幼兒園教案范文50篇

1、幼兒園教案范文50篇幼兒園教案范文50篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助?。?）大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。2、體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。難點(diǎn)：能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動(dòng)物的不同心理活動(dòng)創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)、伴奏磁帶、森林場(chǎng)景布置活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。提示語(yǔ)：今天老師帶你們

2、一切去森林里去玩。二、熟悉旋律，填充歌詞，學(xué)唱歌曲。1、談話引出歌詞內(nèi)容：(1)、以游戲口吻引出：森林里有一只孤獨(dú)的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請(qǐng)你想想看狼會(huì)怎么說(shuō)?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)兔子又會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒自由猜想)(2)、聽(tīng)錄音對(duì)話一遍，提問(wèn)：你聽(tīng)到狼和兔子說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)習(xí)歌詞)2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。(1)、初步熟悉曲調(diào)，介紹歌名。A、提示語(yǔ)：兔子聽(tīng)了狼說(shuō)的話不高興，狼就唱了起來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(聽(tīng)錄音演唱一遍)B、提示語(yǔ)：老師把兔子和狼講的話編成了一首歌，叫對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)。(2)、看圖填充歌詞，學(xué)

3、唱歌曲。A、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。提示語(yǔ)：現(xiàn)在我們把狼和兔子的對(duì)話加進(jìn)去(邊說(shuō)歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)B、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。3、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。三、創(chuàng)編動(dòng)作表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。1、逐句講解請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情并表演。2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評(píng)。3、幼兒分角色表演，體驗(yàn)接納和被接納的快樂(lè)。(1)、大灰狼想和兔子做朋友，可他們?cè)瓉?lái)是敵人，兔子對(duì)大灰狼的要求是怎樣想的呢?(2)、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請(qǐng)求兔子的原諒。(3)、幼兒分角色表演若干遍，體驗(yàn)接納別人的快樂(lè)。4、用英語(yǔ)填充部分歌詞演唱一遍。四、邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。

4、提示語(yǔ)：狼和兔子終于成了好朋友，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧!活動(dòng)反思：新綱要中指出，要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。把身邊的事物美好化，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲及對(duì)歌詞的理解，來(lái)豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交往能力，使同伴與同伴之間更好的相處。（2）大班美術(shù)教案制作雙槳小船含反思 活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)制作雙槳小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備泡沫盒蓋、長(zhǎng)竹簽、長(zhǎng)短不同的橡筋、大水盆等。活動(dòng)過(guò)程看一看橡筋小船。在泡沫快餐盒蓋一

5、端的中間剪出一個(gè)小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會(huì)前進(jìn)了。解決的問(wèn)題：怎樣制作一只雙槳小船? 幼兒討論。(1)在小船的兩側(cè)安上兩個(gè)木槳。(2)在小船的前后都安上槳。(3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳。我來(lái)做雙槳小船。(1)將兩根長(zhǎng)竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個(gè)分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。畫(huà)一畫(huà)我設(shè)計(jì)的方案。說(shuō)一說(shuō)我的體驗(yàn)。(1)小船前后有兩個(gè)槳，跑得真快。(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣

6、造成的。(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)較簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動(dòng)設(shè)計(jì)中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。（3）大班美術(shù)公開(kāi)課教案為朋友畫(huà)像留念含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試根據(jù)臉型、發(fā)型、體型等畫(huà)出朋友的主要特征。2、通過(guò)為朋友畫(huà)像的活動(dòng)，回憶與朋友生活的點(diǎn)滴，體會(huì)離別留念之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：黑板、畫(huà)像、各種五官參考圖、幼兒園生活圖片若干。2、學(xué)具：黑色卡紙、蠟筆。活動(dòng)過(guò)程：一、憶mdash;mdash;回憶幼兒

7、園生活中難忘的朋友，感受離別之情通過(guò)提問(wèn)引發(fā)孩子回憶：還有20天就要離開(kāi)幼兒園、老師和小朋友了，我們共同度過(guò)了那么美好的時(shí)光，馬上就要分開(kāi)了，你覺(jué)得誰(shuí)最令你難忘呢?為什么?二、畫(huà)mdash;mdash;為自己的好朋友畫(huà)像，仔細(xì)觀察好朋友的長(zhǎng)相1、閉上眼睛說(shuō)說(shuō)自己朋友長(zhǎng)什么樣?(積累各種臉型的知識(shí)點(diǎn))幼兒自由描述。老師提示：臉有瘦長(zhǎng)臉、圓臉、瓜子臉，眼睛、嘴巴和耳朵也各不相同，你們可以參考一下圖片(教師出示五官參考圖)，現(xiàn)在就請(qǐng)你為好朋友畫(huà)張像，.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);要把好朋友最明顯的地方畫(huà)出來(lái)，讓別人一看就知道你畫(huà)的是誰(shuí)。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)個(gè)別幼兒關(guān)注并表現(xiàn)朋友的臉型、發(fā)型、體型等。三、念md

8、ash;mdash;再現(xiàn)幼兒園以前生活，合影為以后留作紀(jì)念再現(xiàn)幼兒園生活的照片，先畫(huà)好的幼兒自由觀看回憶。老師總結(jié)：你們把好朋友都畫(huà)得這么像，看來(lái)以后就算過(guò)了很多年，我們一樣可以記住自己的好朋友，這真讓人感動(dòng)。讓我們?cè)谶@些最特別、最有意義的照片前合影留念吧，永遠(yuǎn)記住今天的事，記住所有的朋友?；顒?dòng)反思：通過(guò)這種方式可以拉近幼兒之間的情感，再繪畫(huà)中發(fā)現(xiàn)幼兒畫(huà)的特別的認(rèn)真，把五官畫(huà)的特別的形象，幼兒剛開(kāi)始對(duì)人物輪廓回話還不是很了解，但通過(guò)老師的講解與示范后，幼兒都能大體上將繪畫(huà)的人物呈現(xiàn)出來(lái)。（4）大班美術(shù)優(yōu)秀詳案教案美味的長(zhǎng)江三鮮含反思 活動(dòng)背景太倉(cāng)是一個(gè)美麗的濱江城市，也是物產(chǎn)豐富的魚(yú)米之鄉(xiāng)。近

9、期，本園正致力于鄉(xiāng)土美術(shù)的課題研究。大班美術(shù)活動(dòng)美味的長(zhǎng)江三鮮便是在這一課題背景下產(chǎn)生的。 一些孩子已接觸過(guò)部分江鮮，如，刀魚(yú)等。大班的孩子，語(yǔ)言、繪畫(huà)、手工制作能力已有了一定的基礎(chǔ)，針對(duì)這些情況，我決定將長(zhǎng)江三鮮(刀魚(yú)、鰣魚(yú)、河豚)作為主要內(nèi)容，開(kāi)展一節(jié)集語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作等多方面發(fā)展目標(biāo)為一體的美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)做魚(yú)的生活情景，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。2.能大膽地用線條勾畫(huà)出簡(jiǎn)單的長(zhǎng)江三鮮，并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進(jìn)行裝飾。3.感受家鄉(xiāng)資源的豐富，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、自豪之情。活動(dòng)準(zhǔn)備1.多媒體演示文稿。2.煎盤(pán)(紙制)每人一只，剪刀人手一把，蠟筆，畫(huà)紙。3.教師用品：煎

10、盤(pán)一只，剪好的魚(yú)兩條，蠟筆，畫(huà)紙三張，視頻展示儀，作品展示臺(tái)，黑板。4.小組操作材料：紅燒組：綠色皺紋紙做的蔥花，紅色、黃色臘光紙做的辣椒、姜片等?？оM：紅色、青色、米色紙做的紅椒塊、青椒塊、洋蔥塊。清蒸組：黃色、綠色橡皮泥做的姜絲、蔥，紅色的辣椒。油炸組：紅色橡皮泥(做番茄醬)?；顒?dòng)過(guò)程一、談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。T：(點(diǎn)擊畫(huà)面)你們好!我的名字叫起司貓，今天我來(lái)大1班做客，今天是我的生日哦!T：你們說(shuō)，我們?cè)撛鯓觼?lái)招待它呢?C：小貓最喜歡吃魚(yú)了。小朋友們你們知道嗎?我們的家鄉(xiāng)太倉(cāng)就是位于長(zhǎng)江邊的。長(zhǎng)江里有許多種類(lèi)的魚(yú)。今天我們就每人做一道美味的長(zhǎng)江魚(yú)來(lái)招待小貓，好嗎?二、簡(jiǎn)筆畫(huà)mdash

11、;mdash;長(zhǎng)江三鮮。T：(點(diǎn)擊畫(huà)面)長(zhǎng)江里有三種魚(yú)是特別有名的，它們的味道非常鮮美，所以人們稱(chēng)它們?yōu)殚L(zhǎng)江三鮮。先讓我們看看是哪三種魚(yú)吧!1.幼兒觀察魚(yú)的形態(tài)，說(shuō)說(shuō)魚(yú)的特征，教師介紹名稱(chēng)。刀魚(yú)mdash;mdash;身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴尖尖的，尾巴細(xì)細(xì)的，身體就像一把刀。鰣魚(yú)mdash;mdash;身體有些扁。河豚mdash;mdash;頭和肚子圓圓的，眼睛鼓鼓的，背部和肚子上有刺。T：(點(diǎn)擊三鮮畫(huà)面)長(zhǎng)江三鮮這三種魚(yú)各有各的特點(diǎn)，快思老師.教.案網(wǎng)出處老師現(xiàn)在想把它們畫(huà)出來(lái)了。2.教師示范三種魚(yú)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，(提醒幼兒要將紙畫(huà)滿，從紙的一端畫(huà)到另一端。)將其貼于黑板展示。三、繪出鮮美魚(yú)餐。師：

12、魚(yú)我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，接下來(lái)該做鮮美的大餐了。燒魚(yú)的方法有很多種，我們來(lái)欣賞一些圖片。(點(diǎn)擊畫(huà)面，幼兒欣賞顏色鮮艷的烹飪美圖。)1.結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。(注重各種顏色各異的佐料及盤(pán)子裝飾的介紹。)(1)紅燒mdash;mdash;用褐色的醬油、黃色的姜片做成，還要撒上綠綠的蔥花，也可以放上一些紅色的辣椒。(2)清蒸mdash;mdash;顏色比較清淡，需要一些生姜片或生姜絲、蔥段等。(3)咖喱味mdash;mdash;黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊配料。(4)油炸魚(yú)一一用金黃色的油炸成，還可以澆上番茄汁。(5)燒烤魚(yú)mdash;mdash;用竹簽串起來(lái)刷上油燒烤，變成金黃色，再撒上胡

13、椒粉、孜然粉等佐料。2.師介紹煎盤(pán)，利用各種制作材料(皺紋紙、臘光紙等)示范咖喱刀魚(yú)的燒法。師：這是一個(gè)煎盤(pán)，我們就是把魚(yú)放在這里面煎燒。老師這兒有兩條新鮮的刀魚(yú)，我把它放人煎盤(pán)，澆上油先煎一煎，然后放入咖喱粉、紅椒塊、青椒塊、洋蔥塊煮一煮，一道美味又好看的咖喱刀魚(yú)就做成了。過(guò)渡：老師的咖喱刀魚(yú)已經(jīng)完成了，下面該我們的小廚師們顯本領(lǐng)了。你們想做什么魚(yú)呢?3.教師簡(jiǎn)單介紹各小組制作材料，幼兒按烹飪方法自由選擇制作小組。幼兒自選一種魚(yú)，簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái)，用剪刀將畫(huà)好的魚(yú)沿邊緣剪下。4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(1)要求把魚(yú)畫(huà)大些。(2)啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁、咖喱、蔥、姜等佐料相似的材料、顏色，把魚(yú)燒得

14、又香又美。(3)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的圖案和色彩裝飾盤(pán)子。四、評(píng)價(jià)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用的是哪種方法燒魚(yú)?是怎么燒的?總結(jié)：我們把燒好的魚(yú)送給起司貓吧!她肯定很開(kāi)心，我們一起唱生日快樂(lè)歌吧!活動(dòng)反思本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛(ài)的物品。讓幼兒通過(guò)自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺(jué)，獨(dú)特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級(jí)的主人。（5）大班美術(shù)公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)手提袋含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的手提袋。2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱(chēng)、色彩鮮艷。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：長(zhǎng)方形白紙每人一張，彩筆，剪

15、刀，膠棒，范樣。知識(shí)：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出與眾不同的手提袋。難點(diǎn)：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。教師出示范樣請(qǐng)幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來(lái)的?本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)二、展開(kāi)1、 教師講解立體型手提袋的制作方法。將正方形紙短邊對(duì)折兩次，在不開(kāi)口的一方剪出一排花紋。將紙打開(kāi)至短邊對(duì)折一次的狀態(tài)。將剪開(kāi)的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對(duì)折的兩面粘貼起來(lái)，粘貼上把手。一個(gè)手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。2、 幼兒園里要舉行手提袋制

16、作大賽，你們想?yún)⒓訂?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個(gè)立體的手提袋，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來(lái)評(píng)出射擊比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。3、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒：(1)剪刀的安全使用。(2)用剪刀剪的方向。(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。4、 作品將評(píng)。將幼兒的作品展示到白板上。(1) 提包制作的完整性。(2) 美觀性。對(duì)選出的設(shè)計(jì)師頒發(fā)獎(jiǎng)品。三、結(jié)束1、幼兒收拾材料。2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性，通過(guò)兩次操作，孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高，孩子在活動(dòng)中得到了樂(lè)趣和自信

17、。（6）大班美術(shù)優(yōu)秀教案鞋的聯(lián)想含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫(huà)。2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。音帶大鞋和小鞋，輕音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)、激趣導(dǎo)入：小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的鞋，老師這里有兩只鞋，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，它們分別是誰(shuí)的鞋。(出示大鞋和小鞋的圖片)爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。)爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)唱一唱吧。(唱大鞋和小鞋)(二)、比較想象：歌曲里說(shuō)了爸爸的鞋

18、象什么?(兩只船，開(kāi)在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽，套在小小的腳趾上。)呀，真有趣!那鞋子除了會(huì)象船、帽子，還會(huì)象什么呢?我們一起先來(lái)看一看鞋子有哪些形狀吧。(教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。)請(qǐng)小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么?幼兒交流，(請(qǐng)三到五名幼兒，再同伴間交流。)(三)、示范創(chuàng)作：剛才，老師也選中了一只鞋，(出示)你們覺(jué)得它象什么呢?(花瓶、數(shù)字七、長(zhǎng)頸鹿的身體)那老師就來(lái)把它變成一只長(zhǎng)頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。(長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。)看，一只長(zhǎng)頸鹿變出來(lái)了，你們想不

19、想也來(lái)變一變?本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)那好，我們也來(lái)做一位魔術(shù)師，看誰(shuí)能把鞋子變得最有趣，最漂亮。(四)、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。(五)、欣賞評(píng)價(jià)：魔術(shù)師們，變好了嗎?誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么?(引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。)活動(dòng)延伸：在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變?；顒?dòng)反思：聯(lián)想教學(xué)只是我們美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)片段，它就像一盞小桔燈，給我們視覺(jué)藝術(shù)(美術(shù))教學(xué)活動(dòng)照亮了新的道路，給我們找到一條適合國(guó)際上視覺(jué)藝術(shù)(美術(shù))教育目標(biāo)的研究方向，也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈，深邃的智慧。（7）大班美術(shù)優(yōu)秀教案夢(mèng)幻森林含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)音樂(lè)、

20、圖形的刺激用形容詞流利、完整地講述夢(mèng)境的內(nèi)容。2、能根據(jù)自己的講述創(chuàng)作不同的夢(mèng)境。3、能大膽、自信地創(chuàng)造、體驗(yàn)夢(mèng)境的美妙與繪畫(huà)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)、小熊小兔圖片活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示熊圖片教師：這是小熊艾迪，它在干什么呢?(回家，背書(shū)包，旅行)在它身上發(fā)生了一件奇妙的事情，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?二、圖形刺激1、講述故事前半段(來(lái)到了一座森林里)，邊講述邊進(jìn)行示范畫(huà)大樹(shù)。教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng).問(wèn)：猜猜看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?(幼兒自由猜一猜)2、繼續(xù)講述，邊講邊聽(tīng)音樂(lè)(撥弦波爾卡)問(wèn)：猜猜看，小熊艾迪會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)?夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由說(shuō))教師總結(jié)：原來(lái)它夢(mèng)見(jiàn)自己正在參加一個(gè)盛大的生日舞

21、會(huì)。真是一個(gè)熱鬧非凡的夢(mèng)啊!3、觀察范圖，說(shuō)一說(shuō)波波夢(mèng)見(jiàn)了什么。教師：誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)波波夢(mèng)見(jiàn)了什么?你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的夢(mèng)?4、繼續(xù)講故事聽(tīng)音樂(lè)(夢(mèng)幻曲)教師：波波的朋友咪咪聽(tīng)了波波的經(jīng)歷，它也來(lái)到了夢(mèng)幻森林，聽(tīng)，音樂(lè)又響起來(lái)了。問(wèn)：小兔咪咪會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)呢?(幼兒自由講述)三、討論：如果你來(lái)到了夢(mèng)幻森林，你會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)?會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?幼兒討論后講述。(奇怪、有趣、甜蜜、傷心、恐怖、快樂(lè)、難受、驚險(xiǎn))四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。教師：聽(tīng)!音樂(lè)又響起來(lái)了，快快進(jìn)入夢(mèng)幻森林，做一個(gè)與眾不同的夢(mèng)吧!五、作品賞析活動(dòng)反思：讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性

22、，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。（8）大班美術(shù)公開(kāi)課教案美麗的樹(shù)葉含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)幼兒的想象，組合樹(shù)葉，能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種形狀的樹(shù)葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙)抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆活動(dòng)過(guò)程：一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。)1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉)2、 這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹(shù)葉后，教師組織幼兒拼樹(shù)葉)(幼兒講述自己想拼的東西)3、 等會(huì)請(qǐng)小朋

23、友將自己想好的東西拼貼在紙上。二、介紹拓印1、 教師提出疑問(wèn)：這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?(幼兒討論、講述，教師總結(jié))兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的。上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙。樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上，拓印在薄的白紙上。薄紙印更加清楚、方便。2、 拓印(幼兒討論、講述，教師總結(jié))將樹(shù)葉拼貼好。將薄的白紙印在上面。用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂，進(jìn)行拓印。3、 要求幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的。4、 步驟想象自己制作的物體。挑需要的樹(shù)葉。拼貼樹(shù)葉。拓印組合的樹(shù)葉造型。三、幼兒活動(dòng)1、 想好了再進(jìn)行拼貼。2、 提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹(shù)

24、葉粘貼。3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。(教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)4、 將自己完成的作品展示在墻面上。活動(dòng)反思：幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。指南中強(qiáng)調(diào)：在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。（9）大班美術(shù)上學(xué)期教案秋葉飄飄含反思 活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用不同的表情和葉脈

25、傾斜的方法表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)，萌發(fā)喜歡小樹(shù)葉的情感。大膽想象、添畫(huà)背景，表現(xiàn)秋天的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)、記號(hào)筆、紙、蠟筆、各種樹(shù)葉的實(shí)物活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入mdash;mdash;已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固、提升。秋天到了，小樹(shù)葉飄落下來(lái)。你看到小樹(shù)葉是怎樣飄落到地上的?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出小樹(shù)葉飄落地上的情境。二、樹(shù)葉飄落mdash;mdash;仔細(xì)觀察，分辨樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)。小樹(shù)葉飄落下來(lái)的表情是怎樣的?(出示兩片樹(shù)葉的圖片)他們的表情怎樣?請(qǐng)你學(xué)學(xué)?還可能會(huì)有哪些表情呢?(幼兒想象、表現(xiàn))小樹(shù)葉飄落下來(lái)的動(dòng)作是怎樣的?教師出示樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)圖，請(qǐng)幼兒分辨，哪一片樹(shù)葉在空中飄的?哪一片樹(shù)葉好像

26、樹(shù)上掉下來(lái)?在空中飄動(dòng)的樹(shù)葉是怎樣的?(葉脈是傾斜的。)小結(jié)：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹(shù)葉飄落的樣子。三、秋葉飄飄mdash;mdash;表現(xiàn)出不同樹(shù)葉飄落到不一樣的地方?？焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處很多很多的小樹(shù)葉飄落下來(lái)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是什么樹(shù)葉?梧桐樹(shù)葉是什么形狀的?你還看到了什么樹(shù)葉也飄落下來(lái)了?這么多美麗的小樹(shù)葉，看，他們?cè)诓莸氐氖裁吹胤?(引導(dǎo)幼兒觀察空間布局)我們把他們美麗的身影畫(huà)下來(lái)好嗎?繪畫(huà)要點(diǎn)：(1)大大小小的樹(shù)葉、胖胖瘦瘦的樹(shù)葉、各種各樣的樹(shù)葉。(2)給小樹(shù)葉臉上畫(huà)上不一樣的表情。(3)把小樹(shù)葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫(huà)出來(lái)：葉脈傾斜。(4)用多種顏色裝飾小樹(shù)葉。(5)添畫(huà)背景，大樹(shù)

27、媽媽在哪里?她在做什么?秋天里還有些什么?小樹(shù)葉喜歡飄落到哪里去?引導(dǎo)幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹(shù)、山坡等等。四、作品展評(píng)哪些樹(shù)葉姿勢(shì)最美?它們是怎樣飄落下來(lái)的?你來(lái)學(xué)學(xué)這片樹(shù)葉飄落的樣子。小樹(shù)葉在哪里飄呀飄?它會(huì)飄落到哪里去?(關(guān)注畫(huà)面的空間布局：小樹(shù)葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近)活動(dòng)反思：孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。（10）大班美術(shù)優(yōu)秀教案小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)鞋含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性，為自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)

28、格的新鞋，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。3.嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)準(zhǔn)備: 了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、磁帶、幼兒繪畫(huà)工具、背景圖片?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性，為自己喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的新鞋;難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)自己的風(fēng)格特色?；顒?dòng)過(guò)程：一 、導(dǎo)入：1. 故事導(dǎo)入：小朋友，你瞧!森林里真熱鬧，原來(lái)是要召開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，讓我們掌聲歡迎運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，你看都有誰(shuí)參加?小動(dòng)物們都會(huì)穿上漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋參加比賽，可是一不小心他們將鞋子混在了一起，這可怎么辦?正當(dāng)大家發(fā)愁的時(shí)候，小松

29、鼠腦筋一轉(zhuǎn)，想了想說(shuō)：我的鞋上有我做的記號(hào)，記號(hào)就是我最?lèi)?ài)吃松子。 所以小松鼠很快就穿上了自己的運(yùn)動(dòng)鞋。大家都稱(chēng)贊小松鼠做記號(hào)的方法真好。二、展開(kāi)：1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：(1)為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋，它的鞋上有什么記號(hào)?(出示課件，點(diǎn)擊小松鼠，出現(xiàn)松子花樣)原來(lái)是松子，大家都知道只有小松鼠愛(ài)吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊(duì)的。(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好，找到一只。(點(diǎn)擊1只)咦，奇怪了，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的，是這一只

30、嗎?對(duì)了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的。(對(duì)，鞋子應(yīng)該是左右對(duì)稱(chēng)的。)什么叫左右對(duì)稱(chēng)呢?左右對(duì)稱(chēng)就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。(操作課件：左右對(duì)稱(chēng)的鞋子放在一起)。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，(3)你能幫小猴子找到鞋子嗎?(回到主頁(yè)面，點(diǎn)擊有桃子的鞋)小猴子的鞋應(yīng)該有什么記號(hào)?除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?有線條裝飾、菱形裝飾、花邊裝飾、蝴蝶結(jié)等。漂亮嗎?這下小猴子的運(yùn)動(dòng)鞋更和大家混不了了。這個(gè)辦法好不好?(4)出示白板、小動(dòng)物：還有許多動(dòng)物因找不到運(yùn)動(dòng)鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友咱們幫助這些小動(dòng)物

31、，為它設(shè)計(jì)新鞋好不好?選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，按小動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫(huà)出相關(guān)圖案，你想幫助誰(shuí)?設(shè)計(jì)什么樣的圖案?(幼兒討論)咱們用左右對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾，可以用左邊、右邊同步繪畫(huà)的方式畫(huà)出左右對(duì)稱(chēng)，也可以先畫(huà)出一邊的圖案，另一邊比著畫(huà)方向不同的圖案。這兩種方法都行，看誰(shuí)裝飾得最適合這個(gè)小動(dòng)物，小動(dòng)物最喜歡，好不好?2.幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。三、延伸活動(dòng)：1.互評(píng)：如果你是小兔子，你喜歡誰(shuí)的運(yùn)動(dòng)鞋?(及時(shí)介紹想法奇特、色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。)2. 延伸：生活裝飾秀：小動(dòng)物的鞋子太多了，已經(jīng)穿不了這么多，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?其實(shí)我們生活

32、中有許美的事物，只要我們用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用小手創(chuàng)造美，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛?，F(xiàn)在我們把剩下的鞋子裝飾打扮起來(lái)好不好?布置藝術(shù)博覽架，請(qǐng)幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒、手機(jī)座、遙控座等，用自己設(shè)計(jì)美的事物裝飾打扮生活。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以幼兒為主體，活動(dòng)中從頭到尾始終鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法、看法，此活動(dòng)還準(zhǔn)備了豐富的材料，如：各種不同的紙、小飾品、筆，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇，滿足了幼兒的表現(xiàn)需要和興趣。（11）大班美術(shù)公開(kāi)課教案特別的我含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能細(xì)致地用碳筆畫(huà)出自己臉部的主要特征。2、通過(guò)繪畫(huà)發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一支碳筆、

33、粉筆若干。2、16開(kāi)鉛畫(huà)紙人手一張?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：游戲名稱(chēng)：猜猜我是誰(shuí)?在游戲中，幼兒將眼睛蒙住，用手摸摸同伴的臉，說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)，并說(shuō)出自己是怎么猜到的?(說(shuō)出同伴臉部的某一特征)2、談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自己與別人不同之處。(臉部特征) 注意幼兒語(yǔ)言的完整性。3、交待活動(dòng)要求，引起幼兒繪畫(huà)的興趣。A、請(qǐng)幼兒抓住自己臉部的某一特征，用碳筆在紙上畫(huà)出自己的頭及臉部特征。B、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);4、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒在紙上畫(huà)出一個(gè)大大的頭，畫(huà)面要畫(huà)大，畫(huà)滿。能突出自己的某一特征。5、評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品，幼兒自主評(píng)價(jià)。同伴

34、之間用較完整的語(yǔ)言交流自己的作品，欣賞作品活動(dòng)反思：在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)特別的我是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。（12）大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案小小快餐店 教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯2、讓幼兒體驗(yàn)吃快餐的樂(lè)趣，在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)有禮貌地與服務(wù)員溝通教學(xué)過(guò)程：1、肚子好餓呀!我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西吧。2、幼兒進(jìn)去參觀快餐店3、小朋友想吃什么呢?今天我請(qǐng)客。4、好吧，我這兒有一些餐票，你們可以拿餐票去買(mǎi)東西吃，不過(guò)一

35、定要按餐票上的名稱(chēng)買(mǎi)相應(yīng)的食物，否則，服務(wù)員不會(huì)買(mǎi)給你的。教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng).我們先來(lái)認(rèn)認(rèn)這些餐票。5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)餐票上的漢字6、幼兒領(lǐng)取餐票去購(gòu)買(mǎi)食物，與同伴一起分享。（13）大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案說(shuō)動(dòng)詞含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞，會(huì)說(shuō)動(dòng)詞。2、使幼兒體會(huì)參與活動(dòng)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞。2、教師提問(wèn)：你都做了什么?二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說(shuō)動(dòng)詞。(一)教師和幼兒一起示范玩球。1、教

36、師出示皮球問(wèn)：這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?2、請(qǐng)幼兒表演玩球并提問(wèn)：他在做什么?(幼兒說(shuō)出動(dòng)詞)(二)幼兒自選物品進(jìn)行游戲。1、 教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰(shuí)玩的花樣最多，提醒幼兒不要碰到其他人。2、幼兒自選玩具進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。3、教師提問(wèn)：你在玩什么?你是怎么玩的?。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);(指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起游戲)4、教師和幼兒一起玩打人游戲。5、指導(dǎo)幼兒整理玩具。(三)進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。1、教師拿皮球和報(bào)紙問(wèn)幼兒：你剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)2、教師向幼兒說(shuō)明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。3、幼兒繼續(xù)表演，講述自己活動(dòng)的過(guò)程?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察汽

37、球并提出新的問(wèn)題：是什么東西讓汽球鼓起來(lái)的?活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。（14）大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案秋天真美麗含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。2. 能創(chuàng)造性的運(yùn)用不同的顏色、線條形象得表現(xiàn)美麗的秋天?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)秋天已有一定的認(rèn)識(shí)和了解2、散文配樂(lè)音樂(lè)。3、幼兒繪畫(huà)的紙、筆。活動(dòng)過(guò)程：一、利用秋天的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的感受師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節(jié)?(秋天)你

38、從哪兒看出來(lái)的?你們喜歡秋天嗎?你們覺(jué)得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)?二、欣賞散文，初步感受散文內(nèi)容。師：聽(tīng)，秋風(fēng)爺爺悄悄地來(lái)了，他會(huì)讓秋天發(fā)生什么變化呢?(1)教師配樂(lè)朗誦，幼兒初步感受散文內(nèi)容。(2)提問(wèn)：誰(shuí)也覺(jué)得秋天很美?(秋風(fēng)爺爺)秋風(fēng)爺爺對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)怎么樣了?媽媽說(shuō)了什么?大樹(shù)抖落的是不是真的蝴蝶?那為什么說(shuō)大樹(shù)抖落的是蝴蝶呢?秋風(fēng)爺爺對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)小河的心情怎么樣?那媽媽又說(shuō)了什么呢?三、師再次完整朗誦散文，感受散文中的語(yǔ)言特點(diǎn)。師：聽(tīng)完了散文，你最喜歡散文中的哪些句子?你能用好聽(tīng)的聲音給大家表演表演嗎?(幫助幼兒感受散文中語(yǔ)言的美。)四

39、、幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)美麗的秋天。引導(dǎo)幼兒想象：秋風(fēng)爺爺它又出發(fā)了，想想看，他還會(huì)對(duì)著哪兒吹口氣?又會(huì)有什么樣的變化呢?幼兒相互討論交流大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)美麗的秋天?；顒?dòng)反思：綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。（15）大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案熊叔叔的生日派對(duì)含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、細(xì)致觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過(guò)程。2、通過(guò)畫(huà)面對(duì)比、動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)加深對(duì)故事中幾組反義詞的理解，初步講述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT熊叔叔的生日派對(duì)活

40、動(dòng)過(guò)程：1、出示熊叔叔，引出話題(1)它是誰(shuí)?為什么熊叔叔看上去氣呼呼的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè))請(qǐng)熊叔叔來(lái)告訴大家原因吧!(2)圖一：呼嚕呼嚕，熊叔叔在睡懶覺(jué)呢。昨天，它幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显炝艘蛔瘶颍量嗔艘惶?，很累了熊叔叔為什么要睡懶覺(jué)?我們來(lái)學(xué)學(xué)他睡覺(jué)的樣子吧。2、觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)(1)圖二、圖三：什么聲音?聽(tīng)到門(mén)鈴聲，熊叔叔做了什么?說(shuō)了什么?(開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén))(2)圖四：叮咚，聽(tīng)到第二次門(mén)鈴，熊叔叔又做了什么?說(shuō)了什么?(上樓、下樓，走出、走進(jìn))(3)圖五、圖六：接下來(lái)又發(fā)生了什么事?一起模仿熊叔叔的動(dòng)作，(站起來(lái)，又坐下去)現(xiàn)在熊叔叔的心情是怎樣的?它會(huì)說(shuō)什么呢?(4)熊叔叔為什么

41、會(huì)氣呼呼，現(xiàn)在知道原因了嗎?3、利用課件一起回憶講述故事上半部分，并且用文字提示、語(yǔ)言模仿、動(dòng)作表演等形式幫助幼兒理解感受故事中的反義詞。4、結(jié)合畫(huà)面，繼續(xù)講述故事下半部分(1)到底是誰(shuí)在搗蛋呢?(請(qǐng)幼兒自由猜測(cè))(2)幫熊叔叔一起來(lái)找一找吧!熊叔叔發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大箱子，是誰(shuí)送來(lái)的?我們一起幫忙搬進(jìn)屋子!(學(xué)動(dòng)作推、拉)(3)圖九：打開(kāi)包裝，熊叔叔聽(tīng)到了什么?看到了什么?(4)為什么小動(dòng)物都要來(lái)給熊叔叔過(guò)生日呢?(5)圖十：看看熊叔叔現(xiàn)在是什么表情?(模仿哭、笑的動(dòng)作)它為什么又笑又哭的呀?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)(幼兒自由講述)教師小結(jié)：原來(lái)剛才的門(mén)鈴聲不是誰(shuí)在搗蛋，是好朋友送來(lái)的驚喜呀。熊

42、叔叔說(shuō)：我都忘記今天是我的生日了!它激動(dòng)得眼淚都流下來(lái)了。5、幼兒結(jié)合圖片，跟著老師完整講述故事6、給熊叔叔過(guò)生日(1)小動(dòng)物們要給熊叔叔舉行生日派對(duì)!什么是生日派對(duì)呢?(2)故事的名字就叫熊叔叔的生日派對(duì)。想想舉行生日派對(duì)要準(zhǔn)備哪些好東西呢?(3)我們?cè)搶?duì)熊叔叔說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)感謝熊叔叔造小橋的話，夸夸熊叔叔是個(gè)熱心的人。)(4)唱生日快樂(lè)歌，結(jié)束活動(dòng)附：故事 熊叔叔的生日派對(duì)呼嚕呼嚕.熊叔叔在睡懶覺(jué)。昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显煲蛔瘶蛐量嗔艘惶欤芾哿?。叮咚叮?是誰(shuí)啊?熊叔叔從睡夢(mèng)中驚醒。哎呀，好困，是 誰(shuí)吵醒我啊 ?熊叔叔邊打哈欠邊開(kāi)門(mén)。咦?沒(méi)人啊.熊叔叔把門(mén)關(guān)上。讓我再

43、睡一會(huì)兒。熊叔叔爬上樓梯。叮咚叮咚，是誰(shuí)呢?熊叔叔又爬下樓梯。熊叔叔打開(kāi)門(mén)走出來(lái)，他左看看，右看看，可是沒(méi)有人啊。熊叔叔重新走進(jìn)屋里.睡不著了.熊叔叔拿著報(bào)紙做在沙發(fā)上.叮咚叮咚，是 誰(shuí)啊?熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來(lái)。然后咚咚地跑到門(mén)外。這一次，門(mén)外還是什么人也沒(méi)有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說(shuō)到底是 誰(shuí)在搗蛋啊 ?就這樣，熊叔叔開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)，上樓、下樓，出門(mén)、進(jìn)門(mén)，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒(méi)見(jiàn)人。熊叔叔跑到門(mén)外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹(shù)下、房子旁邊，都沒(méi)有人。后來(lái)，熊叔叔躲在巖石后面，心想：一定要抓住那個(gè)搗蛋的家伙!突然，熊叔叔看到一個(gè)大箱子。是誰(shuí)送的?嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱

44、子，又拉又拖，把箱子拿回了家。箱子里裝的什么呢? 熊叔叔打開(kāi)包裝盒一看.熊叔叔，生日快樂(lè)!小動(dòng)物們從里面面跳出來(lái)喊道。謝謝大家啊 !熊叔叔高興地流著淚說(shuō)：我都不記得今天是我的生日了。熊叔叔，祝您生日快樂(lè)!小動(dòng)物們一起唱起了生日快樂(lè)的歌，熊叔叔非常開(kāi)心，熊叔叔的生日派對(duì)真熱鬧啊!教學(xué)反思：本次活動(dòng)，我選擇了熊叔叔的生日派對(duì)這一繪本，希望幼兒能夠在看看、聽(tīng)聽(tīng)中積極感受，在畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)中大膽表達(dá)。小班年齡階段的幼兒有意注意的時(shí)間非常短，特別是在語(yǔ)言活動(dòng)中，要延長(zhǎng)幼兒的有意注意時(shí)間，教師必須在靜的語(yǔ)言活動(dòng)中有機(jī)地融入動(dòng)的形式。所以，活動(dòng)前半段我以奇怪的門(mén)鈴聲貫穿，讓后面的環(huán)節(jié)都圍繞這斷斷續(xù)續(xù)的門(mén)鈴聲循序

45、漸進(jìn)地推進(jìn)，為整個(gè)活動(dòng)增添不少光彩。（16）小班社會(huì)優(yōu)秀教案午覺(jué)睡得好含反思活動(dòng)目標(biāo)1.在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件：圖片mdash;睡覺(jué)2.課件：音樂(lè)mdash;該睡覺(jué)了活動(dòng)過(guò)程1.圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。圖片上的娃娃在干什么? 她是怎樣睡覺(jué)的?身上蓋著什么?2.通過(guò)圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時(shí)要蓋好小被子，鉆被窩入睡。為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。3.掌握正確的午睡方法(1)通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，幫助幼兒掌握

46、正確的方法。(2)教師念兒歌午睡幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。4.教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌小船靠岸邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸?？炜靹澭娇炜靹?，誰(shuí)的小船先靠岸?誰(shuí)的小船靠得好。5.啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊 教師邊念兒歌折疊衣邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊，先將兩袖向前抱，再把腰兒彎一彎，看看是否疊好了。褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋

47、友反跟斗。6.學(xué)鉆被，蓋被。(1)掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。(2)教師念兒歌幼兒跟兒歌鉆被窩做動(dòng)作。先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸， 小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。7.游戲：該睡覺(jué)了播放音樂(lè)：該睡覺(jué)了幼兒聽(tīng)著音樂(lè)模仿午睡，比一比：誰(shuí)鉆得快，誰(shuí)睡得好，誰(shuí)疊的整齊。活動(dòng)反思幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。（17）小班科學(xué)活動(dòng)教案小雞和小鴨含反思 設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，尤其是小班的幼

48、兒很喜歡接近小動(dòng)物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)小雞和小鴨。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上，了解其特點(diǎn)的生活習(xí)性，并通過(guò)模仿、操作，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，情感也得到熏陶?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要特征。2、會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。3、教育幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，與它們友好相處。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

49、活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)小雞和小鴨2、小雞和小鴨的家各一個(gè)3、鴨媽媽與雞媽媽標(biāo)識(shí)各一個(gè)4、小雞小鴨圖片各一張5、小雞小鴨的實(shí)物圖片若干6、小鴨和小雞的頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入 師播放小雞和小鴨的音樂(lè)，提問(wèn)幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物?幼：小雞和小鴨二、初步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨的外形師：小鴨、小雞玩得正開(kāi)心，忘記回家。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來(lái)把他們送回家，好么?(出示圖標(biāo)和房子)師：哪個(gè)是小雞的家，哪個(gè)是小鴨子的家?(讓幼兒來(lái)回答)師：我們先來(lái)瞧瞧小雞長(zhǎng)什么樣子?(讓幼兒從頭至尾觀察)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)師

50、：請(qǐng)你學(xué)著小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)師：我們?cè)賮?lái)瞧瞧小鴨子長(zhǎng)什么樣子?幼：扁扁的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、扁扁的腳師：老師告訴你們一個(gè)小秘密，小鴨子的腳趾中間有肉連著，連著的這個(gè)東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，你知道他們都喜歡吃什么食物么?幼：小米、蟲(chóng)子; 小魚(yú)和小蝦(出示食物圖片讓幼兒粘貼)三、比較小雞小鴨的不同師：今天我們認(rèn)識(shí)了小雞和小鴨，他們長(zhǎng)得有什么不同?!來(lái)自快思老師教案.!我們?cè)侔阉麄冋?qǐng)出來(lái)， 請(qǐng)你仔細(xì)看看他們哪里長(zhǎng)得不一樣?幼：從頭至尾一一對(duì)比，說(shuō)出不同(并用身體來(lái)模仿小鴨走路)幼：模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲(本領(lǐng)的不同)四、

51、通過(guò)游戲結(jié)束活動(dòng)師小結(jié)：小朋友學(xué)得可真像，小雞、小鴨它們實(shí)在太可愛(ài)了，我們一定要愛(ài)護(hù)、關(guān)心他們，現(xiàn)在老是給你們準(zhǔn)備了頭飾，我們和小雞，小鴨一起去草地上找食物吧!活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，感覺(jué)效果不錯(cuò)，幼兒也很感興趣，除了完成了既定目標(biāo)，幼兒也在活動(dòng)中得到了樂(lè)趣，這是活動(dòng)的成功之處，但是也存在了一些缺陷，比如活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，沒(méi)有運(yùn)用一些實(shí)物等，當(dāng)時(shí)把最后的幼兒操作也在活動(dòng)中進(jìn)行了，雖然時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，但是仍然完成了操作。但是一個(gè)小班活動(dòng)還是不宜過(guò)長(zhǎng)。如果能把最后的環(huán)節(jié)放到區(qū)域活動(dòng)，我想效果也會(huì)很好。（18）小班科學(xué)教案果娃娃躲貓貓含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1.在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征。2.嘗試

52、從整體到局部觀察常見(jiàn)的水果，提高觀察能力。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的名稱(chēng)、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識(shí)。2.材料準(zhǔn)備：自制大書(shū);黑色彩紙做成的蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬的影子;用透明塑封紙做成的蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬;各種顏色的蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬實(shí)物。活動(dòng)過(guò)程：一、尋找蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬的影子1.激趣導(dǎo)入：今天我們要看一本特別大的書(shū)，讓我看看書(shū)的名字叫什么，mdash;mdash;果娃娃躲貓貓。你會(huì)躲貓貓么?怎么躲啊?(好玩吧)那這里面是誰(shuí)躲起來(lái)了啊?我們一起來(lái)看看

53、好不好?師：這是誰(shuí)啊?(笑臉)它好像在說(shuō)話呢，它說(shuō)了什么?認(rèn)真聽(tīng)哦。(教師模仿語(yǔ)氣)大家好，我們是水果娃娃，愿意和我們玩躲貓貓嗎?(翻頁(yè))媽媽就在這兒，可我們的影子躲起來(lái)了。我們影子就在那邊，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。2.找一找，貼一貼：我們來(lái)試一試，去拿這些影子，來(lái)找他們的媽媽。3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)幼兒將影子貼到大圖書(shū)相應(yīng)的輪廓圖，教師觀察指導(dǎo)：(1)幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應(yīng)的地方。(2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師用提問(wèn)幫助幼兒提升：這是誰(shuí)的影子?它的形狀是怎么樣的?4.教師小結(jié)(1)重點(diǎn)提問(wèn)：瞧一瞧大家都找對(duì)了嗎?知道這些是誰(shuí)的影子嗎?你怎么知道這是蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬

54、的影子?它們的形狀是怎么樣的?像什么?(2)小結(jié)蘋(píng)果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，檸檬的形狀是橢圓形的，兩頭有點(diǎn)尖尖角呢。我們是根據(jù)形狀找到了蘋(píng)果、梨、香蕉檸檬的影子。二、尋找蘋(píng)果、梨、香蕉的顏色1.再次激趣：這個(gè)笑臉現(xiàn)在是怎么樣的?它又說(shuō)話了。(模仿水果聲音)小朋友，你們真棒，通過(guò)形狀找到了我們?，F(xiàn)在看看邊上有個(gè)小信封。文.章出自快思教.案網(wǎng)(看看那里面是什么?可是他們有顏色嗎?又說(shuō)話了)我們的衣服顏色躲起來(lái)了，請(qǐng)你們幫我們找出顏色。我們來(lái)看看果娃娃的顏色在哪里?mdash;mdash;這里有哪些顏色2.交代任務(wù)：你看這些水果的衣服顏色都沒(méi)了，請(qǐng)你們找到

55、他們的顏色，就貼在哪種顏色里。準(zhǔn)備好了嗎?3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)教師觀察指導(dǎo)：(1)幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上(2)當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師用提問(wèn)幫助幼兒提升：你為蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬穿上了什么顏色的衣服?4 . 教師小結(jié)(1)當(dāng)綠色沒(méi)有幼兒使用時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：蘋(píng)果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪里看見(jiàn)過(guò)不同顏色的蘋(píng)果?(2)有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：你在哪里用到綠色的蘋(píng)果?蘋(píng)果寶寶還有什么顏色的衣服?(3)小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會(huì)有不同的顏色。三、尋找躲在門(mén)后的水果1.第三次激趣：(模仿水果聲音，回到笑臉)小朋友們真棒!你們一會(huì)兒就找到了我們的影子和顏色，我們還沒(méi)有玩夠呢，再躲起來(lái)，哈哈，這次有點(diǎn)難找呦?？墒悄銈兡苷业轿覀儐?真的有點(diǎn)難找哦。2. 交代任務(wù)：這次蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬躲在門(mén)背后，只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來(lái)看看到底門(mén)后面躲著誰(shuí)。3.幼兒觀察、判斷，誰(shuí)躲在門(mén)后。mdash;mdash;圓圓的形狀讓你想到了什么水果?黃黃的衣服顏色讓你想到了什么水果?長(zhǎng)長(zhǎng)的柄讓你想到了什么水果?4.教師小結(jié)：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們給認(rèn)出來(lái)了。水果娃娃說(shuō)想去教室躲貓貓了，我們帶他們?nèi)ネ姘?。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)