根弦， 使它在學生心中產(chǎn)生共鳴， 教學就會 收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián) 系實際，這樣學生就會感到親切， 不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴， 從而受到生動深刻的思想教育。通過這次培訓， 使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響， 同