學(xué)期教學(xué)計劃（實用10篇）

1、學(xué)期教學(xué)方案（實用10篇） 這篇學(xué)期教學(xué)方案范文是我們精心挑選的，但愿對你有參考作用。 一、指導(dǎo)思想 1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析、綜合、比擬、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力。 2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。 3、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思

2、維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、目的要求 1。深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。 2。因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛。 3。加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 三、具體措施 1。不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而要將

3、其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比擬、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，到達理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。注重根底知識和根本解題技能，注意根本概念、根本定理、公式的辨析比擬，靈活運用；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整。 2。學(xué)會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對的捕捉和思路的探索；其次是解題回憶，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解。 3。以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、表達的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學(xué)

4、思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。 4。協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果，注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，防止題海戰(zhàn) ，精心準(zhǔn)備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣翻開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。 5。周密方案合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。 6。多從貼近教材、

5、貼近學(xué)生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有方案、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的時機，從而到達提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。不脫離根底知識來講學(xué)生的能力，根底扎實的學(xué)生不一定能力 強。教學(xué)中，不斷地將根底知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。 給你一篇學(xué)期教學(xué)方案的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當(dāng)修改。 聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備了第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案，希望能幫助到大家。 一、指導(dǎo)思想 以課改理念：，為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校，加強學(xué)習(xí)，堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心。 二、學(xué)情分析

6、本學(xué)期，我擔(dān)任七年級1班和2班的數(shù)學(xué)，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生根本上適應(yīng)了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力、邏輯思維與邏輯推理能力得到了相應(yīng)的開展，對圖形及圖形間的關(guān)系有了初步認(rèn)識，但還有一局部同學(xué)沒有到達應(yīng)該到達的高度，另外學(xué)生自主拓展知識的能力幾乎沒有，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面。因此本學(xué)期在此方面應(yīng)當(dāng)加強! 三、教材分析： 本學(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié)： 有整式的運算、平行線與相交線、生活中的數(shù)據(jù)、概率、三角形、變量之間的關(guān)系、生活中的軸對稱。各章教學(xué)內(nèi)容概述如下： 整式的運算：整式是代數(shù)的根底性概念，代數(shù)式的運算(包括整式運算)屬于代數(shù)的根本功，是解決問題和

7、進行推理的需要，也構(gòu)成進一步學(xué)習(xí)的根底。重點是探索整式運算的運算法那么，理解整式運算的算理，推導(dǎo)乘法公式。難點是靈活運用整式運算法那么解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。 平行線與相交線：兩條直線被第三條直線所截，即 問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是根底性的內(nèi)容，有很大的教育價值。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。 生活中的數(shù)據(jù)：包括和兩局部內(nèi)容。在數(shù)的討論中，使學(xué)生認(rèn)識的單位分?jǐn)?shù)(百萬分之一)和有效數(shù)字的概念，體會其意義和作用。重點是會用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)，能按要求取近似數(shù)，能讀懂統(tǒng)計圖并能從中獲取信息。難點是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小，

8、培養(yǎng)數(shù)感和建立統(tǒng)計觀念，正確掌握近似數(shù)、有效數(shù)字的特點及數(shù)位的關(guān)系;對數(shù)據(jù)信息的處理、加工的能力。 概率：在七年級上冊感受了可能性有大有小的根底上，進一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重點是理解概率的意義，并算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。 三角形：教材提供許多活動，給學(xué)生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應(yīng)用它解決實際問題。重點是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進行簡單的說理。 變量之間的

9、關(guān)系：把變量之間的關(guān)系列為單獨一章，這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想根底上引入的，為進一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進行鋪墊。重點是在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。難點是通過觀察和思考能用自己的語言表達，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進行分析和對變化趨勢進行預(yù)測。 生活中的軸對稱：實際上是軸對稱圖形的認(rèn)識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更根本。重點是研究軸對稱及軸對稱的根本性質(zhì)。難點是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。 整

10、個教材表達了如下特點： 1.現(xiàn)代性更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。 2.實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。 3.探究性創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的時機，獲取知識技能。 4.開展性面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生開展需要。 5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的; 2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和開展所需要的; 3、教學(xué)要貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué); 4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)根本知識和技能。 五、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)

11、，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。 2、興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，總之，要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主和諧、自主探究、合作交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)的樂趣。 4、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。給時間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進同學(xué)之間的友誼。 5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉

12、一反三的能力，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 6、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚自習(xí)時間對他們進行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。 7、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念。 8. 把握學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，及時與學(xué)生溝通,建立良好的師生關(guān)系。 9. 充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。 10. 改良教學(xué)方法，用多媒體，實物創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生

13、互動的時機。 11. 精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中穩(wěn)固提高，減少遺忘。 12. 在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。 13. 加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 14、堅持因材施教原那么，逐步實施分層教學(xué)，向根底不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層。 六、教學(xué)進度 第一周：第一章(14節(jié)) 第二周：第一章(57

14、節(jié)) 第三周：第一章(89節(jié)、及復(fù)習(xí)) 第四周：第二章 第五周：第三章 第六周：第四章 第七周：第五章(14) 第十五周：第七章(5、6節(jié))及總復(fù)習(xí) 第十六周：總復(fù)習(xí) 第十七周： 第十九周： 第二十周：迎接期末考試 下面由的作者為你提供學(xué)期教學(xué)方案的寫法。 本冊教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材,表達了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 教學(xué)的總要

15、求: 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的根底。 教學(xué)措施: 一、以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂教學(xué)質(zhì)量。 深化教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,

16、爭取教學(xué)大面積豐收。 三、認(rèn)真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練,進行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的開展打下根底,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。 五、搞好第二課堂活動 引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。 六、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透 強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝

17、通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)開展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的根底。 以下是的學(xué)期教學(xué)方案范文，希望能幫助到你。 新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我還是擔(dān)任高一(2),(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生根底參差不齊，學(xué)生整體水平不高，局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)方案如下 ： 1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： 課前準(zhǔn)備：備好課。 認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每

18、個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕

19、學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，

20、不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平。 給大家?guī)韺W(xué)期教學(xué)方案范文，供大家參考! 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的學(xué)期如約而至，新的征程，新的挑戰(zhàn)，新的'機遇，為了更有效地教學(xué)，為了自己能有更大的提升，特制定教學(xué)工作方案如下： 一、 個人情況分析： 優(yōu)勢： 1、工作了9年，有一定教學(xué)經(jīng)驗。 2、知識積累較雜，最新的知識能夠有意識地學(xué)習(xí)補充。 劣勢： 1、雖經(jīng)過培訓(xùn)與實踐，接觸新課標(biāo)已有半年時間，但新課標(biāo)下的課堂構(gòu)建模式仍不清楚。 2、知識有待往深、寬的角度拓展，有些知識疏

21、于。 3、教案有時寫得不太系統(tǒng)。 二、班級學(xué)情分析： 經(jīng)過半年的調(diào)教，特優(yōu)班（0901）學(xué)生形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“三本”（作文本、古文積累本、“五個一”本）完成的情況較好。缺乏處在于，課堂上答復(fù)下列問題雖熱鬧，但語言的組織能力，思維的嚴(yán)密性仍有待提高。寫作能力有待提高，寫出文質(zhì)俱佳的文章仍需經(jīng)過長期的努力。 經(jīng)過半年的調(diào)教，實驗班（0904）絕大數(shù)學(xué)生形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“三本”的完成情況也很不錯，但仍有小局部學(xué)生不太自覺，不能持之以恒積累。課堂上答復(fù)問答時，“集體合唱”時居多，“個人獨唱”時偏少。寫作能力同樣需要長時間的訓(xùn)練才能提高。 二、 預(yù)設(shè)措施： 1、 繼續(xù)加強專業(yè)學(xué)習(xí)，讀書讀報，

22、向新課標(biāo)無限靠近。 繼續(xù)利用空閑時間，走進圖書館、閱覽室，堅持閱讀中國教育報、中學(xué)語文教學(xué)等，了解最新的教育開展動態(tài)，了解高中語文學(xué)科的開展動態(tài)，真正做到與時俱進。利用一切可利用的資源，多層次閱讀新課標(biāo)方面的東西，盡可能早、盡可能透的了解新課標(biāo)理念。 2、 堅持寫好教案，多上精品課，高效課，有生成的課。 教案是課前認(rèn)真?zhèn)湔n的證明，本學(xué)期，自己力爭也必須堅持寫好教案，但要求自己教案 要能表達自己的教學(xué)思想和對課文的理解，有“我”的聲音包孕其中，堅決杜絕為了應(yīng)付而抄襲。深入地挖掘教材，吃透教材，根據(jù)學(xué)情，制定合理的教學(xué)策略，該放手處要大膽放手，敢于相信學(xué)生能夠演繹學(xué)生的精彩。該合作探究處要真正提出

23、有探究價值的問題，使學(xué)生能真正探究起來，探究后確實有所悟，有所獲。課后要認(rèn)真反思課前預(yù)設(shè)與課堂生成的得與失，力爭上學(xué)生滿意，自己得意的高效有生成的課。 3、 加強作業(yè)的批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及情緒變化。 4、 將點滴形成文字，用文字去觸摸一個鮮活的自己，去觸摸更多鮮活的學(xué)生，記錄自己教育教學(xué)過程中的酸甜苦辣。 上學(xué)期，自己寫的兩篇教學(xué)論文已經(jīng)分別在讀寫月報（xx年1、2合刊）、中華活頁文選（xx、3）上發(fā)表。爭取本學(xué)期所寫的教學(xué)性文章能有23同樣能在省級以上刊物上發(fā)表。 5、 堅持練字，磨練心性。 堅持補回小時候拉下的功課，將練字重新拾起，力爭寫一手較有體的鋼筆字、粉筆字。 本文是的網(wǎng)友

24、推薦，并由的學(xué)期教學(xué)方案范文精選，僅供參考。 一、指導(dǎo)思想 1、遵循部頒教學(xué)大綱，關(guān)注高中課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的教學(xué)理念，堅持語文教學(xué)要為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作、生活和終生可持續(xù)開展打好根底，要為學(xué)生的思維品質(zhì)、個性開展、人格健全打好根底，要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好根底的指導(dǎo)思想，繼續(xù)探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力的有效方法，及提高學(xué)生人文科學(xué)素質(zhì)的途徑。 2、高二用一學(xué)年進行文學(xué)教育這是一件新事物。高中文學(xué)教育的性質(zhì)、目的、要求等該怎樣定位，和高考的文學(xué)鑒賞考查有怎樣的聯(lián)系，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供借鑒。因此，堅持歷史唯物主和辨證唯物主義觀點，研究中學(xué)文學(xué)教育的歷史，分析今天

25、文學(xué)教育的現(xiàn)狀，以改革求開展，就成為高二文學(xué)教育中一條重要的指導(dǎo)思想。 二、教學(xué)要求 （一）文學(xué)作品鑒賞 本學(xué)期集中進行詩歌和散文的文學(xué)鑒賞教學(xué)。要幫助學(xué)生初步形成感知、理解、品評詩歌和散文的能力，開展學(xué)生的形象思維、審美情趣和審美能力。 1、詩歌教學(xué)包括二個單元：先秦和漢魏晉詩歌，以及唐宋詩歌。詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)可以從三個層面入手： 第一個層面：學(xué)習(xí)詩歌要從內(nèi)容和形式入手，內(nèi)容首先要抓意象，形式重點抓象征。教學(xué)中不必糾纏于意象和象征的概念和定義，要把能理解、會解說詩中的意象和象征手法作為教學(xué)達標(biāo)的重點。 第二個層面：了解我國詩歌現(xiàn)實主義和浪漫主義的開展過程。通過反復(fù)吟詠，準(zhǔn)確把握四言詩、騷體

26、詩、五言詩和七言詩的語言節(jié)奏。 第三個層面：涵詠詩意、品賞意境，了解詩詞格律常識。從意境出發(fā)，是鑒賞詩歌內(nèi)容的有效途徑，情緣景發(fā)，意與境會，思與境偕，要引導(dǎo)學(xué)生自己體悟，然后展開聯(lián)想和想象，進而去嘗試填補藝術(shù)空白，品嘗詩歌意境。以上三個層面的鑒賞能力是各自獨立又相互聯(lián)系的，教學(xué)過程中要根據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容有所取舍，突出重點。 在進行詩歌鑒賞教學(xué)時，從始至終都應(yīng)以吟詠、背誦作為根底，詩篇爛熟于胸，賞析自然有成。 2、散文教學(xué)包括四個單元：抒情性散文、議論性散文和中國古代散文。 抒情散文教學(xué)重點是：賞析作者的情志和意趣，根本方法是品讀作者精巧綿密的構(gòu)思，品味富有情感和哲理的語言，把握寫景抒情敘事相結(jié)合

27、的寫法，進而體味賞析抒情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志、象征等手法也應(yīng)作為教學(xué)的重點。 議論性散文的鑒賞重點是：文章表現(xiàn)出的理趣，這種理趣常常表現(xiàn)為自由活潑的形式，針砭時弊，表揚嘉德懿行的同時，字里行間閃露出的喜怒哀樂的情緒色彩。議論性散文中有理有情，鑒賞教學(xué)時，不宜講成議論文。也不可混淆于抒情散文，宜披情入理，情為突破口，理為主攻點。 古代散文的鑒賞，實際上是在高一古文誦讀根底上的開展，讀懂文章的語言己不再是教學(xué)的主要目標(biāo)，但它是鑒賞的根底，要通過語言文字進一步體會文章的情感、精巧的章法、各具特色的抒情、寫景和議論。要學(xué)會分析、評價作者的觀點態(tài)度。 （二）寫作，口語交際 寫作教學(xué)

28、仍應(yīng)繼續(xù)注意以下幾個結(jié)合：整篇作文的寫作與單項能力相結(jié)合，命題作文與話題作文相結(jié)合，課堂作文與課外練筆相結(jié)合，培養(yǎng)寫作的根底能力和鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己某方面擅長相結(jié)合。 本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)寫議論文，在掌握議論文結(jié)構(gòu)的搭建和些根本程式的根底上，注重議論的有理有據(jù)，有條有理，辨證唯物，力求深刻。討論和辯論要按教材要求認(rèn)真實施，不能走過場。 本文是的網(wǎng)友推薦，并由的學(xué)期教學(xué)方案范文精選，僅供寫作參考。 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本。為了進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實搞好我校的各項工作，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的根底上，從我校實際情況出發(fā)，特制定20xx年20xx年

29、學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)方案： 一、教學(xué)目標(biāo) 加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學(xué)生開展為本，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、具體工作 (一)進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，向標(biāo)準(zhǔn)管理要質(zhì)量 1、統(tǒng)籌安排，加強管理。 本學(xué)期我們將進一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作，加強日常指導(dǎo)檢查，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真分析，及時了解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高。進一步強化學(xué)校電化教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校博客圈、多媒體

30、教室、辦公電腦等電教平臺的作用，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴(yán)格電教器材和教材的管理工作，加強電教設(shè)備的維護，保證設(shè)備的使用率和完好率。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格學(xué)生按照上級要求進行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實現(xiàn)學(xué)籍的信息化管理。 2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。 我們將以進一步標(biāo)準(zhǔn)教師日常教學(xué)行為為突破口，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。 (1)備課。分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認(rèn)真鉆研教材，做到心中有人(學(xué)生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合

31、教材)。備教法設(shè)計，抓重點難點(根據(jù)生情、班情、師情)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學(xué)生好的思維方法，記學(xué)生普遍存在的問題，記學(xué)生的困惑。 (2)上課。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導(dǎo)學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主開展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。 (3)作業(yè)。加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，防止大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂4 0分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)

32、的布置和批改的根本要求，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反應(yīng)，及時講評，認(rèn)真糾錯。 a、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、書法等學(xué)科外，其余學(xué)科課程均不設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。 b、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生作業(yè)要整潔、齊全、標(biāo)準(zhǔn)。 4.聽課。認(rèn)真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強班級隨機聽課，注重指導(dǎo)實效。每學(xué)

33、期，教導(dǎo)主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，教師之間聽評課20節(jié)。 5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)機制,促進教師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)展開，45歲以下的教師必須參加，先在組內(nèi)聽課評課，每組選送2人參加學(xué)校微型課賽，決出先后名次，并給予適當(dāng)獎勵。 (二)教育科研 1、加強教師的師德培訓(xùn) 學(xué)習(xí)“三平”精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責(zé)任感)，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻的意識，并融入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個學(xué)生的開展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。組織學(xué)習(xí)“三平”精神爭做“三平”教師比

34、賽。 2、抓實校本培訓(xùn)班、校本研修，提高教師隊伍素質(zhì)。 我們要在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、校本研修方案和組織教師屆時參加上級校本培訓(xùn)、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動，促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的不斷提高。 指導(dǎo)教研組圍繞課堂教學(xué)開展好教研活動，加強教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點，制定出具體的教研方案，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結(jié)，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

35、 3、學(xué)校將舉行備課組專題成果集中展示，抓好典型，樹立典范，加強對優(yōu)秀備課組宣傳與經(jīng)驗介紹，加強教育教學(xué)成果的交流，積極營造人人參與教研、科研，努力提升課堂教學(xué)水平的濃厚氣氛。 (三)加強校園文化建設(shè)，豐富興趣班活動 1、本學(xué)期將進一步強化具有特色的興趣班活動，標(biāo)準(zhǔn)興趣班的管理，健全興趣班活動的鼓勵機制。每個年級組必須積極開展興趣班活動，在學(xué)期初要認(rèn)真做好興趣班活動方案并上報教導(dǎo)處，各種興趣班要做到有方案、有過程，不得搞形式主義和弄虛作假，教導(dǎo)處根對活動開展的情況進行檢查，舉辦興趣班活動成果展示。通過豐富多彩的興趣班活動，展現(xiàn)我校學(xué)生科技文化素養(yǎng)和藝術(shù)風(fēng)采，以提升學(xué)校教育的品味和內(nèi)涵。 2、開

36、展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期，我們將結(jié)合上級教學(xué)研究部門組織的各類教學(xué)競賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，提前規(guī)劃，爭取在教師和學(xué)生參加的各種比賽中獲得與學(xué)校開展相適應(yīng)的成績，不斷提升學(xué)校綜合競爭力。 提供的學(xué)期教學(xué)方案范文，都是經(jīng)過我們會員精心挑選的。 一、指導(dǎo)思想 以深入推進課程改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極樹立質(zhì)量意識、課改意識、科研意識和效勞意識；以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化開展，認(rèn)真落實省市標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為會議精神，切實做好減負(fù)增效工作，關(guān)注課堂教學(xué)效率，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高；開展扎實有效

37、的校本教研活動，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，推動新課程改革深入實施。 二、工作內(nèi)容 1加強教師業(yè)務(wù)水平，促進課程改革。 2加強常規(guī)工作，深化課程改革。 3加強教研活動，提高活動質(zhì)量。 三、主要工作 （一）加強學(xué)習(xí)，增強意識 1組織教師重新學(xué)習(xí)和鉆研根底教育課程改革綱要、姜堰市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材內(nèi)容、全面理解和準(zhǔn)確把握新課程的內(nèi)涵和新教材的特點，從理論與實踐的不同層面積極探索，不斷推進，增強課程意識和實施水平。 2組織教師閱讀教育專著、名著，學(xué)校將定期組織“讀書交流”、“讀書沙龍”等形式的讀書活動，形成熱愛讀書的群體，營造熱愛讀書的氣氛。讓教師通過閱讀，與大師對話，和名師交流

38、，拜專家為師，以學(xué)者為友，提升職業(yè)品位，積淀文化素養(yǎng)。 3重視教研組建設(shè)，開展務(wù)實有效的教研活動。本學(xué)期，學(xué)校仍然分為語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個教研組，以“集體備課”、“課程沙龍”、“課堂觀摩”等形式扎實開展教研活動。 （二）落實常規(guī)，促進開展 新課程的實施和實踐呼喚新的教學(xué)機制，呼喚“教學(xué)常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學(xué)常規(guī)是學(xué)科的法規(guī)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的保證。 1抓好學(xué)科常規(guī)六認(rèn)真。幫助教師進一步認(rèn)識在課改新形勢下，教學(xué)常規(guī)并未過時，它仍然是標(biāo)準(zhǔn)教師教育教學(xué)行為，提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要保證。因此全校教師要學(xué)好并用好姜堰市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

39、。要在實踐的過程中，不斷總結(jié)反思，查找缺乏，力爭在原有常規(guī)的根底上有所創(chuàng)新，有所提高。本學(xué)期，學(xué)校仍堅持月查制度，每月學(xué)校將組織教學(xué)管理人員及時了解教學(xué)的實際情況，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗與做法，對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進行專項檢查，對在執(zhí)行常規(guī)過程中存在的問題及時尋求解決的方法，以促進全體教師共同進步。 2抓實“備課、上課”環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提。本學(xué)期，學(xué)校要求每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發(fā)揮團隊力量，提高備課質(zhì)量。課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛，促進學(xué)生主動參與、樂于探究。 3優(yōu)化教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)秩序。嚴(yán)格

40、執(zhí)行上級教育主管部門公布的課程方案，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學(xué)校堅持每日巡視制度，加大對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴(yán)格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化管理。 （三）抓實教學(xué)，提升質(zhì)量 學(xué)校和教師要牢固確立教學(xué)工作的中心地位，把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校整體工作的突出位置。 1優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應(yīng)針對實際，備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)等，將新課程的理念運用到教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。課堂上，讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)進行自學(xué)、探究、實踐等學(xué)習(xí)活動，同時還要設(shè)計出教師在學(xué)生活動時怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。學(xué)校還將利用教研活動等時間

41、組織集體備課。集體備課要在教師個人充分解讀教材的根底上實施，每次活動有中心發(fā)言，之后大家就目標(biāo)的制定，流程的設(shè)計等方面進行廣泛而深入的研討，這樣，既發(fā)揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性，以利于教師施教時科學(xué)地把握“預(yù)設(shè)”與“生成”的辯證關(guān)系，為課堂教學(xué)師生開展留有空間。 2進一步抓實課堂教學(xué)。（1）立足“常態(tài)課”，要求教師上好“常態(tài)課”，把自己真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出缺乏或改良的建議。本學(xué)期，要求每一位教師每周至少聽一節(jié)“推門課”，管理人員每周至少聽兩節(jié)。（2）上好“研究課”，每一位教師都要上一節(jié)教研組的研究課，每位執(zhí)教老師要在執(zhí)教前將所備教案與教研組老師進行深入探討

42、，廣泛征求意見，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)效果。（3）展示“觀摩課”。學(xué)校骨干教師要充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)作用，定期在學(xué)校、教研組上好觀摩課，供教師學(xué)習(xí)和借鑒。（4）推門課將成為學(xué)校監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。 3重視學(xué)科教學(xué)過程管理和檢測。重視平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。教導(dǎo)處對各學(xué)科進行質(zhì)量體分析，催促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進教師強化質(zhì)量意識，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實踐，調(diào)整教學(xué)策略。在做好常規(guī)性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。教導(dǎo)處將定期對各年級進行單項考核過關(guān)，注重學(xué)生根本能力的培養(yǎng)，有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。 4切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。一是嚴(yán)格控制學(xué)生

43、作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”（即：精選、精講、精練、精批）和“四必”（即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改）。加強學(xué)生用書的管理，嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，用好教輔用書，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)適量，及時批改、認(rèn)真批改、及時讓學(xué)生訂正。練習(xí)的設(shè)計，要注重形式的多樣性，開放性；二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè)、主動探究的好習(xí)慣。 5重視寫字教學(xué)。我校學(xué)生寫字水平有所下滑。為此，本學(xué)期全校教師要重視寫字教學(xué)，教師上課和作業(yè)批改要寫標(biāo)準(zhǔn)端正的字，學(xué)生的任何一項作業(yè)，書寫都要標(biāo)準(zhǔn)、

44、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恒地抓，必然會取得一定的效果。 6加強綜合實踐活動的管理。加強課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，明確提出備課要求和對師生的評價內(nèi)容，根本統(tǒng)一備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一活動評價用表。學(xué)生活動過程中或活動結(jié)束后要動筆寫下體驗、感受、收獲、反思等方面內(nèi)容的文字，力求活動內(nèi)容的充實和完善。加強課程資源的開發(fā)，對開發(fā)設(shè)計的活動方案，要能夠經(jīng)得起推敲和時間考驗，有精品意識。綜合實踐指導(dǎo)老師要端正思想，盡自己最大的努力上好這門課。 7全面推進素質(zhì)教育。學(xué)校以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，大力推進學(xué)校體藝教育。學(xué)校要加強體育、藝術(shù)等課程的管理，充分利用好體育校本教材，打造好體育特色，提高藝術(shù)教育課堂教學(xué)的效

45、率。任課教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真輔導(dǎo)每一次活動，認(rèn)真組織好每一項比賽。 8早抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。我們要認(rèn)真研究當(dāng)前畢業(yè)班形勢，正確評價現(xiàn)存的教學(xué)狀況，糾正教學(xué)工作中的偏差，加大管理力度，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。 四、主要工作安排 八、九月份： 1制定學(xué)校教學(xué)工作方案。 2漢語拼音教學(xué)研討活動。 3各教研組、課題組制定教研工作方案。 4中年級作文起步教學(xué)研討活動。 5組織開展暑期科技“小創(chuàng)造、小創(chuàng)造、小論文”成果展示活動。 6.組織開展“推普周活動”。 7小學(xué)英語教師口語演講比賽。 8組織新一輪教師師徒結(jié)對活動。 9制定綜合實踐課程實施方案。 10參加城區(qū)教研站數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評

46、活動。 11組織參加泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段優(yōu)質(zhì)課展評觀摩活動 12精心準(zhǔn)備，迎接市局“素質(zhì)教育質(zhì)量”考核評估。 13.月度教學(xué)工作檢查 十月份： 1出刊倫小教研。 2.推薦姜堰教研稿件。 3組織學(xué)校二年級寫字比賽。 4低年級識字教學(xué)研討活動暨二年級寫字質(zhì)量抽查。 5漢語拼音過關(guān)驗收。 6開展“區(qū)域推進特色學(xué)校建設(shè)”課題研究。 7四年級除法計算階段調(diào)研。 8三年級英語字母教學(xué)過關(guān)測試。 9英語學(xué)科五年級語法教學(xué)研討。 10開展科學(xué)、品社（生）、綜實（課題研究）“有效課堂研究月”活動。 11組織參加全市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動。 12月度教學(xué)工作檢查。 十一月份： 1學(xué)科階段教學(xué)情況調(diào)研。 2參加顧高區(qū)

47、教研站語文教研活動。 3開展第四屆校園讀書節(jié)活動。 4三年級乘法計算階段調(diào)研。 5組織全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動。 6組織參加全市品德與生活（社會）課堂教學(xué)競賽活動。 7推薦姜堰教研稿件。 8.月度教學(xué)工作檢查。 十二月份 1組織參加信息技術(shù)教師課堂教學(xué)根本功市級競賽。 2參加顧高教研站英語、數(shù)學(xué)教研活動。 3期末英語口語測試。 4組織參加區(qū)級教研站非語數(shù)外學(xué)科課題研究階段研討活動。 5指導(dǎo)各校開展“校園體育節(jié)”及冬季三項運動。 6參加全市“區(qū)域推進特色學(xué)校建設(shè)”課題階段研討活動。 7組織參加全市音樂教師優(yōu)質(zhì)課競賽。 8組織參加全市語文優(yōu)質(zhì)課展評活動。 9出刊倫小教研。 10月度教學(xué)工作檢查。 一

48、、二月份： 1.組織參加全市高年級學(xué)生綜合能力競賽。 2各教研組做好學(xué)期工作總結(jié)。 3各學(xué)科期末檢測、質(zhì)量分析、能力考查。 4參加市綜合實踐學(xué)科教學(xué)案例及論文評選。 5.指導(dǎo)學(xué)生開展寒假綜合實踐活動 關(guān)于學(xué)期教學(xué)方案的寫法，可以參考本頁面的所有內(nèi)容。 一、全冊教材分析及教學(xué)總目標(biāo) 教材分析： 本冊共8個單元。 “數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域安排5個單元，分成三局部。第一單元認(rèn)識方程并解方程、第三單元，認(rèn)識因數(shù)和倍數(shù)，第四、五單元教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和加減法計算。第九單元用轉(zhuǎn)化策略解決實際問題。 “空間與圖形”領(lǐng)域安排一個單元，包括圓、扇形的認(rèn)識及周長和面積的計算。 “統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域安排第二單元折線統(tǒng)計圖，教學(xué)單

49、式折線統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識和應(yīng)用。 最后一個單元安排期末復(fù)習(xí)。 本冊教材還安排了二次實踐活動，分別是“蒜葉的生長”“球的反彈高度”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作意識，獲得數(shù)學(xué)活動的積極情感。 教學(xué)總目標(biāo) 1、知識與技能： （1）使學(xué)生在具體的情境中，理解方程的含義，初步體會等式與方程的關(guān)系；初步理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解ax÷b=c、ax±bx=c、ax±b×c=d簡單的實際問題，會列方程解決一步計算的實際問題。使學(xué)生通過具體的操作和交流活動，認(rèn)識因數(shù)和倍數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)

50、。使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，進一步理解分?jǐn)?shù)的意義；探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示計量單位換算的結(jié)果，會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，會進行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。 （2）使學(xué)生在觀察、畫圖、測量和實驗等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征，知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能用圓規(guī)畫指定大小的圓；會應(yīng)用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡單的實際問題。 （3）使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用和特點，能讀懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)要求把復(fù)式折線統(tǒng)計圖補畫完

51、整。 2、數(shù)學(xué)思考： （1）結(jié)合等式和方程培養(yǎng)符號意識，感受方程思想的意義和價值。 （2）結(jié)合因數(shù)和倍數(shù)，加深對自然數(shù)相互關(guān)系的理解，增強數(shù)感。 （3）結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會符合邏輯地表達自己的思考過程。 （4）結(jié)合認(rèn)識圓的特征感受不同平面圖形的相互關(guān)聯(lián)，開展空間觀念。 （5）結(jié)合折線統(tǒng)計圖的教學(xué)進一步開展數(shù)學(xué)分析觀念。 3、解決問題： （1）聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義使學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，掌握約分和通分的方法，能正確進行約分和通分，會進行分?jǐn)?shù)的大小比擬。使學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)根本性質(zhì)以及約分、通分、分?jǐn)?shù)大小比擬方法的探索過程，進一步開展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比擬、抽象、概括以及合情推理的能力。 （2）在列方程

52、解決問題中，使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗，感受方程的思想方法及價值，開展抽象思維能力和符號感。能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。 （3）使學(xué)生在解決實際問題的過程中，通過把轉(zhuǎn)化策略與以前學(xué)過的相關(guān)解決問題的方法進行比擬，體會轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價值，進一步增強解決問題的策略意識，提高從不同角度分析問題的能力。 （4）使學(xué)生經(jīng)歷操作、猜測、測量、計算、驗證、討論和歸納等數(shù)學(xué)活動的過程，理解圓周率的含義，熟記圓周率的近似值，掌握圓的周長和面積公式，并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的實際問題。使學(xué)生在活動中進一步積累認(rèn)識圖形的學(xué)

53、習(xí)經(jīng)驗，體會等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，增強空間觀念，感受數(shù)學(xué)文化，開展數(shù)學(xué)思考。 2、情感與態(tài)度： （1）能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 （2）經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)知識與方法的價值。 （3）在教師和同學(xué)的幫助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。 （4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學(xué)，進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。 （5）通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史開展的作用，不斷拓展視野、增強創(chuàng)新意識。 二、班級學(xué)生情況分析 三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 2、加強課堂教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，充分運用現(xiàn)代化教育手段進行直觀教學(xué)，使抽象的知識轉(zhuǎn)為具體、形象的知識讓學(xué)生易于接受，從而提高課堂教學(xué)效益。 3、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識，以學(xué)生為主體，以啟發(fā)式教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。讓學(xué)生獨立解決一