小學(xué)語文六年級下冊單元試題全套

1、六年級語文 1-2 單元測試卷卷首語：請仔細(xì)摸索，專心答題，保持卷面清潔； 卷面分 4 分一、積存運用； 64 分1、拼音廣角 -認(rèn)仔細(xì)真讀拼音，端端正正寫漢字；22 分dàn d í sh u lin méiu x x ì tián jìn tún b ù zhú x n x mi è wú g h é i jin mi è 2、給加點的字挑選正確的讀音 用 劃出正確的讀音 8分培育b p 消滅jin qián處死ch ch ù乘虛而入 ch

2、éng ch èng堤岸d tí 魔爪zh o zhu 閑適qi è xiá 鍥而不舍 q ì qiè3、讀拼音，在括號里填寫相應(yīng)的字；8 分 xn 舊 苦 燈 賞g 無 兒 蘇 計4、依據(jù)課文內(nèi)容填空20 分(1) 、我們贊揚長江，我們， .(2) 、活躍了一天的太陽，.它歪著， ，在大海上，于是，天和海都被它的笑顏感染了， ；(3) 、辭別了冬日的、 、 、秋天的平添了，漁家(4) 、我懷著奇怪的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從， ，沒有，才說(5) 、日本人民稱他是，是 ；5、按要求寫句子； 6 分(1) 仿寫下面的句

3、子；美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲；(2) 我喜愛這本書； 改寫成打比方的句子 ；(3) 這清白的梅花，是弄臟得了的嗎. 去掉問號，但不轉(zhuǎn)變句子意思二、閱讀觀賞； 一 煙臺的海節(jié)選14分冬天，深褐色的海面顯得很凝n íng n ín 重；來自西伯利亞的寒流常常氣概洶洶地拂過這片海疆；小山似sh ì s ì 的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥 qi è q ì 而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的公路中心；每到這巨浪拍岸的日子，很多煙臺人和外地的游客，

4、紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀看這 蔚 慰 為壯麗的景象；仍有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留 戀 念 ，形成一道壯美的風(fēng)景線；1、用挑選正確的讀音或漢字；5 分2、談?wù)勏旅嬉欢卧捲谖闹械淖饔茫? 分每到這巨浪拍岸的日子，很多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀看這 蔚 慰 為壯麗的景象；仍有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留 戀 念 ，形成一道壯美的風(fēng)景線；3、“有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的公路中心；”從句中“數(shù)百米重”“十幾米遠(yuǎn)”你體會到的 之情； 2 分 ；“竟”你讀出了作者4、假如把煙臺的海比作一個人，那么，春天煙臺的

5、海就像個頑皮的孩子，夏天的海猶如 ，冬天煙臺的海似乎 ；2 分5、這段話中把涌浪比作 和 ；2 分6、煙臺的海就是山東煙臺北面的 海；1 分二、閱讀學(xué)校語文短文, 回答疑題； 18 分父親留下的書香我們這個平常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個書櫥也放不下；雖說不是“書香門第”，卻有縷縷書香充滿，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊處處堆放著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后下余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見說起我家的書香，仍是我父親傳流下來的哩；我父親別無嗜好，就喜愛看書，三國演義、水滸傳、紅樓夢以及鋼鐵是怎樣煉成的等古今 中外名著，曾使他每每沉醉于其中；可是后來父親的手中卻換成了本

6、本“苦書”，這，說來就話長了；我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了持家的重?fù)?dān)；起先請醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫(yī)生了；我們?yōu)榇硕鴳n心忡忡；這是我發(fā)覺父親床頭的三國演義、水滸傳等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，這些就是“苦書”吧；持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手；父親仍鉆研一本中國針療大綱，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療；后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好成效；奇跡最終降落，臥床數(shù)年的母親 竟然、突然、竟然、突然 下床了 . 母親感嘆地囑咐我們要秉承父親的精神；為了

7、給母親 作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65 歲離開了我們 .父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香；1、 說明文中加點的詞語 4 分沉醉：；憂心忡忡：；2、 讀第 1 自然段中“雖說不識書香門第，卻有縷縷書香充滿”，填寫：4分兩個“書香”的意思不一樣：“書香門第”指;“縷縷書香充滿”指；3、讀第 2 自然段中“可是后來父親的手中卻換成本本苦書”，填寫2 分(1) “苦書”指的是；4、“臥床數(shù)年的母親竟然、突然、竟然、突然 下床了” 2分1

8、 挑選適當(dāng)?shù)脑~填入橫線處；5、閱讀文中畫線句“母親感嘆地囑咐我們要秉承父親的精神”，回答： 3分 “父親的精神”指的是；6、文章最終一自然段“父親留給我們的很多很多”，這“很多很多”指的就是3 分六年級語文下冊3-4 單元測試卷一. 看拼音寫詞語yao guai zhai fan ha ma zhou yu man pian zhu hou fang ai yun cang bian fu kang kai tang lang bing bao zhang ai wei xie xi sheng 二. 按學(xué)校語文課文內(nèi)容填空1. 孫悟空是代小說家創(chuàng)作的神話小說中的一個人物形象，他最讓我喜愛的緣

9、由是；你能用幾個成語形容他的神通廣大嗎.、 、除了課本向我們介紹的，我仍知道這本書里的其它故事，如、 等；2. 中國四大古典名著分別是代 的 ， 代 的 ， 代 的 ， 代 的 ，這些名著的主人公分別是、 、 、 ；3. 三國演義塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如的 、的 、 的 ，其中，我最喜愛的是，由于；4. 如夢令是朝代 誰的一首詞，詞中回憶了的情形，表現(xiàn)了作者；5. 漁歌子中張志和說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”的緣由是，實際是“不想歸”，緣由是；這首詞勾畫了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“”，塑造了一位的漁翁形象，透露出詞人和 ；6. 螳螂捕蟬是一篇故事，講的是一位少年以“，黃雀在后”的

10、故事，警告吳王 ；7. 夜晚的試驗中， 國名 科學(xué)家 人名 通過 次試驗，最終掀開了的隱秘，原先蝙蝠靠發(fā)出 ，再用 接收 ，真不愧是“活雷達(dá)”；學(xué)了課文，我的啟示是；8.21世紀(jì)，人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，例如：、 、淡化海水緩解水荒和建設(shè)海底城市等；9. 學(xué)會合作是以“”為話題，列舉了兩個例子來說明，如何進(jìn)行卓有成效地合作；一是，說明合作要;二是 ，說明合作仍要；學(xué)了以后，讓你聯(lián)想到的成語有、 等; 格言有；10. 告知我們要多聽取別人看法的名言是：;告知我們要虛心的名言是;告知我們要實事求是的名言是；三. 挑選正確的說明 古代的鏡子；照，映射；可以使人戒備或仿效的事；觀看，注視

11、； 用在書信開頭稱呼之后，表示請對方看信；1. 水清可鑒 2.鑒別 3. 引以為鑒 4.前車之覆，后車之鑒 四. 聯(lián)系上下文說明以下加點字；1. 點水蜻蜓款款飛； 2.清風(fēng)徐來，柳枝拂水； 3. 兒時，我生活在城市的一隅，住在一個小小的院落里； 4. 我鮮有同齡的伙伴，只好獨自玩耍； 五. 閱讀分析 一蔚藍(lán)色的海洋，波 濤 滔 洶涌；自從人類社會 誕 延 生以來，人與海洋的關(guān)系就特別 密 蜜 切；海洋給人類供應(yīng) g ng g òng 了航行的便 bi àn pián;它利大方地 給g i j 予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不行缺少的食鹽；但是，海洋發(fā)起脾氣來，也 會無

12、情 晴 地 船只，海堤d t ，沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難；千百年來，人們喜愛海洋，又敬畏海洋；在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”；1、在橫線上填上合適的詞語；2、由課文，你想到了哪些描寫海洋的成語.、 、2、劃去文中括號里不正確的漢字和讀音；3、從文中找出以下詞語的反義詞；厭惡 節(jié)省 昂貴 破壞 4、用橫線畫出這兩段的中心句，并說說這段話環(huán)繞中心句是從哪幾方面來寫的；5、仿照畫浪線的句子再寫一個句子；6. 人們喜愛海洋，是由于;人們恐懼海洋，是由于；7、課文是抓住哪些要點來說明海洋是人類21 世紀(jì)期望的 . 本文從哪幾個方面來說明“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”.

13、8、現(xiàn)在我們怎樣做才能讓海洋樂于做出貢獻(xiàn).你能舉例說明嗎 . 二科學(xué)家發(fā)覺 海洋是個聚寶盆 它隱藏 cang zang著豐富的石油 自然氣 煤 鐵 銅 錫 錳 硫等 目前陸地上的煤、石油等礦藏z àng c àng ，由于長期開采，已越來越少，世界上很多地方都在鬧“能源危機”；為明白決這個問題，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)；如今，一座座海洋石油平臺已 聳立 矗立 高聳 在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威；1. 在文中方框內(nèi)加上標(biāo)點；2. 畫去括號里不正確的讀音和詞語；3. 用“由于所以”的句式說說為什么海洋是個聚

14、寶盆.4. 讀讀畫“”的句子，用帶點的詞造句；5. 這一自然段的段意是： 三我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和四周的人發(fā)生各種各樣的關(guān) 系；你是同學(xué)，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，共同完成學(xué)業(yè); 你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù); 你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都 離不開與別人的合作；什么是合作呢 .顧名思義，合作就是相互協(xié)作，共同把事情做好；世界上有很多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成；一個人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了打開勝利之門的鑰匙；所以，人們常說：小合作有小成就，大合作

15、有大成就，不合作就很難有什么成就；這是特別珍貴的人生道理，我們應(yīng)當(dāng)牢牢記?。?. “顧名思義”的意思是，聯(lián)系上下文，我們可以發(fā)覺這里的“名”指，這里的“義”指2. 學(xué)習(xí)課文第 1 自然段的表達(dá)方法，仿寫一段話，并用上“總之”；3. “世界上有很多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成；”，你能舉出例子來證明這句話嗎.4. 用橫線畫出文中關(guān)于合作的俗語，并再寫一句； 四少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬；蟬高高在上，閑適地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后；那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后；”少年接著說，“是的，黃雀伸長脖子剛要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢；蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍害呢 . ”聽了少年這番話，吳王豁然開朗，他說：“你講得太有道理了. ”于是，打消了攻打楚國的念頭；1. 少年的這番話指的是什么，請用橫線在文中畫出；2. “豁然開朗”的意思是，“吳王豁然開朗”，他明白了；3. 這段話寫了少年向吳王敘述了一件挺有意思的事，敘述時，少年抓住了蟬、螳螂、黃雀的，蟬是， ，螳螂是， ，黃雀是， ；少年講得生動，傳神；其實，這是少年借題發(fā)揮，以蟬、螳螂、黃雀影射國事；少年想告知吳王的道理是，這段話表現(xiàn)了少年的；4. 由這篇課文我想到了一個八