護(hù)理技能在崗強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會

1、護(hù)理技能在崗強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會xx 技能強(qiáng)化培訓(xùn)心得體會 - 探討護(hù)理管理 近日為了更好的滿足公寓總部入住需求， xx 年 5 月公寓護(hù)理部決 定對新老員工開展為期半個(gè)月的護(hù)理技能在崗強(qiáng)化培訓(xùn)。 公寓在崗強(qiáng) 化培訓(xùn)得到李萍院長的大力支持并批示具體落實(shí)方案， 付院長王文貞 親自督導(dǎo)培訓(xùn)工作。 每一位參加本次強(qiáng)化培訓(xùn)的護(hù)理員護(hù)士受益匪淺。通過對強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的更進(jìn)一步學(xué)習(xí)，護(hù)士、護(hù)理員們對優(yōu) 質(zhì)護(hù)理服務(wù)有了更高的認(rèn)識， 明白了這樣做的目的是： 要讓每一個(gè)老 人感覺到自己是在安享晚年、 讓老人人的利益得到最大化保護(hù)。 護(hù)士、 護(hù)理員只有與老人更貼近了才會更深入地了解病情、 觀察病情、 了解 老人的要

2、求、 解決問題， 這樣才能真正在臨床護(hù)理工作中實(shí)應(yīng)用所學(xué) 的知識、發(fā)揮出規(guī)范的護(hù)理技術(shù)、促進(jìn)護(hù)理技術(shù)的革新、才能真正體 現(xiàn)出我們不是保姆而是具有專業(yè)化、規(guī)范化的公寓護(hù)理隊(duì)伍。崗位管理，實(shí)現(xiàn)同工同酬、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，穩(wěn)定臨床一線 護(hù)理隊(duì)伍，極力使公寓護(hù)士護(hù)理員得到充分的待遇保障、晉升空間、 培訓(xùn)支持和職業(yè)發(fā)展， 促進(jìn)護(hù)理隊(duì)伍健康發(fā)展才是公寓長遠(yuǎn)發(fā)展源泉。6 年來我一直從事護(hù)理管理，今天我發(fā)現(xiàn)作為管理者應(yīng)充分認(rèn)識 到在深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的工作中，最重要的是解放思想，開拓思路， 創(chuàng)新管理理念，轉(zhuǎn)變管理方法，“一切為了老人、為了老人的一切” 如何兼顧護(hù)士、護(hù)理員意愿的原則下， 積極推動護(hù)理分工模式的

3、革新， 實(shí)現(xiàn)從流水線式的護(hù)理轉(zhuǎn)化為個(gè)性護(hù)理模式。 結(jié)合工作實(shí)際， 針對具 體問題，主動尋找切入點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、突破點(diǎn)，簡化繁瑣的工作環(huán)節(jié)與內(nèi)容、整合人力資源與分工，優(yōu)化工作流程與排班，增設(shè)護(hù)理輔助設(shè) 施與設(shè)備，取消傳統(tǒng)的主班、治療班、辦公班等輔助班次，全面推行 “護(hù)士、護(hù)理員包干”的工作模式，每名責(zé)任護(hù)士、護(hù)理員平均負(fù)責(zé) 患者不超過 4.5 個(gè)，承擔(dān)所管床老人的基礎(chǔ)護(hù)理、病情觀察、康復(fù)指 導(dǎo)、健康教育等所有護(hù)理工作。在工作排班中實(shí)施彈性排班，減少交 接班次數(shù)，保證晨護(hù)、晚護(hù)、集中治療、及危重患者的特殊監(jiān)護(hù)，增 強(qiáng)每位護(hù)理人員“心中有人”的責(zé)任意識， （ 更多文章請關(guān)注 ） 切實(shí)保 老人入住與護(hù)理的

4、安全。開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，首先要從護(hù)士長與護(hù)理長本身轉(zhuǎn)變觀念，求 真務(wù)實(shí)，根據(jù)公寓特點(diǎn)，制定護(hù)理技能季度培訓(xùn)計(jì)劃，特別是新上崗 人員培訓(xùn)計(jì)劃， 通過培訓(xùn)與學(xué)習(xí)， 不斷提高公寓每位護(hù)理人員專業(yè)內(nèi) 涵，技能實(shí)踐能力，以適應(yīng)臨床護(hù)理發(fā)展的需要。護(hù)理人員的培養(yǎng)， 發(fā)展的方向，運(yùn)用循證護(hù)理理論，建立優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)長效機(jī)制，才能 使優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)踏實(shí)、穩(wěn)步、積極推進(jìn)。護(hù)理職業(yè)其實(shí)是一門“雪中送炭”的職業(yè)，因?yàn)槔先税蚕硗砟?- 是必須有專業(yè)的護(hù)理服務(wù)，老人有被專業(yè)照顧、安慰的需求。人在逆 境中被人幫助，是容易讓人銘記的。我們護(hù)理工作是“人道主義的閃 光”，護(hù)士、護(hù)理員應(yīng)該是傳遞人間“奉獻(xiàn)”和“關(guān)愛”的天使，通 過

5、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的實(shí)施我們希望在護(hù)理人員的關(guān)愛與照護(hù)下在安享 晚年的老人們得到尊嚴(yán)、公平的生活。我相信她們會將這種“仁義、 仁道”傳承、傳遞下去，在社會中“播種”構(gòu)建社會的和諧。一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”， 這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。 不僅要授之于魚， 更要 授之于漁。另外，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的 愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子那樣親而不縱，嚴(yán)而不厲，所以教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。 最后，教師是朋友。所謂良師益友， 就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心， 師生之間的融

6、洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。將愛心、耐心、細(xì) 心、恒心糅合在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，以起到春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲的 良好效果。二、培訓(xùn)為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略 一是在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知 識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法； 二是在新課程改革的背景下，各位老師一 定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念， 以學(xué)生發(fā)展為本， 以參與式教學(xué)為主， 注重師生互動， 注重課堂氛圍的營造， 盡量是所有學(xué)生都投入到課堂 中來；三是在培訓(xùn)中注重漢語拼音及普通話的發(fā)音， 做到從基礎(chǔ)出發(fā)， 注重知識的銜接，以知識體系為根本，要做到教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。三、針對現(xiàn)狀提出建議 一是培訓(xùn)新教師時(shí)間緊任務(wù)重，

7、很多時(shí)候只有在聽，如果時(shí)間允許可以以研討會的形式增設(shè)交流環(huán)節(jié)；二是建立 qq 群，為教師搭建一個(gè)交流溝通的平臺。 三是可以出示教學(xué)實(shí)例讓新教師參與實(shí)踐教學(xué)， 再由指導(dǎo)教師點(diǎn)評指正?？傊?，通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總有很多要學(xué) 習(xí)和揣摩的地方。確實(shí)，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，知識爆炸式的增長，這就對教師的要求越來越高。只有教師有一桶 水，才能給孩子們一杯水。 所以，新教師只有不斷提高自己的文化素 養(yǎng)，夯實(shí)專業(yè)知識，增強(qiáng)教學(xué)水平，盡快勝任本職的教學(xué)工作，從而 真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的人民教師， 為國家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自 己的一份微薄之力。基礎(chǔ)操作技能強(qiáng)化培訓(xùn)安排根據(jù)我院現(xiàn)護(hù)理隊(duì)伍的

8、年輕化，臨床經(jīng)驗(yàn)少，技能操作掌握的不 熟練等薄弱環(huán)節(jié)， 為提高大家的綜合素質(zhì)， 使其能盡快適應(yīng)臨床護(hù)理 工作，滿足患者的需求。護(hù)理部決定近期強(qiáng)化基礎(chǔ)操作培訓(xùn)，具體安 排如下：一、培訓(xùn)要求：在培訓(xùn)的時(shí)間內(nèi)，除特殊情況，一律不準(zhǔn)請假。培訓(xùn)老師認(rèn)真?zhèn)?課，做好模擬演練。護(hù)理人員認(rèn)真聽講，每天加班訓(xùn)練 2-3 小時(shí)，護(hù) 理部每天檢查 2 次，并有記錄。二、培訓(xùn)內(nèi)容：護(hù)理部 xx-2-18考試日期及內(nèi)容護(hù)理部 xx-2-18I!三支一扶 " 志愿者在崗培訓(xùn)心得體會此次參加市人力資源與社會保障局組織的 "三支一扶 "志愿者的在崗培訓(xùn)活動收獲頗深， 自身對"三支一扶

9、"工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識， 在 這短短的三天時(shí)間里， 通過專家老師的精彩授課和經(jīng)驗(yàn)傳授， 無論在 個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識方面都得到了充分地學(xué)習(xí)和認(rèn)識。下午的課程是 "心理健康培訓(xùn) "同樣是由"* 市廣播電視大學(xué) "的老 師講授的。靳俊麗老師通過幾個(gè)短片分析了人性的特點(diǎn)和健康的心理 對工作和生活的重要性。 作為剛剛踏入工作崗位的新人， 同時(shí)還承擔(dān) 著國家交給的任務(wù)，未免會心有余悸，通過此次培訓(xùn)我明白，首先要 調(diào)整好心態(tài)，真正認(rèn)識 "三支一扶 "工作的意義， 正確的把自己從一個(gè) "同學(xué)"變?yōu)橐幻?"同志&

10、quot; 。同時(shí)，通過此次培訓(xùn)我更進(jìn)一步的認(rèn)識到了 自己工作中的不足，能夠及時(shí)查漏補(bǔ)缺，更好地完成各項(xiàng)工作。第二天安排的是 " 法律、法規(guī)知識培訓(xùn) "和"基層工作現(xiàn)狀和發(fā)展前 景"老師的講解生動形象，貼近生活和實(shí)際，從中我認(rèn)識到了工作中 應(yīng)該注意的各種問題， 和怎樣正確處理工作中遇到的問題。 同時(shí)我也 進(jìn)一步認(rèn)識到 "三支一扶 "的實(shí)際意義。我們選擇 "三支一扶 "是要出于 一種信念， 出于要立志改變農(nóng)村落后面貌的決心和信心。 作為支扶大 學(xué)生，我們更需要的是一種與農(nóng)民做朋友的耐心， 傾聽他們的真實(shí)想 法，要沉下

11、去，不浮于表面，切實(shí)了解農(nóng)村最需要什么，農(nóng)民最需要 什么，扎實(shí)地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實(shí)處。從學(xué)習(xí)中 我還更進(jìn)一步體會到我們志愿者是有組織， 有紀(jì)律的。 我們的組織不 是散漫的，不是空談理論而不從實(shí)際出發(fā)的組織， 是實(shí)實(shí)在在存在的， 國家需要的組織， 我們也是能夠?qū)崒?shí)在在干工作， 實(shí)實(shí)在在為地方政 府分擔(dān)任務(wù)，實(shí)實(shí)在在為一方百姓分解憂愁的好組織。第三天安排的是 " 三農(nóng)"工作的方針及相關(guān)政策， "三農(nóng)"指農(nóng)村、 農(nóng)業(yè)和農(nóng)民。中國作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國， "三農(nóng) "問題關(guān)系到國民素質(zhì)、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系到社會穩(wěn)定、國家富強(qiáng)，是貫串中

12、國現(xiàn)代化過程的基 本問題。作為一名 "三支一扶 "志愿者更應(yīng)進(jìn)一步了解 "三農(nóng)"的最新政 策，與自身工作實(shí)際相結(jié)合，把國家最新的政策更好地傳播出去，應(yīng) 用到實(shí)際生活和工作中。在這三天的崗前培訓(xùn)中，通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩授課和經(jīng)驗(yàn) 傳授，使我認(rèn)識到了基層工作的重要性， 對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化建設(shè) 新農(nóng)村有了更加深刻的理解和全方位的把握， 對"三支一扶 "這一工作 有了更全面的認(rèn)識。 無論是在個(gè)人修養(yǎng)上還是在勵(lì)志自強(qiáng)方面， 我都 看到了很多，也學(xué)到了很多，明白了自身作出選擇的正確。三支一扶 將應(yīng)屆大學(xué)生和最需要人才的基層連在了一起， 就如

13、同是給了我們大 學(xué)生一個(gè)廣闊的舞臺去展現(xiàn)自己， 也賦予我們使命去將這片舞臺開拓 的日益完美。 國家投入了大量的金錢人力在農(nóng)業(yè)方面， 就是為了實(shí)現(xiàn) 農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，確保我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)穩(wěn)定。 大學(xué)生響應(yīng)國家號召， 正是為了自身和國家雙贏作出的選擇。青春的價(jià)值就在 " 與時(shí)代同步 伐，與祖國共命運(yùn) " 的奮斗中，作為一名當(dāng)代大學(xué)生我們更應(yīng)該開拓 進(jìn)取，艱苦奮斗，扎實(shí)工作，在基層工作中，在支扶崗位上創(chuàng)造一流 業(yè)績。金海幼兒園浦葉云炎炎酷暑，為期十天的培訓(xùn)即將落下帷幕。通過這次的技能培訓(xùn)， 我收獲頗多，同時(shí)也深刻的體會到教師是一個(gè)神圣的職業(yè)， 肩負(fù)著為 祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)

14、一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒 教師卻是不容易的。這次技能培訓(xùn)主要給我們安排了三方面的內(nèi)容，分別是舞蹈、繪 畫與聲樂。在當(dāng)今，教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，要求我們 的教師能夠具備各方面的能力，特別是我們幼兒園教師，我們擔(dān)負(fù)的 是教育起點(diǎn)的重任，我們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能， 那么首先就 要求我們教師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關(guān)于教育的一句名言： 要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實(shí)也確實(shí)如此，所以， 作為我們教師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣， 才能更好的啟發(fā)每一個(gè)孩子。通過這次的舞蹈培訓(xùn)，更加扎實(shí)了舞蹈的基本功。雖然以前在學(xué) 校也學(xué)過，但是由于較長時(shí)間沒

15、有練習(xí)，一些舞蹈的基本動作也有些 生疏了。通過這次的學(xué)習(xí)，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋砹?，這無疑 是一件可喜可賀的事情了。這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了舞蹈的基本動作， 還 在這個(gè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了編舞技法。我覺得這在以后的教師生涯中是非 常收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的 編排無疑是一項(xiàng)重要的工作。培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)舞蹈教學(xué)的 理論知識，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標(biāo)，幼兒舞蹈教學(xué)的實(shí)施途徑和主要內(nèi)容等。這樣的理論學(xué)習(xí)使我們能夠在今后的工作中更加的得 心應(yīng)手。在聲樂培訓(xùn)方面，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓(xùn)中我接觸了 很多關(guān)于樂理方面的知識 ,其實(shí)在上大學(xué)的時(shí)候都學(xué)過 , 只是在畢業(yè)

16、 之后就沒再溫習(xí) ,現(xiàn)在提起來已經(jīng)有些陌生了 , 因此我深深的感觸到 凡事就怕“認(rèn)真”二字 ,我如果在以后的日子里 , 每天溫習(xí)一些 ,天長 日久那將是一個(gè)很大的收獲 , 對自己也將是很大的一筆財(cái)富。南中路 幼兒園老師的示范讓我目不暇接 , 在他手中簡單的一首小曲子搖身一 變就成了很悅耳動聽的天籟之音 . 可見平時(shí)我們會的那些簡單的伴奏 方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠的 ,我們要不停的學(xué)習(xí)新知識與新技巧 , 來提高個(gè) 人的總體能力及水平 .現(xiàn)在知道自己的不足了 , 就應(yīng)該付出行動不要 光說不練,平時(shí)自己就可以找一些小曲子 , 先考慮一個(gè)合理的指法 .然 后再配上動聽的伴奏 , 一首曲子也可以嘗試多種伴奏類型

17、 , 我想這樣不停的練習(xí)對提升自己會有很大幫 助的。在繪畫培訓(xùn)方面，我也收到了很大的啟發(fā)。整個(gè)美術(shù)培訓(xùn)中解放 路幼兒園的老師從幼兒園的色彩基礎(chǔ)、 泥工活動、 剪紙活動及新材料 炫彩棒的使用四大方面進(jìn)行詳細(xì)的介紹。 培訓(xùn)過程中， 老師通過理論 講解和操作相結(jié)合， 通過實(shí)踐使我們對介紹的幾種美術(shù)形式有了一定 的了解；通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應(yīng)有氣息：色 彩的絢爛、獨(dú)特的想象、稚拙的筆觸；解幼老師的講座使我感觸頗深 之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是愉悅的表現(xiàn)、靈性的 躍動。此次培訓(xùn)，主要包括手工活動在幼兒教育中作用、手工活動各 方面注意環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)實(shí)施步驟、用心感受兒童畫等方面。通過此次 培訓(xùn)，幫我樹立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發(fā)， 把培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和豐富的想象力作為主要目標(biāo)， 通過各種材料提高 孩子學(xué)習(xí)的積極性。通過本次培訓(xùn)，我意識到在美術(shù)活動中，尊重幼兒個(gè)性的重要性。 教師應(yīng)具有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導(dǎo)幼兒去感受美、創(chuàng)造美。 及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的興趣傾向 及思維的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在原有的水平上都得到有效的提高。教 師的及時(shí)鼓勵(lì)應(yīng)貫穿于整個(gè)活動的始終，如討論作畫方法時(shí)需要及時(shí) 肯定與表揚(yáng)有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導(dǎo)同伴相互探